SOCIEDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE

ACTIVIDAD GRUPAL
“GUION REPORTAJE”
Tema:

INTEGRANTES DE EQUIPO
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS INTEGRANTES CO-
N° de CALIFICACIÓN
EVALUACIÓN
Orden (ALUMNOS) EN % (*)
INDIVIDUAL

TOTAL 100 %

* NOTA: La Co-evaluación es la asignación de un porcentaje de participación y/o involucramiento a cada

integrante del equipo con respecto a una Actividad Grupal. Se consigna obligatoriamente en esta
carátula, es responsabilidad de todo el equipo y se determina en “consenso ético” (si no hay consenso,
el líder tiene la decisión concluyente).

Ojo, los porcentajes deben estar escritos en números enteros y no deben ser idénticos para ninguno
de los integrantes, además la suma de ellos no debe exceder el 100%. Se apela al grado de honestidad,
justicia y responsabilidad del equipo.

Cualquier indicio de falsedad faculta al docente a sancionar (incluso retroactivamente) al equipo infractor.
Si no realizarán esta Co-evaluación, se descontara 5 pts. a la calificación obtenida en equipo.

Nota-Pts.
Letra del L° Prof.: F. Eduardo Paredes Avalos GUION
Equipo: REPORTAJE
Semestre: VI
Fecha Entrega: 2019 Hora: : a.m. / p.m.
Especialidad: Grupos:

2019-2
GUION REPORTAJE VI C3 AB SOCIEDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Nivel, Especialidad y Grupos

Desarrolle estos puntos como parte de un plan de reportaje televisivo futuro

Use este formato de hoja, pero personalice su encabezado y pie de página
Borre lo que está en verde y/o azul

A. Tema: ………………………………………..…………………………………………………………
Aquí pongan el nombre del tema asignado a su equipo y que es el mismo tema del ensayo
argumentativo.
B. Título del reportaje: ………………………………...……………………………………………….
Escojan un titular llamativo, sugerente y corto. Que capte la atención del público. Este título
debe guardar estrecha relación con su tema e involucrar los contenidos.
C. Contenidos: ……………………………………..……………………………………………………
Enumere los puntos específicos que tratarán en el reportaje. Estos contenidos deben
guardar relación con su tema y/o título.
D. Objetivo y/o Motivación: ………………..…………………………………………………………
Se trata de responder a las preguntas: ¿qué desean mostrar a las personas con este
reportaje?, ¿cuál es el problema o pregunta a ser resuelto? o ¿qué historia se quiere
contar?; para crear los objetivos del reportaje.
E. Duración: Proyéctelo para un promedio de 7 ½ minutos.
El tipo de reportaje será Magazine y no debe ser menor de 5 minutos, ni mayor de 10
minutos. Uds. deberán considerar un promedio de 7 ½ minutos. Este tiempo debe coincidir
con el tiempo expuesto en el Guion audiovisual (ver guion).
F. Autores y Créditos: ................................................................................................................
En caso de planear que alumnos asumirán roles en la elaboración futura del Reportaje,
menciónelos aquí (aunque esto puede no ser definitivo y variar posteriormente). Los roles
podrían ser: recopilación de datos, narración, música, efectos especiales, edición, etc.
G. Público Destinatario: …………………………….………………………………………………….
Piense que el reportaje será visto por un determinado público. Piensen a que público desean
dirigirse con el tema y/o contenidos y que características tendría dicho público.
H. Software o Apps: …………………………………………………………………………………….
Es para que más o menos vayan implementado y preparándose para el montaje y la edición
final del reportaje. Apóyense del texto enviado con anterioridad de “Como hacer un buen
vídeo”, allí se mencionan algunos programas y herramientas informáticas para realizar
diversos tipos de trabajos de edición de vídeo y audio.
I. Explicación, Narración o “Historia” que se contara en el Reportaje (Voz en Off): ………
Es la parte más extensa de este plan y valdrá el 40% de la calificación, consiste en escribir
todo lo que se hablara o relatara en el reportaje televisivo. No se trata de describir las partes
o contenidos que tendrá el reportaje (o lo que se verá), sino de escribir exactamente las
palabras que un “narrador” mencionara, sobre el tema, mientras se emite un reportaje.
Hacerlo mínimo en una página completa A4 (valdrá el 40% de la calificación).
J. Ficha Audiovisual y de Postproducción: Valdrá el 40% de la calificación.Este punto o
parte se realizará en la ficha de la página final: Ficha Audiovisual con Voz en Off (Leer texto
adjunto luego ir a página final).
INSTRUCCIONES PARA LLENAR LA FICHA

EQUIPO K 50, 53, 57, 61, 70, etc.

Equipo perteneciente Números de orden de Integrantes
GUION REPORTAJE VI C3 AB SOCIEDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Nivel, Especialidad y Grupos
En esta ficha se registra, el cómo se imaginan estarán distribuidas las diferentes “Fuentes de Información” en lo
que denominaremos secuencias o segmentos de su reportaje, es decir lo que se verá y/o escucharía en su
reportaje (ver columna de banda de imagen y audio). Junto a ella deberá incluir la “explicación” o “historia” a
relatar (voz en off) considerando los tiempo que duraría cada secuencia o segmento (máx. 30 segundos cada
secuencia o segmento).

Se sugiere empezar por trasladar poco a poco el punto “I” (explicación, narración o historia que se contara en el
reportaje) a la columna “Voz en Off” de acuerdo a tiempos cortos de duración (no mayores a 30 segundos por
secuencia). Al ir llenando esta columna se puede ir pensando simultáneamente en lo que se va a presentar en la
columna de banda de imagen y de audio, de tal modo que puede dejar algunas secuencias vacías (sin
contenido) si lo considera necesario. Continúe de esta forma hasta terminar de trasladar todo el punto “I”, luego
concéntrese en llenar la columna de banda de imagen y sonido (lo que se vería o escucharía mientras se narra).

En la banda de imagen debe evidenciarse el uso de todas las supuestas Fuentes de Información creadas o por
crear: escenas cortísimas de un debate panel, elementos de un documento gráfico (infografías), escenas
cortísimas de una entrevistas de campo, escenas de dramatizaciones u otras que piense protagonizar el equipo;
pero todas intercaladas o alternadas.

Para delimitar bien la secuencia deberá alternar o intercalar secuencias de diferente tipos o de diferentes fuentes
de información. Ej. intercala secuencias de escenas de vídeo con secuencias de imágenes fijas, o intercala
secuencias de escenas de debate con secuencias de escenas de una entrevistas u otras imágenes, etc.
Nota: En la columna de secuencia (Sec.) las filas pueden aumentar o disminuir de acuerdo a las veces o número
de escenas, imágenes o elementos que se decida usar o que se quiere mostrar en el futuro reportaje. El tiempo
de una secuencia generalmente está dada por pocos segundos de tal modo que la secuencia no debe excederse
de 30 segundos.

INSTRUCCIONES PARA REALIZAR ESTE TRABAJO Y USAR ESTE FORMATO

Antes de todo personalice los datos del encabezado y pie de página y luego borre lo
que está de verde.

Posteriormente desarrolle el Guion Reportajes (del punto A al I) y después culmine con

la Ficha audiovisual con Voz en off, (punto J) de acuerdo a lo que se le pide e indica allí
mismo. Lea las indicaciones de verde y/o azul para que más adelante las borre (lo
verde y azul). HÁGALO TODO TIPEADO.

Si tiene dudas consulten el texto adjunto: “El Reportaje Televisivo y Voz en off” o
busque al docente para que se las resuelva.

Finalmente llene la caratula en cuanto a Tema, N° de orden, Apellidos y nombre, Co-

evaluación en %, Letra del equipo, Fecha de entrega, Especialidad y Grupos.

Al terminar el trabajo, convierta este archivo en PDF y entréguelo en la forma como lo

indica la Guía Instructiva en la fecha consignada en la propia tarea del Canvas. Cambie
el nombre de este archivo por: GR VI C7 AB EQUIPO H (claro está que personalizado
a su equipo).

EQUIPO K 50, 53, 57, 61, 70, etc.

Equipo perteneciente Números de orden de Integrantes
GUION REPORTAJE VI C3 AB SOCIEDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Nivel, Especialidad y Grupos

No se aceptaran ni calificarán tareas sin este formato

personalizado y sin la caratula debidamente llenada, en
especial los porcentajes de Co-evaluación.

EQUIPO K 50, 53, 57, 61, 70, etc.

Equipo perteneciente Números de orden de Integrantes
 FICHA AUDIOVISUAL CON VOZ EN OFF (40% de la calificación)
Actividad: Guion Reportaje Tema: ………………………………………………………………………………………
Género: Reportaje Televisivo tipo Magazine.
Autor: VI Electrotecnia Industrial AB, Equipo X Título: ……………………………………………………………………………………..
Integrantes: 50, 55, 61, etc.

Partes de Banda de imagen Banda de Sonido ¿Qué se escuchará? Observaciones

un Sec. Tiempo
Reportaje ¿Qué se verá? VOZ EN OFF
Audios
Escenas (La Voz en Off valdrá el 40% de la calificación)
(Sin Voz)
Titular 1

¡Hoy nos adentraremos en una gran investigación sobre la

tecnología en los campos de la sierra, así que empezamos!
2
-El abandono de las formas indígenas y tradicionales de relacionarse
con el entorno y aprovechar el medio ambiente se vincula
históricamente a la imposición, desde la época de la conquista, de
modelos de desarrollo que responden a exigencias foráneas.
Párrafo de
inicio
(Entradilla)
¿Pero qué es lo que conlleva crecer tecnológicamente?

-Desde una perspectiva crítica, esta investigación busca discutir los

vínculos tecnológicos de una aproximación ecológica a la
3
recuperación de las tecnologías indígenas en el área andina, a través
de un análisis de estudios de caso localizados en Argentina, Bolivia,
Ecuador y Perú.

Cuerpo
reportaje 4
(Desarrollo) -Conforme a pasado el tiempo el ministerio de agricultura se a
mencionado sobre el gran crecimiento de su importación
tecnológica.

-El nivel de la tecnología que se aplica en el Perú sobre los campos

de cultivo de productos para la exportación, principalmente en la
franja de la sierra, es de un nivel comparable a los países
desarrollados, manifestó el director ejecutivo de Cultivada, Rodrigo
Santillán.
 Escena de un compañero -Para evidenciar el gran crecimiento tecnológico, nuestro grupo ha
realizado diversas actividades durante el pasado meses, una de ellas
5
es una entrevista a un compañero proveniente de la Sierra, que nos
contó cómo son sus costumbres en su tierra.

Entrevista Persona 01

6
También entrevistamos a gran variedad de personas colindantes a
nosotros, he aquí algunas partes
Entrevista persona 02 (Entrevistando)
7

Entrevista persona 03 (Entrevistando)

8

Discurso del Debate

9

Imágenes aplicadas de la Música de contigo Afortunadamente, el avance tecnológico y las redes comerciales 60
tecnología a la agricultura en el Perú alrededor del mundo han permitido que se desarrollen los productos segundos
Perú y se invierta en diferentes países en simultáneo para obtener nuevos
paquetes tecnológicos, por lo que están disponibles globalmente de
una manera muy rápida.
10
pues los beneficios que obtienen con las exportaciones incentivan a
continuar aumentando el área y seguir usando productos de alta
Párrafo final tecnología, con rendimientos que llegan a ser de los más altos del
(Cierre) mundo, porque hay mucho profesionalismo en esta área.

Imagen grupal del debate final Música reflexiva Sin voz Nombre de los
11 integrantes

12

(La Voz en Off valdrá el 40% de la calificación)

TOTAL