ENFOQUES TRANSVERSALES PARA EL

DESARROLLO DEL PERFIL DE EGRESO

¿Qué son los enfoques transversales?

Se traducen en formas específicas de actuar, que constituyen valores, actitudes y

comportamientos observables.

Responden a los principios Aportan a la formación

educativos declarados en la integral de los estudiantes
Ley General de Educación y y a la construcción de una
otros principios sociedad más democrática,
relacionados a las demandas inclusiva, equitativa y
solidaria.
del mundo contemporáneo

Se impregnan en las
Orientan el trabajo Imprimen características a
competencias que se busca que pedagógico en el aula. los procesos educativos.
los estudiantes desarrollen.
¿Cuáles son los enfoques transversales?
ENFOQUE
De derechos
Inclusivo o de atención a la
diversidad
Enfoque intercultural
Igualdad de género
Ambiental
Orientación al bien común
Búsqueda de la excelencia
DESCRIPCIÓN
Promueve la consolidación de la democracia que vive el país, contribuyendo a la promoción de las
libertades individuales, los derechos colectivos de los pueblos y la participación en asuntos públicos; a
fortalecer la convivencia y transparencia en las instituciones educativas; a reducir las situaciones de
inequidad y procurar la resolución pacífica de los conflictos.
Significa erradicar la exclusión, discriminación y desigualdad de oportunidades.
Se refiere al proceso dinámico y permanente de interacción e intercambio entre personas de diferentes
culturas, orientado a una convivencia basada en el acuerdo y la complementariedad, así como en el
respeto a la propia identidad y a las diferencias.
Todas las personas tienen el mismo potencial para aprender y desarrollarse plenamente.
Los procesos educativos se orientan hacia la formación de personas con conciencia crítica y colectiva
sobre la problemática ambiental y la condición del cambio climático a nivel local y global, así como sobre
su relación con la pobreza y la desigualdad social. Además, implica desarrollar prácticas relacionadas con
la conservación de la biodiversidad, del suelo y el aire, el uso sostenible de la energía y el agua, la
valoración de los servicios que nos brinda la naturaleza y los ecosistemas terrestres y marinos, la
promoción de patrones de producción y consumo responsables y el manejo adecuado de los residuos
sólidos, la promoción de la salud y el bienestar, la adaptación al cambio climático y la gestión del riesgo
de desastres y, finalmente, desarrollar estilos de vida saludables y sostenibles.
A partir de este enfoque, la comunidad es una asociación solidaria de personas, cuyo bien son las
relaciones recíprocas entre ellas, a partir de las cuales y por medio de las cuales las personas consigue su
bienestar.
Comprende el desarrollo de la capacidad para el cambio y la adaptación, que garantiza el éxito personal y
social, es decir, la aceptación del cambio orientado a la mejora de la persona.
¿Cuáles son los aspectos claves para el desarrollo
de los enfoques transversales?

DOCENTES Y AUTORIDADES:

Oportunidades de reflexión,
Coherencia y testimonio de

diálogo y discusión.
ESTUDIANTES:
vida
IDEAS CLAVES:
• Los enfoques transversales no son un contenido de formación
más, suponen prácticas institucionales, es decir, modos de
actuar y de convivir que deben compartir todos los actores de
la IE para promover el perfil de egreso de la Educación Básica.
• La transversalidad en el currículo no es sinónimo de
interdisciplinariedad: si bien la interdisciplinariedad es una
estrategia que permite trabajar ciertos contenidos de manera
integrada, la transversalidad va más allá. Pretende que los
estudiantes puedan explorar el conocimiento desde una
mirada crítica, relacionándolo con su desarrollo personal y el
entorno social y cultural, planteando soluciones o alternativas
frente a éstos, respetando y promoviendo los valores
democráticos y ciudadanos. Por lo tanto, no basta
implementar actividades “entre” áreas para decir que se
están trabajando los enfoques transversales
• Es importante generar espacios de reflexión y análisis a nivel
del equipo directivo y docente de la IE para analizar qué tanto
el contexto, las familias, la cultura institucional y su
comportamiento personal están alineados a los enfoques
transversales del CNEB.
Gracias