Fichas Refuerzo Anaya MUSICA 1 ESO

Tratamiento de la diversidad
La Educacin Secundaria Obligatoria se organiza de

acuerdo con los principios de educacin comn y
de atencin a la diversidad del alumnado. Las medidas de atencin a la diversidad de nuestro proyecto estn orientadas a responder a las necesidades
educativas concretas del alumnado y a la consecucin de las competencias bsicas y los objetivos del
curso.
Atender a la diversidad del alumnado y conseguir
una mejora de sus resultados acadmicos puede requerir la adopcin de medidas como agrupamientos
flexibles, apoyo en grupos ordinarios, desdoblamientos, adaptaciones del currculo, etc.
Para contribuir en esta tarea, nuestro proyecto presenta una serie de medidas cuya finalidad es preventiva o compensadora; en un momento dado, cualquier alumno puede precisarlas.
Concretamente, las pginas siguientes presentan
fichas de trabajo para las diferentes unidades del
libro del alumno. Cada ficha consta de una pginas
de actividades relacionadas con sus contenidos.
Queda a juicio del profesorado la conveniencia de
aplicarlas a sus diferentes alumnos, en funcin de
sus necesidades individuales.
Ficha de refuerzo
UNIDAD
3
1
El latido de la msica
Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Observa los dos ejemplos propuestos.

+
++
+
+ +
+
+ +
==
++
+
a) Siguiendo las mismas pautas, completa estos crculos:
++
+
+
+
++
=
+
=
+
++
+
=
+
++
=
+=
++
b) A partir del dibujo, deduce qu figuras lo han formado:
2 Completa las siguientes sumas de notas.
+ =
+
pulsos
= pulsos
+ + + + + =
pulsos
+ + + + = 2 pulsos
44
+
+
=
+
GRUPO ANAYA, S.A. Msica 1-2 ESO. Material fotocopiable autorizado.
+ += ++pulsos=
Ficha de ampliacin
UNIDAD
El latido de la msica
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Observa la siguiente tabla. En la vertical aparecen una serie de situaciones en las que
se debe o no se debe guardar silencio. En la horizontal se cuestionan las razones por

las cuales se debe guardar dicho silencio. Completa la tabla, indicando en el lugar
correcto el s o el no.
POR INTERS
POR
POR MOTIVOS
PROPIO
EDUCACIN
DE SALUD
POR RESPETO
EN EL CINE
EN UNA CONFERENCIA
EN UN TEMPLO
EN UN HOSPITAL
EN EL CAMPO
EN UN TORNEO DE TENIS
EN UN CAMPEONATO
DE NATACIN
ANTE LA EXPLICACIN
DE UN PROFESOR
2 Dibuja una escena en la que el silencio sea el protagonista.
45
Ficha de refuerzo
UNIDAD
3
2
Una
Todonoticia
en orden
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Trabaja las equivalencias entre las figuras:

Redonda igual a dos
Redonda igual a cuatro
Blanca igual a dos
Blanca igual a cuatro
Negra igual a dos
Negra igual a cuatro
2 Indica si el siguiente fragmento equivale al fragmento a) o al fragmento b).
a)
b)
es lo mismo que:
4 Trabaja las siguientes secuencias rtmicas y escribe debajo las slabas rtmicas:
46
Ficha de ampliacin
UNIDAD
Todo en orden
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Crea una estructura rtmica en cuatro compases de 4/4
2 Qu forma tiene el siguiente fragmento?
3 Escribe la letra de una de tus canciones favoritas y marca despus, utilizando letras
maysculas, las diferentes partes de que est compuesta. Qu forma tiene?
4 Completa lo que falte (figuras, silencios, slabas rtmicas) de los siguientes fragmen GRUPO ANAYA, S.A. Msica 1-2 ESO. Material fotocopiable autorizado.
tos rtmicos.
47
Ficha de refuerzo
UNIDAD
Al son de la msica
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Subraya las slabas con acento de las siguientes frases.

a) Comps de 2 partes (acento cada 2 pulsos).
1
2 1 2
1 2
Cun-tas ti-zas hay a-qu!

b) Comps de 3 partes (acento cada 4 pulsos).
1
31 2
1 2
Ten-go que ir a bus-car un cua-der-no.
c) Comps de 4 partes (acento cada 4 pulsos).

1
2 3
1 2
3 4
1 2
3 4 1
Cun-do con-si-gui des-co-nec-tar su_or-de-na-dor?
2 a. El comps de tres pulsos o ternario se representa as:

b. El comps de cuatro pulsos o cuaternario se representa as:
3 Qu entendemos por el concepto de tempo? Cules son las variaciones del mismo?
48
c. El comps de dos pulsos o binario se representa as:
Ficha de ampliacin
UNIDAD
Al son de la msica
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Rellena con tu lpiz los orificios que hay que tapar en la flauta para que suenen las
notas dograve y do agudo.
do
do
2 Investiga acerca del hip-hop. Explica cmo es su msica, su tempo, etc.
3 Busca informacin sobre otros romances. Elige uno y marca las slabas tnicas para
trabajar los acentos naturales.
4 Indica cuntos pulsos tienen los siguientes fragmentos.
5 Busca informacin sobre otros ballets que haya compuesto Igor Stravinsky, adems
de la Consagracin de la primavera.
49
Ficha de refuerzo
UNIDAD
La idea musical
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Indica a qu equivalen las siguientes figuras con puntillo:
2 Escribe con slabas rtmicas el siguiente fragmento:
3 Haz una lista con los instrumentos de clase y clasifcalos segn su altura, de ms agu-
4 Coloca las lneas de comps donde corresponda.
50
dos a ms graves.
Ficha de ampliacin
UNIDAD
La idea musical
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Completa:
a) La
es la cualidad que nos indica si un sonido
es agudo o es grave.
b) Combinando sonidos de distintas alturas con sentido completo, creamos una
c) El
es un complemento musical que embellece
la meloda.
d) La msica que est compuesta por una nica meloda se denomina
e) La msica que est compuesta por varias melodas simultneas se denomina
2 Encuentra en la sopa de letras los nombres de siete instrumentos Orff.

M
51
Ficha de refuerzo
UNIDAD
La identidad del sonido

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Completa:
En los instrumentos de
, el aire soplado
en el interior de un
, de madera o de metal.
la madera, el
o la membrana vibran al ser
, frotados o agitados.
, una o varias
tensadas vibran sobre una caja de
al ser fro-
, pinzadas o
tadas,
2 El
es la cualidad del sonido que nos permite conocer de
qu instrumento procede.
4 Escribe las figuras que corresponden a las slabas rtmicas de los siguientes fragmentos:
52
ti
ta-i
ta
ti
ta-i
ta-an
ta
ta
ta
ti
ta-i
ti ti ti ti
ti ti
ta
ta-i
ti
ta
ta-i
ti
ta-an
sch
3 Escribe una sncopa con sus slabas rtmicas.
Ficha de ampliacin
UNIDAD
La identidad del sonido

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Dibuja un breve esquema en el que se aprecie cmo se sitan los instrumentos en
una orquesta. Busca informacin sobre los motivos principales por los cuales tiene
dicha colocacin.
2 Investiga y escribe la familia a la que pertenecen los siguientes instrumentos:

Crtalos:
Ocarina:
Salterio:
Ctara:
Dulzaina:
3 Escribe las slabas rtmicas de estos fragmentos y rodea las sncopas que encuentres:
53
Ficha de refuerzo
UNIDAD
De cine
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Escribe los nombres de las notas que suenan con las siguientes posiciones de flau-
ta y colcalas en el pentagrama. Ten en cuenta que los orificios negros son los que
estaran tapados por los dedos.
2 Completa:
El
es la alteracin que eleva la afinacin de una nota natural.
El
es la alteracin que baja la afinacin de una nota natural.
Los signos de alteracin escritos junto a la clave reciben el nombre de

.
4 Escribe las slabas rtmicas de estos fragmentos y rodea las sncopas que encuentres:

54

3 Escribe en el recuadro la sncopa de negra entre dos corcheas.
Ficha de ampliacin
UNIDAD
De cine
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Escribe, sin alterar la armadura, los compases que conforman el tema A de La vida
es bella y coloca las alteraciones en las notas que corresponda.
2 Escribe los ttulos de tres pelculas de las que te guste su banda sonora. Explica los
motivos.
ti
ta
ti
ta
ta
ti
ta
ti
ta
ta-an
ta-i
ti
ti
ti
ti
ta-i
ti
ta
ti
sch
ta
55
Ficha de refuerzo
UNIDAD
Frmulas maestras
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Seala si son verdaderas (V) o falsas (F) las afirmaciones siguientes:
El rond consiste en presentar un tema que se repite con cambios.

La forma musical de las variaciones es A A A A A.
es la diferencia de afinacin entre una nota natural y la siguiente
Elconsemitono
alteracin.
1
notas enarmnicas son aquellas que tienen el mismo nombre pero distinto
Las
sonido.
Una nota alterada se puede escribir de dos formas diferentes.

2 Escribe en el recuadro la forma tpica de un rond.
4 Escribe debajo de cada nota el nombre que le corresponda.
56
3 Escribe las slabas rtmicas del siguiente fragmento:
Ficha de ampliacin
UNIDAD
Frmulas maestras
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Relaciona y une con flechas las notas que sean enarmnicas.

Do
Re
Mi
La
Sol
Si
Re
La
2 Escribe en el pentagrama la escala de do mayor e indica el orden de tonos y semitonos correspondiente.
3 Escucha el segundo movimiento del cuarteto de cuerdas Emperador, de J. Haydn
y reconoce su forma musical interna.
4 Busca informacin sobre Antonio Stradivari y su profesin como lutier, y escribe una
breve biografa.
57
Ficha de refuerzo
UNIDAD
La creacin de melodas
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Seala si son verdaderas (V) o falsas (F) las afirmaciones siguientes:
El intervalo es la distancia que hay entre dos notas cualesquiera.

El acorde es un grupo de tres notas o ms que suenan consecutivamente.
La meloda es el conjunto de una o dos notas que suenan a la vez
becuadro es un signo de alteracin que anula los efectos del sostenido y del
Elbemol.
Las alteraciones solo se colocan en la armadura.

2 Escribe los intervalos meldicos de tercera, de quinta y de sptima empezando por la
nota mi.
1.
2.
3.
4.
5.
58
3 Nombra los intervalos siguientes e indica cules son armnicos y cules meldicos.
Ficha de ampliacin
UNIDAD
La creacin de melodas
Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Escribe los nombres de las notas que forman los acordes que tienes a continuacin:
2 Resuelve el crucigrama siguiente:

Horizontales:
1. Segunda nota de la escala de do mayor.
2. Signo que convierte una nota alterada en una natural.
3. Alteracin que eleva un semitono la altura de una nota.
4. Alteracin que disminuye un semitono la altura de una nota.
Verticales:
1. Distancia que hay entre dos notas.
2. Sucesin de diferentes notas.
3. Conjunto de tres o ms notas distintas que suenan a la vez.
4. Nota no alterada.
2
4
1
59
Ficha de refuerzo
UNIDAD
Los colores del sonido

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Completa:
La primera nota de la escala se denomina
Las escalas diatnicas estn formadas por
notas, y las
notas.
pentatnicas, por
La msica que tiene una nota tnica clara se llama

Se denomina
a una serie de notas ordenadas desde la
nota ms grave a la ms aguda.

En una escala mayor, todas sus notas estn a distancia de un tono, excepto entre
y entre las notas
las notas
, que
estn a distancia de un semitono.
2 Escribe la escala diatnica y la escala pentatnica de fa mayor. Ten en cuenta el

orden de tonos y de semitonos que corresponde a las escalas mayores.
ta
tim-ri
ta -an
ti
ti ti
ti-ri
ta
sch
tri-o-la
tri-o-la
ta i
ti
ti
ta
ti-ri-ti-ri
4 Escribe un fragmento de cuatro compases en comps de 9 por 8.
60
ti
ta
ta-an
Ficha de ampliacin
UNIDAD
Los colores del sonido

Curso: .....................................................................
Fecha: ....................................................................
1 Una escala de do mayor:

es una escala porque
es diatnica porque
es de do porque
es mayor porque
2 Forma las escalas de sol mayor y de re mayor. Recuerda que tienes que tener en
cuenta el orden de tonos y de semitonos de las escalas mayores.
3 Busca informacin sobre Johann Sebastian Bach y escribe una breve biografa.
61
Anotaciones
62
Anotaciones
63

Fichas Refuerzo Anaya MUSICA 1 ESO

Descripción:

Copyright:

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1 Observa los dos ejemplos propuestos.

a) Siguiendo las mismas pautas, completa estos crculos:

b) A partir del dibujo, deduce qu figuras lo han formado:

2 Completa las siguientes sumas de notas.

GRUPO ANAYA, S.A. Msica 1-2 ESO. Material fotocopiable autorizado.

se debe o no se debe guardar silencio. En la horizontal se cuestionan las razones por

GRUPO ANAYA, S.A. Msica 1-2 ESO. Material fotocopiable autorizado.

2 Dibuja una escena en la que el silencio sea el protagonista.

1 Trabaja las equivalencias entre las figuras:

Redonda igual a cuatro

Blanca igual a dos

Blanca igual a cuatro

Negra igual a dos

Negra igual a cuatro

2 Indica si el siguiente fragmento equivale al fragmento a) o al fragmento b).

GRUPO ANAYA, S.A. Msica 1-2 ESO. Material fotocopiable autorizado.

1 Crea una estructura rtmica en cuatro compases de 4/4

2 Qu forma tiene el siguiente fragmento?

1 Subraya las slabas con acento de las siguientes frases.

Cun-tas ti-zas hay a-qu!

Ten-go que ir a bus-car un cua-der-no.

c) Comps de 4 partes (acento cada 4 pulsos).

Cun-do con-si-gui des-co-nec-tar su_or-de-na-dor?

2 a. El comps de tres pulsos o ternario se representa as:

GRUPO ANAYA, S.A. Msica 1-2 ESO. Material fotocopiable autorizado.

c. El comps de dos pulsos o binario se representa as:

2 Investiga acerca del hip-hop. Explica cmo es su msica, su tempo, etc.

GRUPO ANAYA, S.A. Msica 1-2 ESO. Material fotocopiable autorizado.

4 Indica cuntos pulsos tienen los siguientes fragmentos.

1 Indica a qu equivalen las siguientes figuras con puntillo:

2 Escribe con slabas rtmicas el siguiente fragmento:

4 Coloca las lneas de comps donde corresponda.

GRUPO ANAYA, S.A. Msica 1-2 ESO. Material fotocopiable autorizado.

es la cualidad que nos indica si un sonido

es un complemento musical que embellece

e) La msica que est compuesta por varias melodas simultneas se denomina

GRUPO ANAYA, S.A. Msica 1-2 ESO. Material fotocopiable autorizado.

2 Encuentra en la sopa de letras los nombres de siete instrumentos Orff.

La identidad del sonido

o la membrana vibran al ser

tensadas vibran sobre una caja de

es la cualidad del sonido que nos permite conocer de

GRUPO ANAYA, S.A. Msica 1-2 ESO. Material fotocopiable autorizado.

3 Escribe una sncopa con sus slabas rtmicas.

La identidad del sonido

1 Dibuja un breve esquema en el que se aprecie cmo se sitan los instrumentos en

2 Investiga y escribe la familia a la que pertenecen los siguientes instrumentos:

GRUPO ANAYA, S.A. Msica 1-2 ESO. Material fotocopiable autorizado.

es la alteracin que eleva la afinacin de una nota natural.

es la alteracin que baja la afinacin de una nota natural.

Los signos de alteracin escritos junto a la clave reciben el nombre de

GRUPO ANAYA, S.A. Msica 1-2 ESO. Material fotocopiable autorizado.

3 Escribe en el recuadro la sncopa de negra entre dos corcheas.

GRUPO ANAYA, S.A. Msica 1-2 ESO. Material fotocopiable autorizado.

1 Seala si son verdaderas (V) o falsas (F) las afirmaciones siguientes:

El rond consiste en presentar un tema que se repite con cambios.

Una nota alterada se puede escribir de dos formas diferentes.

4 Escribe debajo de cada nota el nombre que le corresponda.

GRUPO ANAYA, S.A. Msica 1-2 ESO. Material fotocopiable autorizado.

3 Escribe las slabas rtmicas del siguiente fragmento:

1 Relaciona y une con flechas las notas que sean enarmnicas.

2 Escribe en el pentagrama la escala de do mayor e indica el orden de tonos y semitonos correspondiente.

3 Escucha el segundo movimiento del cuarteto de cuerdas Emperador, de J. Haydn

GRUPO ANAYA, S.A. Msica 1-2 ESO. Material fotocopiable autorizado.

y reconoce su forma musical interna.

1 Seala si son verdaderas (V) o falsas (F) las afirmaciones siguientes:

El intervalo es la distancia que hay entre dos notas cualesquiera.

Las alteraciones solo se colocan en la armadura.

GRUPO ANAYA, S.A. Msica 1-2 ESO. Material fotocopiable autorizado.

2 Resuelve el crucigrama siguiente:

GRUPO ANAYA, S.A. Msica 1-2 ESO. Material fotocopiable autorizado.

Los colores del sonido

Las escalas diatnicas estn formadas por