PRINCIPALES TECNICAS PARA ENRIQUESER NUESTROS HABITOS DE LECTURA

1. Desarrollar el hábito de la lectura.

En el sentido etimológico de lectura proviene del verbo latino “legere” es muy revelador:
connota las ideas de recoger, cosechar, adquirir un fruto. La lectura es un proceso de
descodificación de un mensaje para los fines de conocimiento y información.

Se logra una riqueza de lenguaje en grado de pureza y corrección lingüística intensificando la

lectura de los clásicos, comparando y estudiando los textos de los grandes maestros. Leer las
obras escritas por los grandes maestros del idioma: Azorin, pio baraja, Andrés Vello,
cervantes, Guiraldes, Ricardo palma, Manuel Gonzales Prada, Vargas llosa…, es base para
adquirir destreza en el manejo de nuestros medios de expresión, porque la lectura es
educativa y constructiva, pues el idioma se adquiere por imitación. Lo que oímos y leemos mas
va dejando huellas inadvertidas en nuestra mente; nuestro vocabulario se enriquece y poco a
poco construimos frases de mayor corrección y facilidad, y luego hasta con elegancia.la lectura
además desarrolla la mentalidad, capacidad suficiente para pensar, crear, razonar, discurrir y
afila la expresión clara y precisa.

1.1. Importancia de la lectura.

Fomentar el habito de la buena lectura, es decir de obras nacionales como extranjeras ,

consagradas por la critica, no solo instruye, sino también brinda la oportunidad de enriquecer
nuestro vocabulario, al usar el correcto manejo de los vocablos cuyos significados no sean
conocidos. Para demostrar destreza verbal no hay miedo que remplace a las lecturas, sea de
los buenos libros definidos como clásico, o los buenos periódicos. “¡hay que leer mas!, pero
aquello que una discreta formación cultural plantea como requisito:.”¡Hay que leer mejor!”

Se aconseja para desarrollar nuestros medios elocutivos, debemos intensificar la lectura de

obras literarias de los genios de la expresión, entre ellos demóstenes, tácito, Shakespeare, etc.

Así como asiduos lectores de los mas destacados escritores de nuestro país como son, Luis
Alberto Sánchez, cesar Vallejo, Eguren, Chocano, Arguedas, Vargas Llosa, etc.

“No hay peor analfabeto que aquel que sabiendo leer no lee”.

Don miguel de Unamuno

1.2. Técnicas para mejorarlos hábitos de lectura.

Sobre el tema se ha escrito mucho pero hay libros… y libros. Desde aquellos que nos ofrecen
varitas mágicas o recetarios sobre técnicas de lectura, hasta aquellos que, basándose en
profundos estudios psicológicos y docentes, abordan con seriedad el problema. Nos
centraremos en los últimos ya que de ellos sacaremos las técnicas que mejoraran nuestros
hábitos de lectura.

En primer lugar verifique su capacidad para leer. Seleccione un libro sobre una materia que le
interese. Busque una sección que no contenga ilustración, tablas o números. Lea
silenciosamente durante tres minutos. al terminar cuente la cantidad de palabras leídas en ese
lapso. El lector medianamente rápido lee 300 a 350 palabras por minuto. Si su promedio esta
por debajo del promedio señalado, no hay duda de que hay algo malo en sus hábitos de
lectura.

Trate de leer por frases u oraciones y no por palabras.la causa principal para la lentitud en la
lectura esta en dar movimientos cortos a los ojos .trate de cubrir oraciones completas con el
menor numero de movimientos de la vista. No pronuncie las palabras ni permita que sus labios
se muevan mientras lee. Trate de no volver atrás a lo que ya haya leído.

Debemos de leer y resumir lo leído varias veces para mejorar el nivel de comprensión de
lectura. Escojamos al comienzo lecturas conocidas y fáciles y gradualmente subamos el nivel.

Lea con actitud critica, no acepte todo lo que lee como una gran verdad, cuestione siempre y
sepa diferenciar entre las opiniones del autor y los datos expuestos por el autor.

2. Técnicas para mejorar el vocabulario

2.1. Contar con buenos diccionarios.

El diccionario es un libro básico para el estudio de un idioma. Nunca debemos olvidar los
valiosos servicios del diccionario, de esa colección total o general de las dicciones que propone
con claridad y precisión variados asuntos acerca de las palabras. En él encontramos un eficaz
colaborador, ya que nos facilita consultar acerca del significado y acepciones de las palabras,
así como dudas ortográficas. Además, nos brinda infinitas posibilidades para vigorizar y agilizar
la expresión.

Hay que estar dispuesto a consultar con un buen diccionario siempre que haga falta,
especialmente todas las veces que tropecemos en la lectura con palabras nuevas.

La importancia de un buen diccionario.

Nuestro diccionario, además de contener la colección total general de las dicciones o palabras
que posee un idioma deberá exponer estos asuntos:

a. Su morfología o estructura y su ortografía.

b. Su etimología, es decir su origen y procedencia
c. Su semántica, es decir distintas acepciones o significados.
d. Su sinónimos, su antónimo, su parónimo.. y su empleo en el lenguaje figurado o
metafórico, como también sus voces afines.
e. Sus aspectos gramaticales, valores características.
f. Información especial sobre aspectos geográficos, científicos, etc.
g. Datos bibliográficos, topográficos, políticos, etcétera.

En fin con la ayuda del diccionario lograremos

a) Disponer de un vocabulario suficiente.

b) Conocer exactamente el significado de cada una de las palabras, a fin de utilizarlo
cuando haya lugar a ello.

Modos y oportunidades de asistirse del diccionario-proponemos los siguientes pasos:

Cuando halle una palabra nueva o desconocida, no la deje pasar, averigüe su significado
exacto. Pero antes de dirigirse al diccionario, es muy aconsejable detenerse en el estudio del
contexto. Muchas veces esto le permitirá descubrir el significado de la nueva palabra; al menos
de un modo aproximado. Después de este conocimiento vago o aproximado e deberá buscar el
significado exacto en el diccionario.
Una vez hecha de este modo la consulta al diccionario conviene leer de nuevo la frase real del
texto para fijarnos de nuevo en la palabra buscada y en el sentido preciso con que ha sido
empleada en este caso en particular.

2.2. Las fichas de vocabulario.

Robusteciendo el método que venimos desarrollando, se hará una confección de listas o de

fichas pequeñas (pueden ser de tipo común, igual a las utilizadas en los catálogos de las
bibliotecas, y tendrán siete centímetros y medio de alto por doce de largo), en las que se
anotaran las palabras desconocidas con el fin de repasarlas y estudiarlas hasta que uno las
domine perfectamente.

Con la reunión de estas fichas ordenadas, al final elaboraremos nuestro cuaderno de de

vocabulario, que se ira formando con palabras recopiladas como fruto de nuestras lecturas
multidisciplinarias. Las paginas del cuaderno de vocabulario deben prepararse por orden
alfabético, a ser posible en un cuaderno de hojas sueltas, en el que se puedan ir introduciendo
otras nuevas, a medida que sea necesario. Es recomendable que cada término consignado se
someta al siguiente estudio:

a) Buscar y anotar el significado en sus diversas acepciones

b) Formar frases en las que figuren las palabras consignadas.
c) Formar derivados de las palabras del vocabulario.
d) Hallar sus sinónimos y antónimos.
e) Señalar los sufijos y prefijos que tienen las palabras del vocabulario.
f) Indicar la procedencia de los vocablos(etimología)

Modelos de ficha de vocabulario

Anverso

A 1

Abstruso

1° ACEPCIÓN: Difícil de comprender.

Oración:”Los temas sobre metafísica se caracterizan por su contenido abstruso.”

2° Acepción: No tiene.

Sinónimos: Incomprensible, oscura, ininteligible, obrepticio, sibilino, inexplicable.

Afines: Caliginoso, bruno, esotérico, críptico, enigmático.

 Reverso

1.1

ANTÓNIMOS: Comprensible, claro, inteligible, obvio, ostensible, evidente, paladino.

HOMÓGRAFOS Y HOMONIMOS: No tiene.

HOMÓFONOS: No tiene

PARÓNIMOS: Astroso. Persona descuidada, no se preocupa de su aspecto externo, ni

tiene aspecto espiritual (zarrapastroso, pingajoso, andrajoso, desgalichado).

2.3. El cuaderno de notas o de trabajo.

Después de terminar el estudio de algún libro o capitulo de una obra de lectura, escriba lo que
le sugiera el contenido del fragmento o su forma. Pueden ser comentarios de cualquier
naturaleza, algunas reflexiones, críticas, opiniones, juicios, recuerdos, etc.

2.4. Estudios de rudimentos de etimología

La etimología (del griego etymos, verdadero, y logos palabra) estudia los elementos (raíz,
afijos) y la formación de las palabras por derivación, composición y parasíntesis es decir, es el
estudio del origen y formación de las palabras; esto ayudara muchísimo en lo que refiere al
conocimiento de la etimología especializada o técnica.

La etimología es útil para averiguar y determinar el significado de las palabras (semántica) ,

para ilustrarse, adquirir erudición y saborear un placer intelectual. Se puede iniciar este
estudio satisfactorio, hermoso, elegante y lucido deduciendo el significado de muchas
palabras, conociendo sus valores morfomaticos: raíz, tema, prefijos, infijos, sufijos. Veamos los
siguientes ejemplos:

1).CRONOFOBIA

Crono fobia Deducimos, entonces, que Cronofobia es

el miedo enfermizo al tiempo

Prefijo sufijo

Tiempo miedo patológico.

2). AUTOBIOGRAFÍA.

Auto bio grafía

Barruntamos, entonces, que AUTOBIOGRAFÍA es escribir

Prefijo infijo sufijo su propia vida.

Propio vida escritura

2.5. Nociones generales de sinonimia.

La sinonimia es la parte de la semántica que estudia las palabras que tienen igual o
parecido significado. Es decir, es el estudio de aquellas palabras que están dentro de
una misma constelación semántica (asociación más o menos extensa de las palabras).
Ejemplos

a) Acabar: terminar, concluir, finalizar.

b) Almanaque: calendario.
c) Usar: emplear, utilizar.
d) Descuido: negligencia.
e) Intoxicación: envenenamiento.
f) Descorchador: sacacorchos.
g) Casamiento: boda.
h) Sediento: sitibundo.
i) Acróbata: funámbulo, volatín.
j) Vocablo: palabra.

2.6. Nociones generales de antonimia.

Es la oposición de dos palabras que expresan ideas opuestas, contrarias. Defínase,

pues, como el tratado de los antónimos.
El estudio de los matices de los antónimos (antonimia directa y antonimia indirecta)
es otro medio útil para enriquecer y consolidar el dominio del léxico.
A continuación se ha estructurado una breve lista de palabras relacionadas por medio
de la antonimia. Algunas de estas relaciones son poco frecuentes en el habla común;
por lo tanto, se recomienda su continuo repaso y, algo más, su empleo en las
circunstancias requeridas:

a) Chulada: delicadeza.
b) Culto: salvaje
c) Norte: sur
d) Extroversión: introversión
e) Añejos: fresco
f) Loco: cuerdo
g) Zurriburri: orden
h) Ignorante: sabio
i) Inducción: deducción.
j) Clerecía: laicismo.
k) Individual: aglomerado.
l) Oriente: poniente
m) Desopilante: triste
n) Averno. Cielo
o) Charlatán: lacónico.
p) Quídam: magnate
q) Casquivano: serio.