Actividad de Proyecto Actividades de Aprendizaje Resultados de aprendizaje

210101008-02: Analizar el
comportamiento del mercado financiero
internacional para tomar decisiones
frente a la importación y exportación a
partir de la simulación de la operación
Actividad de aprendizaje 1. Analizar el teniendo en cuenta el comportamiento de
mercado financiero internacional, divisas a mediano y largo plazo.
teniendo en cuenta su incidencia en 240201501-05: Encontrar vocabulario y
los procesos logísticos internacionales expresiones de inglés técnico en anuncios,
folletos, páginas web, etc.
240201500-04: Redimensionar
permanentemente su proyecto de vida de
acuerdo con las circunstancias del
IVEL INTERNACIONAL Y NACIONAL QUE LE PERMITAN REFLEXIONAR Y VISUALIZAR SOBRE SU PROYECTO DE VIDA.

contexto y con visión prospectiva.

210101024-06: Determinar las redes de

transporte mundial óptimas en el
desarrollo de la distribución internacional
apoyadas por tecnologías de información
teniendo en cuenta la ubicación
geográfica de los mercados y
proveedores, según los canales de
distribución y el nivel de servicio
asociados a los mismos.
210101028-01: Identificar las variables
que se deben tener en cuenta para la
distribución de espacios en plantas o
centros de distribución de acuerdo con las
estrategias de mercadeo.
210101028-02: Valorar la infraestructura
Actividad de aprendizaje 2. Definir la de la zona para la ubicación de la planta
red de transporte mundial, basado en en el contexto mercadológico en las zonas
los parámetros que determinan la geográficas acorde con los parámetros de
ubicación geográfica e infraestructura organización del centro de distribución y
las políticas de organización del almacén.
de la planta. 240201502-05: Encontrar y utilizar sin
esfuerzo vocabulario y expresiones de
inglés técnico en artículos de revistas,
libros especializados, páginas web, etc.
Actividad de proyecto: REALIZAR UN DIAGNÓSTICO SOBRE EL SECTOR DE LA LOGÍSTICA COMERCIAL A NIVEL INTERNACIONAL Y NACIONA
210101001-01: Interpretar los diferentes
tipos de proyecciones en la determinación
de los pronósticos mediante la aplicación
de simuladores para determinar la oferta
y la demanda del mercado de bienes y
servicios según los objetivos de la
organización.
210101001-02: Analizar la relación entre
las políticas de producción y las
proyecciones de la oferta y la demanda
del mercado potencial, real, los
inventarios, tipos de stock, ciclos de
Actividad de aprendizaje 3. Realizar un pedidos y la capacidad de producción de
diagnóstico de las necesidades de los la empresa.
210101007-01: Diagnosticar las
clientes en la cadena de necesidades de los clientes en los
abastecimiento para proyectar la distintos eslabones de la cadena de
oferta y la demanda, de acuerdo con suministros considerando la relación de la
los objetivos de la organización. empresa y el sector externo apoyado en
las tecnologías de información y
comunicación para comparar sus
resultados con los objetivos propuestos

260101027-01: Clasificar los datos

Actividad de aprendizaje 4. Interpretar la publicación de resultados.
información proveniente de los clientes 260101027-03: Registrar la información
de la cadena de abastecimiento,
utilizando las tecnologías de la
información
obtenidos mediante la asignación de
números de formularios de estudio y
códigos según respuestas de losdiferentes
ítems d0e acuerdo con las variables y
parámetros requeridos en la
investigación.
260101027-2: Procesar el conjunto de
datos con el apoyo de tecnologías de la
información teniendo en cuenta la
amplitud, profundidad de contenidos, el
problema y objetivos de investigación
según al plan esquema básico de
apoyado por tecnologías de información
aplicando el inglés al manejo informático
de datos dentro del tiempo establecido
según el plan de investigación y los
resultados obtenidos.
260101027-04: Analizar la información a
partir del desarrollo de elementos de
lógica matemática y la aplicación de
métodos de inferencia estadística para
proyectar los datos cuantitativos según
técnicas proyectivas.
240201502-04: Identificar formas
gramaticales básicas en textos y
documentos elementales escritos en
inglés.
 260101027-04: Analizar la información a
partir del desarrollo de elementos de
lógica matemática y la aplicación de
métodos de inferencia estadística para
proyectar los datos cuantitativos según
técnicas proyectivas.
240201502-04: Identificar formas
gramaticales básicas en textos y
documentos elementales escritos en
inglés.

Nota: las evidencias son recolectadas en el proceso de formación con la orientación y asesoría permanente del instructor/tuto
evidencias de conocimiento o desempeño (de proceso y de producto), las cuales permiten re
 FASE ANÁLISIS
Evidencias de aprendizaje Tutor Responsable

Evidencia 1: Mapa conceptual “El sistema Tutor Vocero

financiero colombiano”

Evidencia 2: Presentación
“Comportamiento del mercado Tutor Técnico
internacional”

Evidencia 3: “Introducing yourself to a

prospective employer” Tutor Bilingüismo

Evidencia 4: Cuestionario “Análisis DOFA” Tutor Humanística

Evidencia 5: Propuesta comercial Tutor Vocero

Evidencia 6: Matriz “Mi DOFA, mi

Tutor Humanística
proyecto de vida”

Evidencia 1: Ensayo “La importancia de las Tutor Técnico

redes de transporte”

Evidencia 2: Actividad interactiva “Redes Tutor Vocero

de transporte”

Evidencia 3: Foro “Proceso logístico Tutor Técnico

colombiano”

Evidencia 4: Resumen “Product

distribution: the basics” Tutor Bilingüismo

Evidencia 5: Centro de distribución Tutor Vocero

Evidencia 6: Presentación “Logística para Tutor Vocero

la distribución de un producto”
Evidencia 1: Actores de la cadena de Tutor Técnico
abastecimiento

Evidencia 2: Evaluación La oferta y la Tutor Vocero

demanda

Evidencia 3: Análisis de caso Tutor Técnico

Generalidades de la oferta y la demanda

Evidencia 4: Diagnóstico de necesidades Tutor Técnico

de los clientes.

Evidencia 5: Ejercicio práctico Proyección Tutor Vocero

de la oferta y la demanda

Evidencia 1: Evaluación "Herramientas Tutor Vocero

para la definición de proyectos"

Evidencia 2: “Business meeting Tutor Bilingüismo

workshop”

Evidencia 3: Taller "Caso laboratorio

farmacéutico" Tutor Técnico
 Evidencia 4: Informe "Actividad de Tutor Vocero
Investigación"

oría permanente del instructor/tutor, utilizando métodos, técnicas e instrumentos de evaluación seleccionados (para este caso foros, evalu
e producto), las cuales permiten reconocer los resultados de aprendizaje alcanzados por el aprendiz acorde a lo planteado en el Diseño Cu
Tipo Entrega Fecha de inicio

GAES

GAES

Individual
4/12/2021
Individual

GAES

Individual

GAES

Individual

Individual

5/6/2021

Individual

GAES

GAES
 GAES

Individual

GAES 5/27/2021

GAES

GAES

Individual

Individual

6/15/2021

GAES
 GAES

s de evaluación seleccionados (para este caso foros, evaluaciones, talleres autónomos, trabajos colaborativos, etc.), pueden ser
zados por el aprendiz acorde a lo planteado en el Diseño Curricular del programa de formación.
Fecha Entrega

4/15/2021

4/19/2021

4/23/2021

4/27/2021

5/1/2021

5/5/2021

5/9/2021

5/11/2021

5/14/2021

5/18/2021

5/22/2021

5/26/2021
5/31/2021

6/2/2021

6/6/2021

6/10/2021

6/14/2021

6/17/2021

6/21/2021

6/25/2021
 6/29/2021

ónomos, trabajos colaborativos, etc.), pueden ser

ma de formación.