La introducción de las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas ha

supuesto un cambio de paradigma en la educación del siglo XXI. Estas herramientas han
precipitado una revolución docente tanto para alumnos como profesores, donde ambos han
tenido que aprender a adaptar su forma de aprender y de enseñar a un nuevo contexto
educativo. El uso de las redes sociales debe ser manejado de manera constructiva en las
aulas de clases debido a que favorece la consulta de innumerables fuentes de información,
la retroalimentación, la capacidad de compartir información a una escala global, el
autoaprendizaje y el trabajo en equipo que es sumamente ideal. Bloquear el uso de
Facebook , Twiter y WhatsApp en cualquier área de clase sí se debe hacer ya que genera
un déficit de atención en los estudiantes, dificultando así que los objetivos de enseñanza y
aprendizaje sean llevados a cabo por el docente de la mejor manera. A esto se le suma el
retraso que genera en la programación de las clases que lleva el año escolar, por lo que no
serán abordados de manera ordenada y coherente los temas propuestos. Es de gran
ventaja bloquear el acceso a la redes sociales , ya que permitirá que los estudiantes
presten mucha más atención a las actividades trazadas en el aula de clases, a no ser que
se proponga una actividad de búsqueda de videos cortos que contribuyan a completar los
temas vistos en el aula de clases, de esta forma sí sería una excelente herramienta de
aprendizaje por el contenido audiovisual. Vale dejar claro que el docente debe tener claridad
de ¿Cómo? , ¿Cuándo? Y la finalidad de su actividad al implementar el uso de una red
social, ya que si no es necesario no lo debe hacer , ya que me perjudica el proceso
formativo del estudiante.

Ahora bien, el uso de las TIC sin lugar a duda favorece el aprendizaje de los sujetos en la
sociedad actual. Por un lado, aumenta la motivación e interactividad de los estudiantes. Por
otro, fomenta la cooperación entre alumnos e impulsa la iniciativa y la creatividad.

Las TIC pueden ser usadas tanto en formato individual como en grupo. Son herramientas
que permiten tanto una enseñanza por descubrimiento como una enseñanza expositiva
tradicional, donde el papel del profesor sigue teniendo una gran importancia.

Estas herramientas son y serán especialmente importantes en la Educación secundaria,

una etapa en la que los alumnos pueden enfrentarse a problemas de motivación y falta de
concentración en sus estudios. Para estos nativos digitales las TIC se convierten en un
canal de comunicación e información que les abre las puertas a un aprendizaje abierto y
motivador, aumentando su implicación en el aula.

La ley 1431 en sus principios orientadores manifiesta: " la investigación, el fomento, la

promoción y el desarrollo de las tecnologías en la información y las comunicaciones son una
política del Estado que involucra a todos los sectores y niveles de la administración pública
y de la sociedad para contribuir al desarrollo educativo, cultural, económico, social y político
e incrementar la productividad. La competitividad, el respeto de los derechos humanos
inherentes y la inclusión social. Las tecnologías de la información y las comunicaciones
deben servir al interés general y es deber del Estado promover su acceso eficiente y en
igualdad de oportunidades, a todos los habitantes del territorio nacional". De lo anterior se
resalta la labor del estado colombiano por garantizar y promover el uso de las tecnologías
de la información para el proceso de formación y educación de cada ciudadano. Ahora
bien , en el campo académico, las instituciones con ayuda de los docentes deben saber
cómo sacarle el mayor provecho a estas herramientas tecnológicas ya que en muchos
casos pueden ser beneficioso para el desarrollo formativo del estudiante pero en otros
casos no , por tanto debe haber un enlace entre las actividades propuestas con el maestro ,
implementando estas herramientas tecnológicas para sacarle el mayor provecho a la
situación de enseñanza.
Las TIC son y serán importantes en los aprendizaje académico, ya que ayudan a los
estudiantes a desarrollar competencias transversales, como la comunicación interpersonal,
el trabajo colaborativo, o la creatividad, lo que impulsa su participación en clase y elimina
posibles barreras de integración. Las TIC están transformando la educación notablemente,
ha cambiado tanto la forma de enseñar cómo la forma de aprender y por supuesto el rol del
maestro y el estudiante, al mismo tiempo que cambian los objetivos formativos para los
estudiantes dado que estos tendrán que formarse para utilizar, usar y producir con los
nuevos medios. Además el docente tendrá que cambiar sus estrategias de comunicación y
asumir su función de facilitador del aprendizaje de los estudiantes en entornos cooperativos
para ayudarlos a planificar y alcanzar los objetivos.