Guía de Aprendizaje 1.1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO SUPERIOR – NEIVA
“Institución Educativa Oficial, autorizada para prestar el servicio de Educación Formal

En los Niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Técnica”.
Reconocimiento oficial Resolución No. 081 del 25 de marzo de 2003, adicional Resolución
GUÍA DE APRENDIZAJE VIRTUAL No. 1
ÁREA: ________________________ ASIGNATURA: ______________________ GRADO: _____________
«Soy de las que piensan que la ciencia tiene una gran belleza. Un científico en su laboratorio no es sólo un técnico: Es también un niño colocado
ante fenómenos naturales que le impresionan como un cuento de hadas.»-Marie Curie
Docente: Jenny Paola Calderón Mora
Grupo: Octavo Horas planeadas para su desarrollo: 3Hr
Practicante: Camila Ramírez Quiroga
Fecha de entrega: Lunes, 08 de Febrero de 2021 Tiempo de trabajo: Del 08 al
Medio de entrega: Jenny.calderon@tècnicosuperiorneiva.edu.co-cajuraqui@hotmail.com 26 de Febrero del 2021
OBJETIVOS
1. Objetivo general:
Analizar y argumentar las diferentes formas de reproducción en los seres vivos
2. Objetivos Específicos
 Aprender a clasificar los tipos de reproducción asexual y sexual, en que consiste cada uno de ellos y las diferencias existentes
entre estas.
 Identificar los seres vivos que nos rodean teniendo en cuenta las distintas categorías de clasificación establecidas como los reinos:
Animal y Vegetal
TEMA: “La reproducción en seres vivos”
Subtemas
Reproducción Celular
Reproducción en reinos: Vegetal y Animal
Estudiante: Grado:
PROYECTO PEDAGÓGICO TRANSVERSAL:
Hilo conductor: ETICA: Participación democrática y sentido de pertenencia.
Competencias del hilo conductor:
 Conozco y participo en los diferentes órganos del gobierno escolar y cumplo las normas de comportamiento definidas en un
espacio dado.
 Comprendo que participar activamente y con responsabilidad en las diferentes actividades institucionales me ayudan a afianzar mi
sentido de pertenencia.
ALCALDÍA DE NEIVA- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES

I.E. TÈCNICO SUPERIOR SEDE CENTRAL – ELENAN LARA DE CUELLAR – FLORESMIRO AZUERO – LOS MARTIRES
Preescolar, Básica y Media Técnica
@: ietecnicos@semneiva.gov.co
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OBSERVACIONES, INTRUCCIONES Y/O RECOMENDACIONES:
La presente guía se realiza con el fin de dar continuidad a las clases de Ciencias Naturales con modalidad NO PRESENCIAL,
atendiendo las recomendaciones emitidas por el Gobierno Nacional frente al COVID-19, el cual se desarrollará desde el 08 al 26
de Febrero de 2021, bajo las siguientes orientaciones:
1. La guía se puede desarrollar en el cuaderno de C.N (con buena presentación) enviar fotos claras o escanearla, también
pueden desarrollar la guía en un archivo de Word. No transcribir el contenido, solo las preguntas con sus respuestas con el título del
taller, nombre y apellido del estudiante, grado y asignatura.
2. Asesorías:
Google Meet: https://meet.google.com/yst-wqzz-giv
WhatsApp: Docente: 3208303890 y Practicante: 3116566675
3. La entrega de trabajos se hace al correo: Yenny.calderon@tècnicosuperiorneiva.edu.co en el asunto escribir GRADO,
APELLIDOS Y NOMBRES, No. DE GUÍA.
Organizadoras:
Docente: Jenny Paola Calderón Mora Practicante: Camila Ramírez Quiroga

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¡Hola! soy la profe Camila y estaré con ustedes aprendiendo ciencias naturales
¿Sabías qué?
Para hablar de reproducción celular, debemos recordar algunos conceptos como:
Microscopio, célula, tipos de célula (eucariota y procariota), reproducción, haploide,
diploide, unicelulares, pluricelulares
Leer con atención las siguientes situaciones y desarrolla la actividad propuesta.
¿Todas las células son iguales?, en qué se diferencia? ¿Por qué las células deben reproducirse? ¿Qué
eventos deben ocurrir para que una célula se reproduzca? Reflexiona sobre los rasgos por los que se
diferencian la célula
Recordamos…
 Microscopio: Es aquel instrumento diseñado especialmente para poder apreciar elementos muy, muy pequeños y que
obviamente resultan prácticamente imperceptibles para la visión humana.
 Célula: Es la unidad básica y fundamental de todos los organismos vivos, de tamaño microscópico, capaz de reproducción
independiente y formada por un citoplasma y un núcleo rodeados por una membrana
 Célula Eucariota: Son todas las células que tienen su material hereditario fundamental (su información genética) encerrado
dentro de una doble membrana, la envoltura nuclear, que delimita un núcleo celular.
 Célula procariota: Son organismos sin núcleo o estructuras definidas por membranas
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 Reproducción: Es el proceso biológico por medio de la cual se crean nuevos individuos y es la característica fundamental de
todos los seres vivos: Cada organismo existe como resultado de ella.
 Haploide: Tienen la mitad del número de cromosomas (n), es decir, contienen apenas un conjunto completo de cromosomas.
 Diploide: Contienen dos conjuntos completos de cromosomas (2n).
 Unicelulares: Son organismos que están constituidos por una sola célula
 Pluricelulares: Organismos que están constituidos por una dos o más célula
En resumen

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Reproducción celular

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1838 Schleiden y Schwan
Antecedentes  Todos los organismos están compuestos por una o más células
 Una células se origina por la división de una célula preexistente
Organismos Unicelulares Organismos Pluricelulares

 Derivan de una solo célula CIGOTO
La división celular implica una verdadera reproducción ya que
 La repetida división de ésta y sus descendientes, determina el
por este proceso se producen nuevos organismo
desarrollo y crecimiento del individuo.
Considerada como una de las características funcionales de las células. En un principio, hay tres
Reproducción celular
grandes tipos de reproducción celular
FISIÒN BINARIA
 Es la primera y la más simple, también conocida como BIPARTICIÒN.
 Es un mecanismo de reproducción asexual de los seres vivos unicelulares, típico de los
PROCARIONTES, o sea, de bacterias y de arqueas.
 Consiste en la duplicación del material genético (ADN) procediendo a la división del
citoplasma en dos, para dar lugar a dos células hijas idénticas.
 La E.coli puede dividirse una vez cada 20minutos.
 Debido a su activa reproducción, las bacterias tienen la capacidad de una rápida
colonización y adaptación en el entorno.
 Pasa por varias etapas:
1. Replicación del ADN
2. Cada juego de ADN se orienta hacia una región de la célula.
3. La proteína FtsZ, forma filamentos en torno de eje de división de la célula
4. Con la formación de un Septo (cintura) separa el citoplasma en dos.

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En los seres es más complejo como las EUCARIOTAS, dotadas de más de un cromosoma (ser humano “Par de cromosomas” uno del
padre y uno de la madre), donde se aplican procesos más complicados
Proceso que ocurre en todas las células que conservan la capacidad de dividirse, cuya duración de este
Ciclo celular proceso se denomina tiempo de regeneración
 Se regula a partir de diferentes mecanismos y depende del tipo de organismo.

 También existen algunos factores ambientales como cambios en la temperatura, el pH o la disminución de los nutrientes necesarios
para la célula hacen que el ciclo disminuya o aumente su velocidad.
 Se divide en dos fases: 1. Interfase y 2. Fase M (división celular).
¿Qué etapas se pueden distinguir en el esquema de

ciclo celular?
A grandes rasgos dos etapas, la INTERFASE son

subdivisiones G1, S y G2 y el período divisional (MITOSIS)
¿Qué comportamientos puede tener una célula

respecto al ciclo celular?
Hay células que se encuentran permanentemente en el ciclo,

como las epiteliales; otras están permanentemente fuera del
ciclo, como las neuronas y otras fuera del ciclo, pero bajo un
estímulo adecuado pueden volver a dividirse, como en el caso
de las células hepáticas

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1. INTERFASE
 En esta fase, se desarrolla la mayor parte de la vida de una célula, donde esta crece, duplica su ADN y se prepara para la división
ya que ocurre entre la citocinesis y la fase mitosis. Se divide en cuatro períodos.
 Tiene lugar a varias actividades metabólicas: REPLICACIÒN (de ADN a ADN) y la TRANSCRIPCIÒN (pasó de ADN a ARN).
1. Fase G1 “Crecimiento”
 Supervisa el crecimiento y contenido del material genético
 La célula duplica su tamaño y aumenta el número de organelos, enzimas
y otras moléculas
 Replicación del ADN.
 Durante de 6 a 12 horas
2. Período S “Síntesis”
 Replicación del ADN, y como resultado los cromosomas se duplican
quedando con dos cromatidas idénticas cada uno de ellos.
 Da lugar a que el núcleo ahora tenga el doble del ADN y de proteínas
que al principio
 Dura entre 6 y 8 horas.
3. Fase G2 “
 Al igual que la G1, la célula sigue creciendo
 Los cromosomas comienzan a condensarse
 Los centriolos se duplican y empiezan a dirigirse a cada polo de la
célula.
 Dura alrededor de 3 a 4 horas.
 Se produce la transcripción y la traducción.
 Procede a una división celular (mitosis)
4. Fase G0
Después de una mitosis no vuelve a dividirse pasan de la fase de mitosis al
período G0

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Fase G2
Fase G1
2. Fase M (DIVISÒN CELULAR)
Proceso que se subdivide en dos fases Cariocinesis y

Citocinesis
1. Cariocinesis: División del núcleo, puede ser por:

 Mitosis
Profase
Metafase
Anafase
Telofase
 Meiosis
2. Citocinesis: División del citoplasma para dar lugar a
las dos células hijas

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Recuerda que…
Microtúbulos: Componente del
citoesqueleto, que ayudan a tirar y fijar
los cromosomas durante la mitosis.
Cinetocoro: Estructura proteica donde se

anclan los microtúbulos del huso
mitótico durante los procesos de
división, ubicada en una zona específica
del cromosoma, el centrómero.
Centriolo: son una pareja de estructuras

que forman parte del citoesqueleto. Que
tiene como función principal la
formación y organización de los
filamentos que constituyen el huso
acromático cuando ocurre la división del
núcleo celular.
Centrosoma: Consiste en dos centriolos

apareados, que por división originarán el
huso acromático, que llevan a cabo el
desplazamiento de los cromosomas a los
polos de la célula.

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Cariocinesis:
M ITOSIS
Proceso a través del cual el
núcleo se divide con el fin
de permitir que las nuevas
células hijas reciban la misma información
contenida en la célula madre. A través de
la mitosis los organismos se desarrollan,
crecen y son capaces de regenerar parte de
sus tejidos. Este tipo de división ocurre en
las células somáticas- Todas aquellas
diferentes de las células sexuales-de los
organismos pluricelulares.
Sabías que…
El huso acromático o mitótico:

Constituida por microtúbulos de
naturaleza proteica que se forman
durante la división celular, está
formado por:
 Microtúbulos del áster.
 Microtúbulos cromosómicos
 Microtúbulos libres

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M
eiosis
Proceso a través del cual
algunos organismos pueden
producir gametos o células
sexuales. Esto se lleva a cabo a partir de dos
divisiones celulares sucesivas denominadas
División Meiótica I y División Meiótica II.
Durante estas divisiones, una célula da origen a
cuatro células hijas, cada una de ellas con un solo
cromosoma proveniente de cada par de
homólogos (paterno y materno). Estos presentan
una composición genética diferente debido al
entrecruzamiento, proceso durante el cual los
cromosomas homólogos intercambian segmentos
de ADN. Las consecuencias del entrecruzamiento
son muy importantes para los individuos que se
reproducen sexualmente por que determinan la
producción de gametos con información genética
distinta. Como los gametos masculino y femenino
se unen para formar el cigoto, se puede afirmar
que tanto el proceso de la meiosis como el de la
fecundación contribuyen a la variabilidad
genética en las especies y con ello, a la existencia
de más posibilidades para que la especie se adapte
al medio ambiente y evolucione.
El proceso de la meiosis, a pesar de presentar dos
divisiones, esta precedido por una única interface
que ocurre antes de la primera división meiótica y
durante la cual se duplican los órganelos y el
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ADN. Cada división tiene cuatro fases que se denominan de manera similar a las fases
mitóticas.
Citocinesis
Es la división del citoplasma de la célula para dar lugar a dos células hijas. Se produce
generalmente en simultaneidad con la telofase. De manera que al finalizar ésta y constituidas
las dos células hijas.
 Citocinesis en animales
Se produce por estrangulamiento progresivo del citoplasma que termina separando las dos
células hijas
 Citocinesis en vegetales
Se forma un tabique en la región media de la célula. Las vesículas del aparato de Golgi van
uniéndose y forman la membrana plasmática, se inicia en la región media de la célula y
progresando hasta el exterior. Posteriormente, se formará la pared celular

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ACTIVIDAD
1. El crecimiento de un cultivo de bacterias es tal que a cada 2. Construye los modelos de división celular (Mitosis y
hora se duplica el número de las mismas. En estas condiciones Meiosis), para una célula de una mosca (2n=4), es decir que
había 1000 bacterias al iniciar el experimento. ¿Cuántas posee cuatro cromosomas, en tres dimensiones utilizando
bacterias habrá en el cultivo cuando transcurra un día (=24 plastilinas y toma fotografías digitales a medida que son
horas)? movilizada de forma manual.
¡¡¡EN MARCHAA!!!
¡Hola! soy la profe Camila y estaré con ustedes aprendiendo ciencias naturales
Para hablar de Reproducción en reinos de la naturaleza,¿Sabías

debemosqué?
recordar algunos conceptos como: Reproducción, Reinos, Naturaleza,
seres vivos.
Recordemos
 Reproducción: Es el proceso biológico por medio de la cual se crean nuevos individuos y es la característica fundamental de
todos los seres vivos: Cada organismo existe como resultado de ella.
 Reinos: Es la forma que tiene la ciencia de clasificar a los seres vivos por su relación de parentesco en la historia de la
evolución.
 Naturaleza: Conjunto de las cosas que existen en el mundo o que se producen o modifican sin intervención del ser humano.
 Seres Vivos: Son todos aquellos que nacen, se alimentan, crecen, respiran, se adaptan, se reproducen y muere.
 Biodiversidad: Se entiende como la variedad de vida que existe en nuestros ecosistemas.
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 Especie (Sp): Categoría o división establecida teniendo en cuenta determinadas cualidades, condiciones o criterios de
clasificación.
 Categoría Taxonómica: Son los grupos en los que en biología se clasifica científicamente a los seres vivos, atendiendo a su
semejanza y proximidad filogenética y están ordenados de menos a más inclusivos.
 Microscopio: Hace lo invisible visible al ojo humano. Fue diseñado y utilizado por primera vez por Galileo en el siglo XVII y
popularizado por Robert Hooke (1635-1701) quien fue el primero en ver una célula.
 Fecundación: Proceso biológico en el cual se une n ambos gametos y forman el huevo cigoto
ADIVINA, ADIVINADOR: Lee con mucha gracia las siguientes adivinanzas y descubriremos de qué se trata:
Es una tiza con patas Nos ves llenitas de hojas,

que escribe curvadas emes, No en los libros de estudiar,
que se achica, que se agranda Somos verdes, verdes, verdes,
y camina por las paredes Como el equipo Nacional
Chiquitas muy chiquitas Si sales al campo y miras,

Dispuestas a enfermar, En los troncos viejos me hallarás,
Si en la leche tú nos echas, También en el mercado
Kumis podremos formar. Y en el pan que se ha dañado
Historia de la clasificación de los seres vivos

Las plantas y animales que conoces representan una pequeñísima parte de la extraordinaria variedad de los seres vivos que existen

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sobre la Tierra. Se han logrado describir e identificar alrededor de 1.8 millones de especies en todo el mundo, pero se cree que el
número total puede ser entre 4 y 100 millones; esta amplia variedad de seres vivos se conoce como biodiversidad.
¡Apenas estamos comenzando a conocerlos!
También puedes ver aquí: http://objetos.unam.mx/biologia/diversidadSeresVivos/historia.html

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¿Qué son?
El sistema de los reinos biológicos es la forma que tiene la ciencia de clasificar a los seres vivos por su relación
de parentesco en la historia de la evolución.
Característica
Todas las especies que forman parte de un determinado reino tienen

características similares en cuanto a desarrollo y funcionamiento, como:
 Nutrición: Autótrofa y Heterótrofa
 Organización celular: Unicelulares y Pluricelulares
 Tipología celular: Eucariotas y procariotas
Taxón
 Respiración: Aeróbica y anaeróbica Dominio
Reino
Filo (Phylum)
 Reproducción: Sexual, asexual o por esporas Clase
Orden
Familia
 Locomoción: Autónoma o por esporas. Género
Especie

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REINO MONERA REINO PROTISTA
Organismos muy pequeños que Hay grupos muy heterogéneos.

sólo se pueden observar con Formados por células
microscopios muy potentes. eucariotas, formadas por
células con núcleo definido
REINO FUNGI
Grupo heterogéneo, formado por

células eucariotas, con núcleo
definido
REINO VEGETAL REINO ANIMAL
Agrupa a una 260.000sp que se Tiene una primera

encuentran en el medio clasificación en: Vertebrados
terrestre o acuático e invertebrados

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19

ACTIVIDAD
1. Encuentra todas las palabras posibles.
Orden: Primates Género: Homo
A V R E I N O M O N E R A M R Reino: Animalia Filo: Chordata. Especie: Homo Erectus
S S E R E S V I V O S E P Y E Dominio: Eukarya. Familia: Hominidae. Clase: Mammalia
C B I J R R C R S L Ñ I T B I
O H N I A L G A S B C N X Z N Taxón
M H O N G O S R Y G J O B J O
I J F H V V Q E R T Y V D G P
C V U X Z Z A D F G H E J K R
E P N O I I U T R E V G N M O
T X G Z Q W G H J U T E R D T
O C I X S D E M K L O T G Y I
S V R E I N O A N I M A L B S
B M K L H J N C X Z F L R T T
H G F D S J K L Ñ P O I U Y A 3. Una de las primeras clasificaciones de los animales fue
Y T B A C T E R I A F G H C X planteada por Aristóteles (335 a.C), que clasificó a los animales
B N M H Ñ P L A N T A S R T N en dos grupos con base a:
a. Enaima y Anaima. Con vida y sin vida.

Reino Mónera Plantas
Invertebrado y vertebrados.
León Reino Fungí
b. Anaima y Enaima. Con vida y sin vida.
Reino Vegetal Algas
Vertebrados e Invertebrados.
Bacteria Reino Animal
c. Enaima y Anaia. Sinsangre y consangre.
Seres vivos Hongos
Vertebrados e Invertebrados.
Reino Protista Ascomicetos
d. Anaima y Enaima. Sin sangre y con sangre.
Invertebrads y Vertebrados
2. Ordene jerárquicamente la clasificación taxonómica de
la especie:
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4. un estudiante llega a su clase con un extraño objeto en su b. Sexual, compartiendo gametos haploides y diploides
mano, él afirma que eso es un animal. ¿Cómo usted podría que en la fecundación dan origen a un nuevo organismo
demostrar que lo es? Explique brevemente. c. Sexual y sexual, con gametos de diferentes tamaños
d. Oogàmica y asexual, con gametos 2n y de igual tamaño.
6. Mencione una razón por la cual es importante describir

especies:
5. Uno de las características más importantes de los animales

es el tipo de reproducción que puede ser:
a. Oogàmica, con gametos masculinos y femeninos
diferentes en tamaño
R E I NO V E G E T A L
Conformado por plantas, sus características principales son:
 Son los únicos seres capaces de fabricar su propio alimento
(Autótrofos)
 No pueden desplazarse de un lugar a otro
 No tienen órganos de los sentidos, aunque responden a
estímulos como:
1. La raíz crece hacía el suelo y buscan el agua
2. Los tallos crecen hacía la luz

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Es mecanismo para continuar la especie y garantizar la preservación de su contenido genético.
 Depende de la especie vegetal que se trate: los distintos tipos de plantas varían en cuanto a estructuras, comportamientos y
métodos reproductivos.
 La inmensa diversidad de especies permite tanto la reproducción sexual como la asexual.
 Dependiendo de las condiciones del medio. Además, muchas especies de plantas son hermafroditas.
 Se puede diferenciar en dos:
1. Angiospermas: Son las plantas con flores y frutos.
2. Gimnospermas: Son plantas sin flores. Puede distinguirse de los musgos (briófitas) y helechos (traqueofitas), que no
poseen semillas y por ende se reproducen asexualmente.
Reproducción sexual de las plantas
En plantas se requiere de la unión de dos gametos (femenino y masculino), los cuales se producen en los órganos sexuales de las
plantas: estambre y estigma, respectivamente.

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Los gametos haploides se suelen juntar por la acción de insectos o medios polinizadores, que transportan el polen lleno de
gametos de una planta a la otra, permitiendo así la fecundación.
Sabías que?... En hongos, musgos y helechos poseen reproducción sexual mediante esporas debido al viento
Una vez fecundada la planta con el polen de otra, dentro de la flor se produce un cigoto que reúne los caracteres genéticos de sus dos
progenitores (variabilidad sexual) y que eventualmente es recubierto con una coraza protectora, constituyendo una semilla.
 En Angiospermas, se crea un fruto a su alrededor, para que los animales lo coman y la transporten a otros lugares alejados de la
planta progenitora, o bien se liberará las semillas al medio ambiente, para que germinen donde consigan las condiciones idóneas y el
ciclo pueda volver a empezar.
De cada semilla germina una sola planta, cuyo genoma es único y distinto al de las demás semillas de su camada.
Reproducción asexual de las plantas
No presenta variabilidad genética, así que no requiere de polinización, ni fecundación.

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En su lugar, se lleva a cabo mediante distintos mecanismos, como son:
Esporulación Gemación
Es la generación de esporas, pueden ser de distintos tipos, y que Es la división desigual de las células del individuo que se
están preparadas para resistir a las condiciones adversas del reproduce, generando otro idéntico a sí mismo a partir de alguna
medio ambiente hasta que haya humedad suficiente para protuberancia o estructura corporal que, una vez llegado el
germinar. Poseen el genoma entero de su progenitor y crearán momento, podrá crecer y separarse del progenitor para comenzar
individuos idénticos, a éste (clones) que perpetuarán la colonia. una vida independiente, o permanecer adherido y comenzar una
Ej: Musgos y helechos. colonia. Ej: Esponjas de agua, corales, hidras

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Propagación Aponíais
La reproducción se lleva a cabo mediante estructuras usualmente Reproducción mediante semillas disponible para algunas plantas
subterráneas, que engendran individuos nuevo, pero adheridos solamente, en la que se producen semillas sin fecundación ni
corporalmente a sus progenitores. Ej: tubérculos, los rizomas o polinización, sino únicamente replicando el genoma del
los bulbos. progenitor, o sea semillas clónicas. Ej: Diente de león, serbales

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ACTIVIDAD
1. ¿Qué diferencia hay entre la reproducción asexual y la sexual en el reino vegetal?
2. completa la siguiente tabla:
Seres Unicelulares Algunas plantas

Su única célula se divide en dos células
hijas
3. Cita y explica los tipos de fecundación. Por un ejemplo de cada tipo.
4. Completa la siguiente tabla:

Fases de la reproducción sexual en la espermatofitas
Polinización y fecundación
Después de la fecundación, la flor pierde la
corola y los estambres, y el pistilo se
desarrolla para formar el fruto, donde el
embrión queda rodeado por la semilla.

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R E I NO A N I M A L
 Todos los animales son multicelulares.
 Heterótrofos, no producir su propio alimento.
 Sus células carecen de pigmentos fotosintéticos.
Proceso biológico que permite la creación de nuevos organismo
Asexual Sexual
 Se da en animales cuyas células no se encuentran muy
diferenciadas  Implica la participación de células
 Ayuda a incrementar el número de individuos reproductoras llamadas gametos, producidos en
rápidamente, pero todos serán idénticos entre sí. órganos sexuales como gónadas.
 Se presenta en esponjas, hidras, planarias, lombrices de  Las gónadas masculinas (testículos)
tierra y estrellas de mar producen los gametos llamados espermatozoides,
 Existen varios tipos: Gemación, estrobilaciòn escisión o que poseen un flagelo y son móviles.
fragmentación, partenogénesis y poliembrionìa.  Las gónadas femeninas (ovarios) producen
los gametos llamados óvulos, que son de gran
tamaño debido a la acumulación de sustancias de
reserva.
 Existen sp que presentan diferentes tipos de
sexo
1. Un solo sexo: Dioicos: Macho y hembras
2. Ambos sexos: Monoico o hermafroditas.
 La producción de óvulos disminuye a lo
largo de la escala evolutiva; relacionado con el
comportamiento del cuidado parental.

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Fecundación
 Existen dos tipos:
1. F. Externa: Fuera del organismo. Característico en seres acuáticos
2. F. Interna: Interior de los genitales (Hembra). Suele ser necesaria la presencia de un órgano copulador.
Poríferos Cnidarios
 R. Asexual:  R. Asexual:
1. Gemación: Formación de yemas 1. Gemación: Yemas que producen pólipos
2. Gemulaciòn: Formación de gémulas o soritos 2. Estrobilaciòn: Estróbilos que producen larvas èfiras que
 R. Sexual: se desarrollan en medusas
Hermafroditas con fecundación externa o interna, pero casi  R. Sexual: Dioicos con fecundación externa.
siempre es cruzada. 1. Ciclo meta genético: Completo. Alternancia de
Sus larvas planctónicas pueden ser de 4 tipos: generaciones entre el pólipo y la medusa
1. Parenquìmula 2. Ciclo hipogenètico: Incompleto. Pólipos que producen
2. Celoblàstula pólipos y larvas plánulas que se desarrollaran rápidamente a
3. Estomoblàstula medusas.
4. Anfiblàstula.

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Reproducción Cnidarios
Platelmintos 3. Partenogénesis: Ameiòtica o diploide

 R. Asexual:  R. Sexual:
1. Estrobilaciòn: Proglòtidos cargados de huevos Mayormente hermafroditas y siempre con fecundación interna
2. Fragmentación: Se regeneran luego de un corte.

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Nematodos Anélidos
1. Partenogénesis: Meiótica o haploide 1. Escisión: Regeneración luego de un corte
 R. Sexual:  R. Sexual:
1. Dioicos y también hermafroditas. 1. Hermafroditas insuficientes con fecundación cruzada
2. Dioicos con fecundación externa.
Arácnidos
 R. Sexual:
1. Dioicos con fecundación interna, de forma indirecta (mediante el uso de un espermatòforo)

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Insectos
 R. Asexual:
1. Partenogénesis: Meiótica o haploide, puede ser 3: Arrenotoquia, Telitoquia, Anfitoquia
 R. Sexual:
Dioicos y con fecundación interna, pero también existen especies hermafroditas. Mayormente ovíparos pero en algunos casos se
presenta viviparidad

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Crustáceos
 R. Asexual:
1. Partenogénesis: Ameiótica o diploide
 R. Sexual:
1. Dioicos con fecundación externa,
muy pocas sp hermafroditas.
2. Poseen varios estados larvales
 Nauplius
 Protozoea
 Zoea
 Misis
 Megalopa
Moluscos
 R. Sexual:
1. Dioicos y hermafroditas, ya sea autosuficientes o no
2. Fecundación externa o interna (presencia de
espermatòro).

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Equinodermos Peces
1. Fragmentación: Regeneran porciones del cuerpo 1. Partenogénesis: Meiótica o haploide
 R. Sexual:  R. Sexual:
1. Dioicos con fecundación externa 1. Dioicos con fecundación externa, muy pocos con interna
2. Algunas especies son incubadoras 2. Algunas son especies hermafroditas y también presentan
3. Presentan larvas: Pluteus, Auricularia y Brachiolaria viviparidad.
3. Su larva se llama Alevín.
Anfibios
 R. Asexual:
1. Partenogénesis: Mitótica y Meiótica
 R. Sexual:
1. Dioicos con fecundación externa e interna
2. Son ovíparos
3. Los anuros realizan el abrazo nupcial o amplexo
4. Su larva es llamada renacuajo.

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Réptiles
 R. Asexual:
1. Partenogénesis: Meiótica o haploide
 R. Sexual:
1. Dioicos con fecundación interna
2. Son ovíparos, pero en algunos casos vivíparos
3. Saurios y serpientes macho presentan dos órganos
copuladores llamados Hemipenes.
Aves
 R. Sexual:
2. Son ovíparos
3. El macho puede presentar una evaginación de la cloaca o pene.

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Mamíferos
 R. Asexual:
1. Poliembrionarìa: Embrión que se fragmenta y produce varios con el mismo ADN
 R. Sexual:
2. Son ovíparos y vivíparos
3. Los ovíparos pueden incubar los huevos internamente.
4. Los machos presentan un órgano copulador llamado pene.

35

ACTIVIDAD
1. Los organismos vivíparos son los que ponen huevos a. Verdadero
donde completan su desarrollo antes de eclosionar b. Falso
como las gallinas.
a. Verdadero
b. Falso 5. Dolly fue el primer animal clonado, era una copia
idéntica a su progenitor.
2. La fecundación externa es típica de los animales a. Verdadero
b. Falso
acuáticos.
a. Verdadero
b. Falso 6. . Anoten las diferencias que encuentran entre machos y
hembras para cada especie de animal de la lista anterior, en
un cuadro como el siguiente:
3. Los gametos femeninos poseen todo el material
genético como cualquier otro tipo de célula.
Características
a. Verdadero Pareja Animal
Macho Hembra
b. Falso
4. Los Ovovivíparos son animales con fecundación

interna y desarrollo embrionario incompleto,
abandonan el cuerpo de la madre cuando aún son fetos
para completar su desarrollo fuera del cuerpo materno,
por ejemplo los marsupiales.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO SUPERIOR – NEIVA

“Institución Educativa Oficial, autorizada para prestar el servicio de Educación Formal

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“Institución Educativa Oficial, autorizada para prestar el servicio de Educación Formal

Docente: Jenny Paola Calderón Mora Practicante: Camila Ramírez Quiroga

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Organismos Unicelulares Organismos Pluricelulares

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 Se regula a partir de diferentes mecanismos y depende del tipo de organismo.

¿Qué etapas se pueden distinguir en el esquema de

A grandes rasgos dos etapas, la INTERFASE son

¿Qué comportamientos puede tener una célula

Hay células que se encuentran permanentemente en el ciclo,

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“Institución Educativa Oficial, autorizada para prestar el servicio de Educación Formal

2. Fase M (DIVISÒN CELULAR)

Proceso que se subdivide en dos fases Cariocinesis y

1. Cariocinesis: División del núcleo, puede ser por:

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Cinetocoro: Estructura proteica donde se

Centriolo: son una pareja de estructuras

Centrosoma: Consiste en dos centriolos

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El huso acromático o mitótico:

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Para hablar de Reproducción en reinos de la naturaleza,¿Sabías

“Institución Educativa Oficial, autorizada para prestar el servicio de Educación Formal

Es una tiza con patas Nos ves llenitas de hojas,

Chiquitas muy chiquitas Si sales al campo y miras,

Historia de la clasificación de los seres vivos

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Todas las especies que forman parte de un determinado reino tienen

 Nutrición: Autótrofa y Heterótrofa

 Organización celular: Unicelulares y Pluricelulares

 Tipología celular: Eucariotas y procariotas

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REINO MONERA REINO PROTISTA

Organismos muy pequeños que Hay grupos muy heterogéneos.

Grupo heterogéneo, formado por

REINO VEGETAL REINO ANIMAL

Agrupa a una 260.000sp que se Tiene una primera

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