5 lenguaje algebraico

Primeros pasos, "álgebra retórica" / )

todas las anti-
problemas algebraicos están presentes
en
Los
casi siempre ligados a lo práctico: repartos,
guas civilizaciones,
herencias, cálculo de superficies...
practicaban un álge-
Los antiguos mesopotámicos y egipcios
natural: "Si saco la tercera
bra "retórica"', utilizando el lenguaje
en el montón, y...
parte del trigo que hay

Pinturas de las tumbas de

Primeros simbolos, "álgebra sincopada" Agrimensores egipcios.
sis- Mena y Najt en Luxor (Egipto).
La evolución del álgebra se refleja en
la mejora del simbolismo y en la
resolver ecuaciones.
tematización de las técnicas para
inventó u n a notación simbólica
En el siglo I , Diofanto de Alejandría
rudimentaria, supuso u n importante progreso
(álgebra sin-
que, aunque
copada").

Los árabes y "el arte de la cosa"

un manual ruvo u n a gran intluen-
En el siglo rx, Al-Jwarizmi escribió que

cia en todo el mundo civilizado,

incluso siglos después.
Europa, donde al
la incógnita la cosa, nomenclatura que pasó
a
Llamaba a
la cosa".
álgebra se la llegó a denominar "el arte de

YIlegó el "álgebra simbólica"

El desarrollo del álgebra en Europa
no fue uniforme.

Son de destacar los algebristas italia-

nos del siglo xvi.

El álgebra, como lenguaje de símbo-

los, tal como la c o n o c e m o s hoy, ter-
minó de evolucionar con los estudios
de los franceses Vieta (finales del si-
glo xvn) y Descartes (siglo xv11). Estatua de Al-Jwarizmi en Jiva (Uzbequistán).

Vieta (1540-1603).

82
Un problema "retórico"

lenguaje natural.
Los antiguos egipcios describían sus problemas de forma retórica, en

Aquí tienes un ejemplo:

cinco
Si saco la tercera parte del trigo que hay en el montón, y
medidas más, quedará medio montón.

Una igualdad algebraica utilizando la geometría

Lo que sigue es un ejemplo de cómo los matemáticos griegos utilizaban figuras
algebraicas. Ves la transformación
geométricas para justificar ciertas igualdades
geométrica? ;Y su traducción al álgebra?
b
b

a2-b2 = . ..

"El arte de la cosa"

utilizamos la letra x para simbolizar la incógnita en una ecuación? Cosa, en

Sabes por qué
árabe, se pronuncia xay, y así fue transcrita a castellano. Poco a poco fue sustituida por su letra
inicial, la x.

Si a 16 veces la cosa, le sumamos 35, obtenemos el mismo

resultado que si multiplicamos 3 por la cosa y por la cosa.

Resuelve

1, Cuál de estas igualdades asocias al enunciado del montón de trigo que aparece en el
mediadas tiene ese montón
papiro egipcio? Cuántas

D
2. Completa en tu cuaderno la igualdad que relaciona las áreas de las dos figuras
arriba: a -
geométricas que tienes más
3. Traduce a lenguaje algebraico (al estilo actual) el enunciado del problema de la cosa,
descrito más arriba. Después, averigua tanteando el valor de dicha cosa.
 Expresiones algebraicas
nunéricas en las que unao más
relaciones
consite en manejar llaman variables
Etimologia rabajar en álgebra cantidades
desconocidas se

cantidades son
desconocidas. Estas
Monomio y polinomio: vienen del letras.
O incógnitas y se representan por se obtienen ex-
griego: términos de un problema,
los
mono significa uno. Al traducir al lenguaje algebraico

poli significa muchos. presiones algebraicas.

de distinto tipo:
nomos significa partes. Hay expresiones algebraicas muy
dela esfera)
Identidad: viene del latin idem. quue Monomios: 7x, -x, 4nr2 (superficie
cilindro)
significa lo mismo.
2nrh 2nr2 (área total del
Ecuación: viene del latín aequare,
Polinomios: 5x3+ x2- 11, +

=":
contienen el signo
que significa igualar Algunas expresiones algebraicas
segunda parte de
la igualdad se consigue
Identidades: 5(x+ 4) 5x + 20. La
operando en la primera.
cierta para algún valor de
solo es
Ecuaciones: 5(x+ 4) x + 44. La igualdad
=

6.
x =

la incógnita x. En este caso, para

Ejercicio resuelto
Expresar algebraicamente: a) 3x-4. Es un polinomio.

a) El riple de un número me b)3x-4). Es un polinomio.

nos cuatro unidades. ecuación cuya solución es x =
7,5. Por tanto,
c)x+ 3x + x + 3x= 60. Es una

7,5 22,5 cm.

6) El triple del resulado de res las dimensiones del rectángulo son cm x

tarle cuatro unidades a un la que da

d) Vamos a obrener razonadamente la expresión algebraica a lugar este
numero. enunciado:
c) El perímetro de un rectángu-
lo, u n o de cuyos lados es tri TENGO GASTO ME QUEDAA RELACIÓN OBTENIDA

ple del otro, es 60 c m :

90-9o
3x
T
MONOMIO POLINOMIOS ECUACIÓN
d)Si gasto 3/5 de lo que tengo
además 90 ¬, me quedaré La solución de esta ecuación es * = 1350.
con la tercera parte de lo que
Por tanto, el dinero que tengo es 1350 ¬.
tengo.

Piensa y practica
1. Describe mediante una expresión algebraica c) El área de este triángulo
cada uno de los enunciados siguientesS es 36 cm.
a) El doble de un número menos su tercera parte.

b) El doble del resultado de sumarle tres unidades a d) Gasté en un traje 3/5 de lo que tenía y 60¬ en dos
un número. camisas. Me queda la mitad de lo que tenía.
2 Monomios
UNIDAD

Monomio cs el producto de un número por una o varias letras (variables).

En un monomio. las letras (parte literal) representan números de valor descono-

emplos cido o indeterminado. Por eso conservan todas las propiedades de los números y
Estas cxpresiones son monomOs
Sus operacones.

7a xy, (5 /2)x El coeficiente de un monomio es el núnero que multiplica a la parte literal.

Sus cochcientes respectivO% son: Se Wama grado de un monomio al número total de tactores que forman su

parte literal.
7, 52
1.
Los numeros son monomios de grado cero, pucs x
El grado de 7a 7a a) es 2. parte literal.
Dos monomios son scmejantes cuando tienen idéntica la

Eldexy* (x y y) es 3.
Operaciones con monomios
9 9 x " es un monomio de grado
Cero. La suma de monomios semejantes es otro monomio, también semejante a

cllos, cuyo cocficicnte es la suma de sus cocticientes.

.
5abxi y -7abx" son semejantcs,
Porejemplo: 7x 11x =18x
Si dos monomios no son semejantes, su suma no se puede simplihcar y hay que

dejarla indicada. Entonces, el resultado ya no es un monomio.

Porejemplo: 7 11x3 no admite simplifhicación.
La resta es un caso particular de la suma.
Por ejemplo: 3abx - 8abx2 = -5abx2

.El producto de dos o más monomios es otro monomio cuyo coehciente es el

producto de los coeficientes, y su parte literal, el producto de las partes literales
de los factores.
Por ejemplo: (3x*ab) (5xac) = 15x'abe
El cociente de dos monomios es el resultado de dividir ss cocticientes y sus
partes literales. Puede ser monoio y puede no serlo.

Porejemplo, es un monomio, pero

oy 2
monomio.

Piensa y practica
el grado de cada uno de los siguientes 3. Electúa los siguientes productos de monomios:
1. Cuál es

monomios?

a)-5xy b) 1lxy 12 b())

de m0numios: (7y)-2) dxye) (-3N*z)
2. Efectúa las siguientes sumas
a)5x 3x*- I lx +8x- x*+ 7x 4. Simplifica cada uno de los siguientes cocientes entre
uonomi0
b)6x*y-1 3xy+3xy-- xy
c) 2x- 5xr +3x + 11y+ 2x 5y 5xy c)

2'y 52 5x
d)3y ' -

85
3 Polinomios
empioos Ln polinomio la suma de dos es mnás
es
monomios. (ada uno de los mon
no-
Son polingmios: mios que lo forman se lHama término.

un solo término.
2 x x1 nmonomio pucede ser co1sideradr olinonio con
convicne operar, simplificaria
Simpliticaxon S i en un polinomio hay monomios sermejantes,
forma reducida.
S x-2x 3 1 xprexien v obtener el polinomia en su

3x 1 grado de unpolinomio cs el mayor de los grados

de los monomios queo
forma reducida.
El grado de 3xy 5x 8 e 3. Componen cuando cd polinomio se ha puesto en su

pues es cl grado de 3ry

Ts necesario reeducir ci polinomio antes de decir su grado, ya quees posiblequc
Simplificar antes de asignar cl gr los monomios de mayor grado se simplifiquen y desaparczcan.
do a un
polinomio
7 5x 3x 2x- 10x Evalor numérico de un polinomio para x =a es el numero que se obtienc
al sustituir la x por a. Por cjemplo, cl valorde 2x- 5x+7 para x = 2 e
Sx 2x Su grado cs 2.
2 2-5.22+7 - 2 8 5.4+7 3.
Si cl valor numérico de un polinomio para x = a es 0, entonces se dice que a
es una raíz de dicho
polinomio.

Definición Suma y resta de polinomios

Se lama opuesto de un polinomio al
quc resuita de canbiar de signo todos Para sumar dos polinomios, agrupamos sus términos y sumamos los monomio
sus términos. semejantes. Para restar dos polinomios, se suma al minuendo el opuesto del sus-
traendo. Por ejemplo, sean A =6x - 4x + l y B= x + 2 x - 11:
Pax'2x-11
Opuesio de P: A 6x-4x+ 1 A 6x-4x + I
-(a2x - 11) --x- 2x 11
B 2x -
11
-B --2ax2
A+B *+8x-4x- 10 A - B -x+ 4x-4x + 12
E ED
Ayuda fpara calcalar sumas y restas
Producto de un monomio por un polinomio
de polinomios.

Para multiplicar un monomio por un

polinomio, se
multiplica el monomio por
cada término del polinomio y se suman los resultados. Por
Grado, términos y cocticiestes de ejemplo:
u polinomio. (3x) - 2x 1) 3x. x- 3x 2x 3x 3x -6
=
1
-3x
-
=

Piensa y practica
1. Di el grado de cada uno de estos polinomios: 3. Halla los
productos siguientes y di de qué grado son:

a)- 3x*+2x 3 a)2x(x+ 3x- 1) b) 2ar (3x- 4x+ 6)

b)5 x x - 3x2-2x c)2(-3x-x) d)5(x+x- 1)
cx3x-2x x x- 2 e)-7x(2x*- 3x - 1) f)-7x(2-3x + x)
2. Scan P-Sx- 2x+1 y Q x'- 2x+ 2x - 2. g)4x-(3-Sx+) h) 8x + 3)
i)--3r2x) i)-4x[x+ (3a)- 21
Halla P Qy P-Q
hEWeB 4 Practica la suma de polinomios.
Practica la resta de polinomios.
 UNIDAD 5

Producto de dos polinomios

cada monomio de uno de los fac-
Para multiplicar dos polinomios, se multiplica otro factor después, se suman
de los monomios del y,
por todos y cada
tores uno

los monomios semejantes obtenidos.

Por cjemplo: P= 5x- 2x2 1, Q= 6x -3
5x3-2x2 - 1 P
Ten en cuenta
6x-3
Esta forma de disponer los cálculos
de producto de -3 por P
permite multiplicar polinomios - 15x +6x2 +3 -

manera ordenada y segura. Cuando 6x por P

30x 12x3 6x producto de
falta algún término, hay que dejar un
hueco en el lugar correspondiente.
30x-27 Gx-Gx+3 P.Q
Cuando hay pocos términos, no hace
falta utilizar el método anterior, podemos
En la web realizar el producto directamente:
Ayuda para calcular productos de poli-
nomios.
3x-4
(2x- 1) (3x +4) 6x8x2 =

Productos notables
Se suelen llamar así a las tres igualdades siguientes:
CUADRADO DE UNA SUMA
I. (a+ b)2 =a + b2 + 2ab
CUADRADO DE UNA DIFERENCIA
II. (a-b2 =a2 + b2-2ab
III. (a + 6) (a-b) =a2-b2 SUMA POR DIFERENCIA

En la web
identidades Estas igualdades ya las conocías, pero las seguirás utilizando con frecuencia, por
Ayuda para manejar las
notables.
con soltura.
lo que es necesario que las manejes
En la web Por ejemplo:
las
Justificación geométrica de (5x-3)= (5x) + 3-2 5x 3 25x +9 30x
identidades notables.
(4x-3) (4x + 3) = (4x)*-3 = 16x2-9

Piensa y practica
5x-8, 6. Desarrolla los siguientes cuadrados:
4. Siendo P-4x2 3, Q 5x-3x+7 y R
calcula: a) (x+ 4)2 b)(2-5)
b)P. R c)Q.R
a)P.Q 1-6a)
resultante.
5. Opera y simplifica la expresión
12x2 t) (ax+ b)
a)x(5x+3x-1) -2x(x-2)
+

b) 5x-3) +2(y+ 4)- (y-2x+3) -

8
7. Efectúa los siguientes productos:
a)(+1x- 1) b)(2x+ 3)(2x-3)
15. 2x3) , 2-7
d)2-2x+7)(5x 3) -

(2x -3x3 2x+ 1) - d) (ax + 6)(ax-b)

En a web Practica elproducto de polinomios

Practica con las identidades notables. 87
Aclaraciones Utilidad de las identidades
(Se han desarrollado el cuadrado de Las identidades sirven transformar
cómoda de manejar. Por
para una
expresión algebraica en otra más
una suma
y el de diferencia.
una
ejemplo:
2 Un paréntesis precedido del signo
menos
obliga a cambiar de signo a
(x5)2- (x-3)2(x2+ 25 10x) (x2 9--6x) + -
+
todos sus términos. x+25+ 10x-x2-9 +6x
(3Se reducen términos semejantes.
(4 Se saca 16 como factor común.
16x + 1616(x+ 1)
=
Cada una de las cuatro igualdades una identidad. es
Laexpresión final, 16(x+ 1), es más sencilla y cómoda de
manejar que la inicial
pero es idéntica a ella. Por eso, podemos sustituir la
última, y el cambio
primera expresión por la
es
ventajoso.
Piensa y practica
. De estas igualdades, cuáles son identidades? c) a
b +a c+ a b =R]
a)a +a+a =3a b)3a+15 = 3 (a+ 5)
d) (1 -6). (1+ b)+ b+a-1 [ =
c)x-x=27 d)a+ a+a = 15
c) x * x =x' N f)a+5 + A =24 + 5
3. Partiendo de cada de las
llega mediante identidades a lossiguientes
una
expresiones,
g) (2x 3) (2x+ 3) 4x-9 resultados que se in-
=
dican:
h)m-m -6 =(m+ 2) (m- 3) a) (x+ 3) - (*s xr+ 6) +
5x +3
2. Completa, de la forma más breve posible, el segundo b)(x+ 2) (x + 6) (x+ 2) (x+ -
5) -> x+ 2
término de estas igualdades para que resulten identi
dades:
c)+1) (x+ 1) (x- 1)
d)(2 1) - r- 1)*
a) 4:4:4 - ] b)54a-4 +a-d A =[?] 2(x-1)
e) a+ b)- (a b)2 Aab
88
 UNIDAD

Ea la web Sacar factor comun

Avuda ara sacar fator onrmún. En la expresión
3xy +6x*e 9xya
No Jo olvídes lax yel 3 están multiplicando en todos los sumandos. Son factores comunesa
Cuando un sumando coincide con el todos ellos. Podemos sacarlos fuera. del siguiente modo:
factor comun, tcn en cucntà que está
multiplicado por 1. 3xy bxz+ 9xyz =3x y 3x 2xz 3x. 3yz - 3x(y + 2xz+ 3yc)
xy * + X =x(y +* 1) A esta transformación se le liama sacar factor común. Se uriliza para simplifhcar
más adelante.
expresiones y para resolver algunas ecuaciones que aparecerán
el en la expresión final. volverias a obrener
(omprucba que quitaras
si paréntesis
la inicial.
Reftuerra cómo sacar tactor común.
En la web
Piensa y practica
4. Extrac factor común en cada expresión: 7. Simplifica las expresiones siguientes
a) (r- 2x+ 2)- (r 4)
a) 5x 15x 25x
b)(3r- 1)- (3x
b) 3x+ 50)
15 c)2(x-5)-(2x+
c)2x-3x 2xy+7xy d) (5x-4) 2x+ 3) -
5

e) 3x 5) - (x* 40)
d)2xy-5x'y(2y- 3) f)(x+ 3) - [x +(x-3) 1
c) 2 x 3 ) 3(x - 3) - 5(x - 3)
8. L Asocia cada expresión de la izquierda con el fac-
f)2x-ay* úxy* tor común que se pucde extraer de ella en la derecha:

g 2y -1)--1) 12x-8x4x*y 2(x- 2)

(a-1)+ (x - 2x+ 1) - (4x- 4) x

hi 2x1 (2x1)
6x-4x+ 4) - (2x - 8) (30x- 60)

5. Expresa en forma de cuadrado de una expre- 9x 18xy - 6xy2 + 6x

sion algebraica o de producto de dos expresiones.
Obtén las expresiones simpliticadas después de ex-
a)4x-25 b}x 16+8x traer los factores.
d)9 x 6 x + 1
2x+ 1
c)x+ 9. Multiplica y simplifica el resultaxdo.
c ix 25 20 pOr s

g)144(x') -x* h
b)x -
i)1ox1-9 100 8,61 c) -4) por 8
identidades:
6. Completa estas igualdadcs para que sean
dr2) iv 5(4x o r 12

a)x .
+I-(x - )
b)4x .
. 36 = (... +6)
o - -711) por36
>)
( x . .H...
f)L2 9x , por 20
d)x . (x + 5
5 Cociente de polinomios
División de polinomios naturales: al
números
entera de
a la
división
es similar
La división de polinomios cociente y u n rcsto.
obtiene un
dividir dos polinonios, se
94x + 7 entre Qx) =
* -3:
dividamos Plx) = 7x- 11x-
Descripción del proceso Porejemplo.
1. En cl dividendo se dejan huccos 94x 7 x-3
faltan.
7x 11x 7x+10x+ 30x - 4
por los té1minos que
A
2. Se divide el primer término del 21x
dividendo entre el primer término 10x (7x):x=7x3
del divisor: 10x 30x2
(7 ) : * 7x. Este es el primer (10x) : x =10x2
302
término del cociente.
(30x):x =30x
3. El producto de 7x por Qx). - 30x2 + 90x
cambiado de signo. sc sitúa bajo (-4x):x =-4
del dividendo, y se suma.
t4x 12
4. El primer resto cs 10x- 94x+ 7. |
A partir de aqui, volvemos a proceder 5
como en los pasos 2 y 3. 30x-4. Su grado es la diferencia entre los
E l cociente es C(«) = 7x3 + 10x +
E proceso se continúa mientras el
grados de P«) y Q()
resto parcial obtenido sea de grado
El resto es Rlx) =
-5. Su grado es inferior al del divisor.
mayor o igual que el grado de Q«).
R(x) la misma que en la división entera:
La relación entre Px), Q(«), C(x) y es
Cuando R(«) = 0,
Pl) - Q). C+ R(
la división es exacta y se cumple que Pl«) = Q(x) . C(x).
Entonces decimos que P(x) es divisible por Q(x).
Regla de Ruffini
La división anterior se puede hacer, sintéticamente, del siguiente modo:
-11 -94
7
-11 -94 7
90 -12 21 A30 90 -12
21 30 1 21
7 10 30 4 5 10 10
-.
RESTO
COEFICIENTES -4 -5
DEL COCIENTE RESTO
coCIENTE: 7 10 30-4 signitica: 7*"+ 10x +30x-4
RESTO:-5
Factorización Los pasos numerados en vercde son los que se dan cn la división
Una de las principales aplicaciones
de arriba.
de la división de polinomios es la Este método el que solo intervienen los coeticientes solo se
en
y realizan las ope-
raciones que realmente importan, se llama regla de
descomposición de un polinomio en Ruffini.
producto de factores, lo que se cono-
La regla de Ruffini sirve para dividir un
ce por factorización del polinomio.
nes (sumas y
polinomio por x - a. Las operacio-
En este proceso resulta muy úil la re- multiplicaciones por a) se realizan una a una. Se obtienen, así,
gla de Ruffini. loscoeficientes del cociente y el resto de la división.
 UNIDAD5
Ejercicios resueltos
1. Dividir el
polinomio: 8x+ 7x+ 40 2x Áx+ 5
Plx) 6x+8x2+ 7 + 40 - 6x 12x - 15x 3x + 6x+ 17/2
entre Qw) 2x2 4x +5. 12x 7a2
- 12x 24x2 30x 6ar): (2x)-3
17x2-23x (12x): (2x) -6x)
-
17x+34x -85/2 (17x): (2x) -17/2
NOTA: En esta división no es po-
sible aplicar la regla de Rufini, ya Ilx 5/2
que el divisor no es del tipo x-a, 11x-
R)
cociente es Cl) 3x+ 6x+, y el resto,
=
sino un polinomio de grado 2. El
falta cl término en
2. Dividir el polinomio Colocamos los cocficientes en fila, teniendo cuenta que
en
Pa)-x-13+ 12 x,por lo que añadimos un 0 en el lugar correspondiente.
entre Qlr)=x-1. 1 0-13 12
Es Plx) divisible por Q)? 1 1-12
1 1 -12 0
coCIENTE: 1 1 -12, que corresponde a: x*+ x- 12 RESTO: 00
Por tanto, P(x) =(x-1)(x+x-12).
Como el resto es 0, podemos decir que el polinomio P(x) es divisible por Q(«).
3. Transformar, con ayuda Regla importante. Si los cocficientes de un polinomio son números enteros, las
de la regla de Rufini, el si- raíces de dicho polinomio son divisores (positivos o negativos) de su término
guiente polinomio en pro independiente, el que no lleva x. (Esta regla se justificará en el curso próximo).
ducto de factores: En este polinomio, x-4x+*+6, el término independiente es 6. Sus diviso-
P)-34x2+x+6 resson 1,-1,2,-2,3,-3,6y-6. Empezamosprobando por los más sencillos:
1-4 1 6 1 -4 1 6
| no es
-15 -6 -1sí
raiz. |es raiz.
1 -3 - 2 4 1 -5 6 0
Por tanto, la división es exacta y se cumple que Plx) = (x + 1) (x-5x+ 6).
Ahora buscamos los divisores de x* - 5x + 6. Probamos
de I-5 6
Hazlo tú. Uiliza la regla con-1 y vemos que ya no es raíz. Probamos luego con 2
Rufini para transformar el si- 2 2 -6
guiente polinomio en producto y vemos que si es raíz.
-3 0
de factores (en primer lugar, ex Entonces, (x-Sx+ 6) =
(x-2)(*-3)
trae la x como factor común):
Por tanto, Px) =(x + 1)*- 5x + 6) = (x+ 1)(x-2)(x-3). Estaes la des-
Px)=x-x-4x+4x composición tactorial del polinomio inicial.
Piensa y practica
de divisiones: 2. Transforma los siguientes polinomios en producro d
1. Halla el cociente y el resto estas
tactores:
a)-7x+3x-8):(-3x+1)
a) P) = x°-7x-6 b) P(x) x' + 3x-4x
b)(6x +3x3-2x): (3x2+2)
=
d) Px)- -x?
c (5x+ 6x2- 11x+ 13): (x-2) por Ruffini ) P)=x-3x+2
 Fraccionesalgebraicas
polinomios.
indicado de dos
cociente
algebraica al
Se llama fracción

3x +
Porcjemplo: T 6x -de3 forma muy
similar a
las tracciones

se c o m p o r t a n
Las tracciones algebraicas
continuación.
veremos a
como
numericas,

Simplificación el
denominador por uno

fracción, dividen el numerador y

fracción equivalente.
se
En la webD P'ara simplificar una
así otra
Ayuda para simplificar fracciones alge- comunes a ambos. Se obtiene
O mas factores
braicas.
3x(x+ 1)2 3x(1)x( T )
Por
or cjemplo6+1)
ejemplo:
3:2-*

Reducción a común denominador

s e sustituyt
cada fracción
común denominador,
Para reducir varias fracciones
a denominador. Este
todas tengan el mismo
de modo que
por otra equivalente,
será múltiplotodos los denominadores.
de

Denominador común:
*
- (x-2)
han multiplicado
Observa que en cada fracción se
Atención 3.(x 2) numerador y denominador por el factor apropiado
X (x 2) (x - 2) x
Para sumar (o restar) fracciones alge- denominador común que se desea.
braicas con el mismo denominador,
para obtener el
man-
se suman los numeradores y se
tiene el denominador común. Suma y resta
Para sumar o restar fracciones algebraicas, se reducen a común denominador y
los numeradores, dejando el mismo denominador común.
sesumanose restan
Porejemplo: 3x- 2-2)
53(x , x -3x-6+5x _8x-6 x(x - 2)
x 2x

Ejercicio resuelto

Operar a)3x+-*-7.3*+)-(*=) 2x+12

2x +3

b)Sx4,x-2.20x4,*2.10x+8+x-2
2x
1lx.6
2x

xx +3) 3+3x-+3x +3
x x

d) x - 2 (x+ 1) 3x x-1).2 3x + 3x -(2x- 2)

dX-1x+T (x1)x -1) (x+1)x-1) (x+ 1)(x - 1)

3x+X+2
x-1

En la webD Ayuda para calcular sumas y restas de fracciones algebraicas.

 UNIDAD 5

Producto
nunmeradores
el producto de sus
producto de dos fracciones algebraicas
es
En la web El

Ayuda para calcular productos y cocien- partido por el producto de sus denominadores.
tes de fracciones algebraicas.
2x. 5x +1 2x-(5x +1)10x +2x
Porejemplo: (x 3) x -3x

Definicióón
Se llama inversa de una fracción al- Cociente
la in-
gebraica a la que se obtiene intercam-
algebraicas es el producto de la primera por
biando numerador y denominador. El cociente de dos fracciones
cruzado de términos).
versa de la segunda (producto
Lainversa de es
Por ejemplo: .x2 3 5x2. x6
Ejercicio resuelto
Operar. a)-7. 3. 32x-6x
xx+ 1)
a) 2 2

, S*3)

Piensa y practica Ten

las fracciones siguientes. Para ello, 3. Efectúa las siguientes operaciones y simpliica.
1. Simplifica en cuenta las identidades notables:
saca factor común cuando convenga:

15x2 b)3r-12 a) :x-1) b) xx-2) 4

b 9x-1) X

a5x-3) d x+1)-3x+1) c) 2x+l,x-1 d)6x.

3x-9x3 X a3
2(x+1)
15x3-3x e ) x 3 . *(*+1) 4x2
5x x-3)x+3) f) x) 2 x-1
15x(x - 3) t3x
(3x-1)x3
2. Opera y simplifica. B10 x+ 5 h) 4x3
i) 4x-3. 4 x 2 3x
a) +* 2x 8x - 6 18(x - 1)

2x+8x - 4x 4. Opera y simplifica.

b)x +
a)
3
d ) Sx+15x_10x+15x2
X3
2x b) 753 +1)05x -25)

93
 Ejercicios y problemas resueltos
. Expreslones algebralcas

lpresar en lenguajo algelraico a) Pars

a)El drea de la caleular el área, restamos el área del rectángulo interior (TB 10) al área
140 em parte asules del
seetáigulo extctior, cuyos lados midcn 18 2x y 19+ 2x, y la
140:
igualamos
18
2x)(10 2x) - 18 J018) 36x+ 20x Ax 180 =4z 56x
Ax56x 140 -> Es una ccuación.
D)S s0n las horas traajadas, Ja factura acenderáa 20, 15x más cl aumen-
b) El inmporte de la
to del 21% de VA:
de factura
20
un
fontanero que cobra
(20
15x). 1,21 24,2 +
- Fs un binoinio.
18,15x
15
por desplazamiento%y
por hora, más el
Hazio tú. Expresa en lenguaje algebraico los litros de agua que qucdan en

de IVA. 21 in
depósito que estaba lleno y del que se saca,
primero, 1/3 y después, 1/5 de
Csto.

2.
Transformar en producto
Transformar en producto los a) Aplicamos la regla de Rufini para hallar un divisor de Plx). Buscamos algu-
polinomios siguientes na raiz de P(x) cntre los divisores de su término independiente (-18):
a) Ptx)- x'+
2x-x 18 1 2-9-18 Como cl resto es 0, Plx) es divisible por (x+ 2
b) T)x-2x-3x2 18 y se cumple quc Plx) = (x + 2) (x-9).
0 -9 0
El cociente (x2- 9) es una diferencia de cuadrados que podemos expresar
como suma
por difcrencia. Por tanto:
Plx) (x + 2)(x+ 3)(x - 3)
b)Sacamos factor común x > T(x) =x2(x-2x-3)
Buscamos alguna raíz de x*- 2x- 3 entre los divisores
de -3:
Hazlo tu. Transforma en
pro -2 -3 El polinomio x -2x-3 es divisible por (x+ l):
ducto x-2x-3 (x +1)x- 3)
a) 180x-80x b)x-3x-2 -30 Por T(x) =x'-2x3 3x2
tanto: =
x*x + 1)(x- 3)
3. Fracciones algebraicas

Stmplificar a) Transformamos en producto el numerador y el denominador. Para ello, saca-

mos factor común y observamos si
a) 3e-12x hay alguna identidad notable:
+4x+4 3x(x-4) 3x(x2)(x 2)
-

3x(x -2)
x + 2)2 x+2)(x-2) X+2

1-32 b)Efectuamos la operación que va enre

paréntesis, y después, el producto yla
Hazlo tú. Simplifica. resta, simplificando paso a paso:

a) 10x+25 1- -1)-1-3.21 X2x-1)

3x 15x2

- ) A
= 1-2xl-6-2x +17-2x
6
Ejerciciosyproblemas Operaciones

polinomios.
Monomios y mo-

de cada
uno de los siguientes
Practica H 6.11
Indica el grado semejantes:
cuáles son
di
nomios y
c) 8x
d) (y)2
algebraico b)(-7x)3
Traducción a lenguaje a)-5xy
con una h)
eExpresa
en lenguaje algebraico
1.
de los
mono-

sola incógnita. valor

numérico

el
número más su
cuadrado.
lL
Calcula
-l e y =3.
a)El doble de
=
x
a ) 7.
un
anterior para
(r
consecutivos. x
mios del cjercicio
b)El dedos números
producto
en 3.
número aumentado 8. Efectúa.
c)La mitad de un
7. x + 7 x - 9 x +2
d)Un miltiplo de 3
menos
a) 5x-x+
b) 2x + 7y- +)-*
expresar
en 3x
Uriliza dos incógnitas para
2. estos
enunciados:
c-3xy-5xy2 xy+sy*
lenguaje algebraico X* monomios:

mitad del cuadrado

de otro.
productos de
Un número más la Efectúa los siguientes
a) 9.
diferencia de dos números. (x- u b)(2xy)(4x"y)
cuadrado de la
b) El a) (6x-3x)
hace 5
edades de un padre y su hijo
c)Lasuma de las
años. X-5 u - ) del
las siguientes expresio cuál el grado
Asocia cada una de y di
es
3. A, By C: 10.1 Efectúa, reduce
área delos rectángulos
al périmetro y al cada caso:
nes resultante en
polinomio
b)4x-2 c) 4x +6 2)-7x+ 1)
a) 12x
fx-x-2 a)x(x-5)-3x(x+
e)x+3x - 2 3x
b)5x(-3x+ 1) - x(2x- 3x)
d)4r+ 12

C x-2 11. Considera estos polinomios:

A 3x3-5x +x-1
de B 2x+x-2x+ 4
el perímetro y el área
4. Expresa algebraicamente
estos rectángulos: C= -x+ 3x 7x
Halla: A + B; A - C; A - B+ C

los números -1, 1, 2, 3 raíces de

12. Prueba si son

(2-)2 alguno de los siguientes polinomios:

utilizando
5. Expresa en lenguaje algebraico
a) a-7x +6
dos incógnitas.
de 7 años, será el doble
b)x-3x+ 4x-12
a) La edad de Andtea, dentro
que la que tenga Lucía. xt L c) 3x -x+3
envasado 1 500 li-
6) En una empresa aceitera se han 13. Opera y simplifica.
tros de aceite en garraBas de 2,5 litros y de 5 litros.
S a) (2xr+3)(*- 1) - x(x - 2)
c) En un test de matemáticas te dan 4 puntos por cCa
da acierto y te restan 1 punto por cada efror. Luis b)(2 5x+ 3)*-x)- x(x"- 3)
obtuvo 60 puntos. L tyo
d) El cubo de la diferencia de dos números es 8. ) a r - 12
95
 o de una

Ejercicios y problemas
suma
una
cuadrado
de
como

Expresa
20. en el ejemplo.
expresiones:
diferencia,
c o m o

2.5x=(r+
5
14. Reduce Jas siguientcs 10x=
x2+5+
+25+
b)x1-2x
14x
a)x+
49 -

d)x+12x 36
c )4 x 1 4 x

- * , Ax-)
b)12 4
21.
Transformna en producto.b)x2- 18x+ 81
1)
2(x 1)
x +
a )4 x - 4 9 d ) 1 2 1 - 100x2

2010 de los
c9x 12x+ 4
mín.c.m.
el expresiones
cada expresión por
15. Multiplica resultado: Reduce las siguientes
el 22.
denominadores y simplifica
a)18 5 1
) -
3x 2)2
-3),x(r+2)
b-1)-
4
1 b)8 4
8

6
ha hecho en el
se
1gualdades notables 23.Extrae
factor común, igual que
ejemplo.
Desarrolla estas expresiones: )(**-2) =

16. 1) +(*+
b) (7-)2 3x(x+1) -**lr+
a) (x 6) -
(*+
1)(3x-*+*-2)
=
(* * 1)(3x- 2)
xr-2) -
3(x-2)
c)(3x 2) a) 2x(r- 2) +

2a(x-3)
b)xx+1) -x*x+ 2)+
e) - 2 ) c3xx+3) -6x(x * 3)
cuadrados. en el ejemplo.
como
diferencia de 24.1Transforma en producto, como

17. Expresa
a) (r+ 7)x-7)
b) (3 x)(3 - x) +2x2+*= x(** 2x + 1) =x(r+ 1)
+

d)(+1)*- 1) b)43-4x +x
a)x-4x
c) (3+ 4x)(3 - 4x)
c)-x d)3x-24r+48x

Completa cl término que falta para División de polinomios. Regla de Ruffini

18. concuadrado de una s u m a o el
sea el
que cada expresión 25.1Calcula el cociente y el resto de las divisiones si-
de una diferencia:
guientes:
b)x+... - 10x
a)x+... +4x a) ( - 5x + 6) : (r- 2)
c)x+9 + d)x16-...
b)(-3x5):(r+ 1)
19. Extraefactor común. c)(2x-4x + 7) : (x- 1)
a) 12x3-8x4x
d)-4x - 7x+ 10) : (x+ 2)
c)2xy-4xy+ x*y* e)-x* 3x-7):(x-3)

96
 UNIDAP

26. Halla el cociente y el resto de las siguientes divi- 33. Reduce a mínimo común denominador y opera
siones: estas expresiones:
a)+2x2+ 1): (2+ 1)
b)(2x-x -x+ 1): (x- 1) b)
3
c)(3-3x +2x-2): «+ x- 1) d) S
d)-5x +2:x): («*-2x 1)
27.Aplica la regla de Rufini para transformar en
e) 2x+T ) x+1
producto los polinomios siguientes: 34.Efectúa.
a)x2x-3 b)x-4x-5
c 2x 5x +2 d)x2-x-6
e) 2x-x-3 fx3-x-4x+4 d) X
28.
Transforma en
producto. ) +2
a)x-32 +2x
35. Opera y reduce.
b)x-2x-3x
c) 2x 23x- 10x 6x
d)x+2x- 9x- 18

Fracciones algebraicas
f) 2
29.Simplificaestas fracciones algebraicas:
b) 36. Opera, y simplifica si es posible.
a) D) X(r+1)
5x1) 2)
1 2x3
b)3x2, X+l
30.Simplifica las siguientes fracciones algebraicas.
Para ello, saca factor común: 3
r-12 i)r+1):=1
a)2 -4x 3x 3x+3
b)2 (x+1? 37.Efectúa las siguientes
operaciones
Tenen cuenta las igualdades notables:
y simplifica.
d) +2x2 e)8-4x2
(2x 1)2
31.Simplifica lassiguientes fracciones:
b) 2(x-3)
15x 6(x 3) 3x 1
) Xt5 f)2
x +5)2 3x

32. Simplifica. Para ello, transforma en producto el

numerador y el denominador.

a) 24 b) 12x
3x 4-4x 3x(x-2)2
)2
4x +4 3x+3

97
Ejercicios y problemas 44.ixpresa algebraicamentc e
de la parte
perímetro
área y el
Resuelve problemas colorcada.

algebraico.
38. Expresa en lenguaje del m
un depósito eon puntos
de agua que hay
en eoinciden

La cantidad des- tridngula

a) de capacidad; vértices del
primero, 1/3
su
se sacan,
D o s de las euddrado.
que 20 litros. lados del
2/5 de lo que queda, y luego, dios de los volu-
pués, ¬. Uno estaba
re-
área total y el
por 60 el
Compré dos pantalones
b) 25 %
algebraicamente
d i m e n s i o n e s
son tres
nú
20%, y cl otro, un 45.Expresa

bajado un
de agua. de un
ortocdro cuyas
una botella men

refresco vale 1 ¬ más que

m e r o s naturales c o n s e c u t i v o s .

c) Un pagado 6 E.
dos aguas he
Por tres refrescos y
número de
b representa un
39.La expresión 10a + 2
e n forma algebraica:
dos cifras. Escribe
tres cifras.
a)Un número de
has escrito
el anterior al que
b) El número siguiente y x+I
en a).
de tres cifras y el
un número
diferencia entre
c)La
cifras del mismo. el área total y
resulta de invertir las Expresa algebraicamente
doble
que 46.1 altura mide el
20 unidades menor que de u n cilindro cuya
número. el volumen
40.La mitad de un co-
radio de la base.
expresiones algebraicas que el
triple. Cuál de
estas
su
enunciado?
a ese
rresponde
c) +20- 3x
a) 3x b)-20 3x 2R
refresco, un bo-
un
He pagado 9 por
41. el triple que el
cuesta
cadillo y un bollo. El bocadillo
del
el bollo. Si el precio
refresco, y este, el doble que
este enunciado.
algebraicamente área y el perímetro de
bollo es x, expresa 47.Expresa algebraicamente el
comprar un
esta figura:
Un grupo de amigos quiere
42. les toca a 12E
cada uno. Si fue-
María y
regalo para 4E cada uno.
tocaría a menos

ran amigos más, les

tres
este enunciado?
representa
Cuál de estas igualdades
b) 12x 8(x+ 3)
a) 12(x-4) 8(x 3)
+ = 10

c)12x 9(x+4)
de otra
43.1Si mezclamos 6 kg de pinrura con 9 kg kilo, la 10
cuesta 3E menos por
de calidad inferior, que
sale a 5,20 ¬/kg. Si x es el precio de la
mezcla nos

pintura cara, rellena la tabla adjunta y expresa alge- 48. Expresa algebraicamente el área de la parte colo-
braicamente este enunciado.
reada.

CANTIDAD (Kg)PRECIO(/ko)cosTE (
ox
PINTURA
PINTURA 2
5,20
MEZC

98
 UNIDAD5

;Verdadcroofalso?Justiticay poncjemplos.
e icnsa en tres númens consetivos, Res 56.
49
ta al cualradodel mayor eleuadradu del nenor. Divi a) Lr a) -(-x-a)
dc ol resultado por el del onedio. ;Obtienes sienpre ål

Jusiticalo utilisando el lenguaje algelbraico

c)-(x)x?

mnonormios, obtenemos un
S0. Escribe res numeros impaes conseuivos. Su-
d) Si multiplicamos
dos
ma 3 al menor y elévalo al nadrude. Réstale el pr
binomio.
ducto de los otnn dos, Qué obticnes? son semejantes si
su parte literal
e) Dos monomios
letras.
tiene las mismas
Problemas " f) Si la suma de dos
monomios es positiva. tambien

51. Adivina el numero sereto lo cs su producto

-2 sea raíz
Piensa un número cualquiera, muliplicalo por 2, rés debe el valor de k para que
57. Cuál ser

7x + k? Justifica tu res-
tale 10. réstale el númeo pensado, súmale 3 y dime del polinomio xr--5x -

cl resultado. puesta.
Razona por qué obrengo el número secreto sumando fracción
7 al resultado que me des. 58.;Cuál es el resultado de multiplicar una

por su inversa?

$2. Piensa un número cualquicra, súmale 7, multi- y su inversa.

Compruébalo con
plica el resultado por 2, resta 4, divide por 2 y dime
cl resultado.
5 9 . a ) Simplifica la expresión (a + 1)- - (a - 1)-
:Como puedo saber el número que has pensado?
b) Halla, sin utilizar la calculadora, el valor de:
Cuántos números de dos cifras verifican que
su-
53.
de nos da
2 5012-2 4992
mando sus dos cifras niás el producto estas

el número inicial? el valor de cada

60.1Averigua cuál debe ser a, en ca-

so, para que las dos expresiones sean idénticas:

54. Observa:
I+3 = 4 =2 a)(3x+a)(3x-a) 7 +
y 9x- 18
I+3 5 9 =3 b)(-a)+2a-46 y **+ 18s

I+3 5+7 16 4 61.1Cuáles de las siguientes expresiones son identi-

5+... +19? dades? Justificalo.
Cuál seráel valor de 1 3 + +

Y de 1 3+ 5+.. +? a) 9= 3x

Fxpresa con palabras esta propicdad

e intenta demos
b)x(r )-a*
rarla.
c)(-5) =x2- 25

Reflexiona sobre la teoría 62. Si es un númnero entero, 2quépodemos

Cuándo dice que número raíz de afirmar del valor de x?
55.1L se un es

un polinomio?
6 - 8x
ticne por raíces 63.11 Al simpliticar la fracción algebraica
Cuál de los siguientes polinomios 2 12
y-2 cul de estas fracciones se obtiene? Justificalo.
a)x2x c)3x5
d)-x3x-2 c) 2x + 3x 2 f)2x+5x +2 2 6
99