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02 - Unidad Programación 4to Año
02 - Unidad Programación 4to Año
1. INFORMACIÓN GENERAL
2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes demuestran interés por celebrar el ejemplo de María como madre, por lo tanto, nos preguntamos, ¿Qué deberíamos hacer para seguir ejemplo?;
¿Cómo debemos demostrar nuestro amor por ella?;los estudiantes siguen el modelo de vida de María. Para ello los estudiantes desarrollan diversas actividades
demostrando las virtudes de María a través de sus acciones al prójimo.
1. ENFOQUES TRANSVERSALES
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IDENTIDAD ❏ Valora la cultura y costumbres propias de nuestro país y del mundo
CULTURAL entero.
Intercultural ❏ Reconoce ser miembro de una sociedad democrática.
3. CUENCIA DIDÁCTICA
N° Horas Título Competencias Capacidades Desempeños precisados Evidencias Instrumento Herramientas TIC
Sesió s
n Evaluación
05 03 “EXTRAORDINAR SE Obtiene Expresa sus ideas, ★ Comenta ★ Lista de ★ Nearpod
Y PEOPLE” COMUNICA información de emociones y 5 cotejo ★ youtube
ORALMENTE textos orales. experiencias actividade ★ Google forms
EN INGLÉS en torno a un tema con s que
COMO Infiere e coherencia, cohesión y solía
LENGUA interpreta fluidez de acuerdo con realizar
EXTRANJER información de su nivel, antes de
A. textos orales. jerarquizándolas para la
establecer relaciones pandemia
Adecúa, lógicas en tiempo ★ Idéntica el
organiza y pasado con USED TO uso de
desarrolla las y tiempo presente con sufijos en
ideas de forma NOW generando diferentes
coherente y contraste, secuencia sustantivo
cohesionada. tanto como s
consecuencia y convirtién
Utiliza recursos ampliando la dolos a
no verbales y información de forma ocupacion
paraverbales pertinente es
de forma con vocabulario
estratégica. apropiado.
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ESCRIBE Adecúa el texto Adecúa el texto que
DIVERSOS a la situación escribe en inglés a la
TIPOS DE comunicativa. situación comunicativa
TEXTOS EN considerando el tipo
INGLÉS Organiza y textual, algunas
COMO desarrolla las características del
LENGUA ideas de forma género discursivo, el
EXTRANJER coherente y formato, el soporte y el
A cohesionada. propósito
Relacionando al uso
de sufijos (ing – ion –
ation- al – and ment)
en ocupaciones
06 03 “STYLE AND ESCRIBE Adecúa el texto Adecúa el texto que ★ Descibe ★ Lista de ★ Nearpod.
FASHION” DIVERSOS a la situación escribe en inglés a la diferentes Cotejo ★ Youtube
TIPOS DE comunicativa. situación comunicativa personaje ★ Virneo
TEXTOS EN considerando el tipo s ★
INGLÉS Organiza y textual, algunas considera
COMO desarrolla las características del ndo las
LENGUA ideas de forma género discursivo, el prendas
EXTRANJER coherente y formato, el soporte y el de vestir y
A” cohesionada. propósito. estilos.
Describiéndolo ★ Expresa
diferentes estilos de su opinión
vestir en actividades acerca de
en curso, temporales y la moda
habituales; discutir en el uso
acerca de situaciones de
imaginarias, accesorios
obligaciones y reglas de y prendas.
vestir en diferentes
lugares considerando
comportamientos y
preferencias
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4. RECURSOS Y MATERIALES
● Hojas de aplicación
● Videos
● Power Point
● Youtube
● TED
● Nearpod
● Peardeck
● Mentimeter
● Lino it
● Padlet
● G suit
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Melissa Sabino Parra Janet Zuzunaga
Docente Coord. Nivel
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