PLAN SEMANAL DEL 25 AL 29 DE ENERO DE 2021

Mis queridos alumnos, sé muy bien que todos estamos enfrentando momentos muy

Difíciles en muchos sentidos (familiar, escolar, social, emocional, psicológicO)

por la pandemia mundial que estamos viviendo

Pero debemos ser valientes y resistir, mantenernos unidos con pensamientos positivos,

¡siempre con la esperanza De que ésta situación mejorará !

Durante ésta semana trabajarán en equipo con sus compañeros pues sé que les

Hará sentir mejor y es una manera distinta de tener contacto , socializar y realizar

Las actividades que se les piden.

La intención es que se diviertan y aprendan juntos, no olviden tomar en cuenta

Las opiniones de cada uno de sus compañeros pues realizarán también una exposición

Que presentarán en las clases de la siguiente semana que tendrán un valor para

Su evaluación.

¡manos a la obra!

Profesora flor Jacqueline forstall fuentes.

 TRABAJARÁN EN EQUIPO ACTIVIDADES DE ESPAÑOL y MATEMÁTICAS únicamente

Melissa haziel melany juanita valentina

Johana Osmar Santiago ian mateo gael

Aline Jesús mía césar juan pablo

EDGAR ISMAEL MATÍAS MA.REGINA XIMENA

MITZY KARLO ANTONIO NOEMI

URIEL

ANGEL SAÚL

IVÁN

RENATA

MIRANDA

 LAS ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES, FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Y ARTE

SE RESOLVERÁN INDIVIDUALMENTE.

ESPAÑOL

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara poemas por su contenido y sus características.

PROGRAMA DE TV: Leer para disfrutar, Te quiero decir lo que siento.

 EL POEMA: PROYECTO EN EQUIPO

con tu equipo realizarás las siguientes actividades:

1. Seleccionen 2 poemas de dos escritores distintos.

2. Deberán escribir ambos poemas en papel bond y señalar:
a)¿Cuántas estrofas tiene cada uno?
b)¿Cuánto versos tiene cada uno?
c) Encerrar en un círculo las rimas que encuentren en cada estrofa.
d)¿De qué tema habla el poema?
e)¿A quién se lo dedicarías y por qué?

3. Busca y escribe la biografía de los autores que elegiste para tus poemas(La biografía deberá escribirse
en una presentación o en papel bond pues lo expondrán en clase, pero también deberán escribirla cada uno de los
integrantes del equipo en su cuaderno de español).
4. Investiguen ¿A qué le llamamos sentido literal y sentido figurado?
5. Resuelvan en equipo las páginas 52 a 55 de su libro español actividades.

 LAS ACTIVIDADES QUE REALICES EN EQUIPO TAMBIÉN DEBERÁS TENERLAS EN TU CUADERNO DE

ESPAÑOL Y SI REALIZAS UNA PRESENTACIÓN CADA UNO DEBERÁ TENERLA PARA PODER ESTUDIARLA
CUANDO TENGAMOS NUESTRA EVALUACIÓN.

FECHAS PARA LA PRESENTACIÓN DE SU TRABAJO DE ESPAÑOL:

Equipo verde: Martes 2 de febrero

Equipo amarillo: Martes 2 de febrero

Equipo azul: Martes 2 de febrero

Equipo naranja: Miércoles 3 de febrero.

Equipo rojo: Miércoles 3 de febrero.

Equipo café: Miércoles 3 de febrero.

MATEMÁTICAS

APRENDIZAJE ESPERADO: Estimación de longitudes y su verificación usando la regla.

PROGRAMA DE TV: Varios caminos y distintas mediciones.
UNIDADES DE LONGITUD:TRABAJO EN EQUIPO.

RESUELVE las siguientes páginas de tu libro de desafíos matemáticos con tus

compañeros de equipo: página 51 a 56 y realicen las actividades que se muestran acontinuación.
 CIENCIAS NATURALES: LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BÁSICAS.

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe cómo los seres humanos transformamos la naturaleza al obtener recursos para
nutrirnos y protegernos.
Programa de tv: Necesidades básicas, Satisfacción de necesidades básicas: protección.
REVISA LOS SIGUIENTES VIDEOS:
https://www.youtube.com/watch?v=eN33P55zgOs&ab_channel=ContentusUFM
https://www.youtube.com/watch?v=IWXqU2vKjAI&ab_channel=ProfesoraDenisseRamos

ACTIVIDADES INDIVIDUALES:

1. Consulta tu libro de texto de ciencias naturales en la página 56, lee con atención y responde las
preguntas.
2. ¿Qué es una necesidad básica?
3. ¿Cuáles necesidades básicas conoces?
4. ¿Qué pasaría si no contaras con esas necesidades básicas?
5. Anota una lista de 10 cosas que necesitas para satisfacer tus necesidades.
6. Busca algunas necesidades básicas por medio de recortes, por ejemplo el recorte de un suéter y que escribe
cómo crees que es el proceso de fabricación del mismo, así como que elementos están integrados para
formar dicho objeto o prenda.
7. ¿Qué pasaría si no contaras con algunas de tus necesidades básicas?
8. Realiza en tu cuaderno la actividad de la página 58 de tu libro de ciencias naturales llamada:
LOS DESECHOS únicamente.
 REVISA el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=2qmLSORYwCY&ab_channel=UFMk7
9. Recorta y coloca las imágenes en donde corresponden:
 EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

APRENDIZAJE S ESPERADOS: Identifica cómo la emoción básica de sorpresa le permite concentrar su atención
ante situaciones sociales novedosas,identifica sus habilidades personales y sus emociones para indagar situaciones
novedosas de su contexto social.

PROGRAMAS DE TV: Misión: Viaje al universo de las emociones, Explorando el universo de las emociones.

Colorea y numera las emociones que sentirías si pasaran las siguientes situaciones:
 1. Mi tia me encontró tirando la basura en la calle (amarillo).
2. Papá me llevó a trabajar todo el dia (verde claro).
3. Mamá se fue de la casa ( anaranjado).
4. Mis papas discutieron y no se por que (rosa)
5. Mi hermano rompio mi juguete favorito( azul).

DESEO TE DIVIERTAS CON TUS COMPAÑEROS DE EQUIPO REALIZANDO LAS

ACTIVIDADES QUE SE INDICARON ANTERIORMENTE, TE DESEO UNA EXCELENTE
SEMANA, CON MUCHO CARIÑO TU MAESTRA FLOR JACQUELINE FORSTALL FUENTES.

OBSERVACIONES
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Flor J. Forstall Fuentes. Dimara Ayala Oreza
Docente frente a grupo. Subdirectora Académica.

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Josefina Gutiérrez Bárcenas
Directora de la escuela.