SIMULACIÓN SEMINARIO FORMATIVO

Juliana Carolina De Alba Villalobos 1.094.279.901

Programa: Ingeniería de Alimentos.
Facultad: Ingenierías y Arquitectura.

Lectura del protocolo.

Relatoría: Exposición de 15 a 20 min, presentar el tema problema, ofrecer algo nuevo.
Correlator: Evaluar la intervención del relator, manejo del tema, claridad de la exposición,
capacidad de acercarse al grupo y motivarlos. Máximo de 10 min.
Discusión: Todos, breves y concisos. La inicia el coordinador preguntando a los participantes
sobre la relatoría y luego la correlatoría
Protocolo: Producto escrito de cada sesión, registro para la elaboración posterior de
memorias, recolección de lo ocurrido en la sesión.
Juzgar y evaluar la sesión tomando posición critica, establece acuerdos y desacuerdos.
Coordinador: Orientaciones, toma la palabra únicamente al final concluyendo con el
resumen de la sesión (conclusiones). Motiva a los participantes a que realicen preguntas,
recolecta las conclusiones mas importantes y las preguntas sin respuestas por falta de tiempo.

IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN-MUNDIAL, NACIONAL, REGIONAL

Y PERSONAL.

¿Qué te vas llevar?

• Identificar conocimientos y competencias utiles para el desarrollo del
emprendimiento investigativo.
• Afianzar la capacidad de identidicar, plantear y resolver problemas, aplicandolos a la
practica.
• Analizar como se encuentra el panorama de la invesgicación en el ambito mundial,
nacional y local.
• Determinar la importancia de la investigación en desarrollo profesional y personal.
Ilustración 1.Marco Conceptual de la Investigación.

Para muchas personas, la investigación es una actividad complicada, difícil de realizar,

exclusiva para aquellos que poseen una mente privilegiada, o para los muy estudiosos que
tienen los más altos grados académicos que se realizan exclusivamente en centros o
instituciones muy especializadas y reconocidas, con presupuestos elevados y numerosos
equipos costosos y sofisticados. Nada hay más alejado de la realidad que estas ideas, pues
desde el origen de la humanidad realizar investigación es una actividad cotidiana. El hombre
la realiza desde niño y todos los días de su vida; cuando busca dar solución a un problema o
se cuestiona sobre un fenómeno particular.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

• Investigación Básica: Consiste en trabajos experimentales o teóricos que se

emprenden principalmente para obtener nuevos conocimientos acerca de los
fundamentos de los fenómenos y hechos observables, sin pensar en darles ninguna
aplicación o utilización determinada. Independientemente del área del conocimiento.
Ejemplo: Una disertación (escrito o exposición oral) filosófica, ya que el objetivo es
generar nuevos planteamientos a partir de datos existentes, sin tomar en cuenta una
posible aplicación en la realidad.

• Investigación Aplicada: Consiste también en trabajos originales realizados para

adquirir nuevos conocimientos; sin embargo, está dirigida fundamentalmente hacia
un objetivo práctico específico, independientemente del área del conocimiento.
Ejemplo: las investigaciones de mercado, ya que a través del estudio de patrones de
consumo se pueden crear estrategias para el desarrollo de nuevos productos,
campañas de mercadeo, etc. [1]
Según su nivel de profundización
• Investigación exploratoria: Se utiliza cuando el objetivo de hacer una primera
aproximación a un asunto desconocido o sobre el que no se ha investigado lo
suficiente. Esto permitirá decidir si efectivamente se pueden realizar investigaciones
posteriores y con mayor profundidad.
Ejemplo: las encuestas para medir la percepción sobre algún personaje público.

• Investigación descriptiva: Como su título lo indica, se encarga de describir las

características de la realidad a estudiar con el fin de comprenderla de manera más
exacta. En este tipo de investigación, los resultados no tienen una valoración
cualitativa, solo se utilizan para entender la naturaleza del fenómeno.
Ejemplo: los censos a la población son una investigación descriptiva.

Según el tipo de datos empleados

• Investigación cualitativa: Se utiliza frecuentemente en ciencias sociales. Tiene una
base lingüístico-semiótica y se aplica en técnicas como el análisis del discurso,
entrevistas abiertas y observación participante.
Ejemplo: los estudios antropológicos están enmarcados en la investigación
cualitativa.
• Investigación cuantitativa: Ahonda en los fenómenos a través de la recopilación
de datos y se vale del uso de herramientas matemáticas, estadísticas e informáticas
para medirlos. Esto permite hacer conclusiones generalizadas que pueden ser
proyectadas en el tiempo.
Ejemplo: las encuestas telefónicas son un tipo de investigación cuantitativa.

ANTECEDENTES
La investigación siempre ha sido trascendente para la sociedad. En primer lugar, la mayor
parte de los descubrimientos, inventos y tecnologías son producto de la investigación, como
el teléfono celular o movil, la electricidad, las computadoras, los medicamentos y vacunas,
el CD, etc. Puede corroborarse que el acto de investigar es natural en los seres humanos ¿Qué
es lo primero que hace un bebé al nacer? Comienza a explorar su entorno. Identifica patrones,
investiga sonido y perceociones visuales.

LA INVESTIGACIÓN EN EL MUNDO
La investigación es fundamental para los paises. Existe una estrecha relación entre la
inversión económica en investigación y desarrollo tecnologico con la riqueza de los paises.
En términos generales, las naciones que son económicamente más productivas invierten más
en estos rubros. Por el contrario, los gobiernos que destinan menos recuersos dependen más
de los procesos y tecnologías foraneas y deben importarlas.

Dato cuiroso: Cuando el dinero invertido en investigación y desarrollo (IyD) es superior al

1% del producto interno bruto (PIB) se produce un desarrollo mayor. Cual es la rázón del
¿Por qué en América Latina se compran autos, teléfonos celulares o aviones japonenes,
estaudinenses y euripeos, y no mexicanos, colombianos, bolovianos, peruanos, argentinos?.
PAISES QUE MÁS INVIERTEN EN INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
TECNÓLOGICO
Entre los paises que invierten más en investigación y desarrollo tecnólogico están Finlandia,
Dinamarca, Singapur, Japón, Suecia, Corea del Sur, Estados Unidos, Austria, Alemania y
Suiza (todos con cifras superiores al 2,5% del PIB); en contraste con las naciones
latinoamericanas que invierten menos de 1% (excepto Brasil). Si se desea ser paises más
ricos, con indices de bienestar social mucho mayores y balanzas comerciales más favorables
es necesario generar mayor investigación y desarrollo. [2]

LA INVESTIGACIÓN EN COLOMBIA
En Colombia, los investigadores son considerados como actores fundamentales para crear,
adaptar y difundir los conocimientos y aplicabilidad de los procesos de investigación,
desarrollo e innovación. Para este objetivo, las instituciones educativas se convierten en el
primer escenario de formación y fomento de esta herramienta. Colombia cuenta con un
déficit de investigadores, respecto a países como México, Brasil y Argentina. Tan solo 7
universidades se encuentran involucradas en áreas de investigación. ¿La razón?: Colombia
aún no posee el impulso necesario para lograr ventajas competitivas en la sociedad, por lo
que se hace necesario contar con un gran número de investigadores de alto nivel, distribuidos
en los sectores productivos del país. [3]

LA INVESTIGACIÓN EN LOS INDIVIDUOS (PROFESIÓN)

Ahora bien, al estudiannte univeritario, ¿para qué le sirve aprender a investigar?. Estos
tiempos de competencia y globalización, un estudiante o egresado que no tenga
conocimientos de investigación se encontrará en desventaja frente a otros colegas (de su
propia institución y de otras universidades de todo el mundo), ya que cada una de las
instituciones educativas se esfuerzan por diferenciar a sus alumnos del resto y ponen mayor
enfasis en la investigación (con el fin de formar mejor a sus estudiantes y prepararlos para
ser más competitivos, además de obtener acreditaciones y vincularse a otras universidades e
institutos). No saber respecto a los métodos de investigación equivale a rezagarse.

Por otro lado, no es posible imaginar muchos trabajos sin mencionar la investigación. ¿Acaso
nos podemos figurar a un ingeniero civil que pretenda contruir una edificio, un puente o una
casa sin que lleve a cabo un estudio de suelos?. Todo profesional, para serlo en toda extensión
de la palabra, requiere investigar. Quizá haya mercadólogos, ingenieros o administradores
que trabajan sin investigación; pero seguramente su trabajo es muy deficiente.

BIBLIOGRAFÍA
[1] G. d. Conocimiento, «Fundación Pública,» [En línea].
[2] R. H. SAMPIERI, Fundamentos de la Investigación, McGraw-Hill Interamericana ,
2017.
[3] «La Ciencia, una cuestión de colaboración,» Semana , 03 Agost0 2017.