Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
1. Descripción de la actividad
Para el desarrollo del siguiente punto los estudiantes deben instalar en sus
ordenadores el programa gratuito Google Earth Pro. Pueden encontrar el
instalador y las instrucciones de instalación en el siguiente enlace:
https://www.google.com/intl/es/earth/download/gep/agree.html
1
lugar de residencia y agregar una marca de posición; de esta
manera capturar sus coordenadas geográficas (es decir «grados
decimales» y 2) «grados-minutos-segundos»); y proyectadas (es
decir, «Universal Transversal de Mercator» [UTM]).
COORDENADAS
GEOGRÁFICAS
COORDENADAS PROYECTADAS
NOMBRE (unidad: grados,
(unidad en metros)
DEL minutos, segundos &
ESTUDIANTE grados decimales)
(reemplazar MAGNA-
con el Grados, SIRGAS /
Grados ORIGEN Origen-
nombre de minutos, UTM
decimales MAGNA-SIRGAS Nacional"
cada segundos
estudiante) (CTM12)
Long. Lat. Long. Lat. Long. Lat.
Long. Lat. Long. Lat. Zona ORIGEN
(Este) (Norte) (Este) (Norte) (Este) (Norte)
Estudiante 1
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5
2
en red». Además, deben tener en cuenta si su computador es de 32 o 64
bit para elegir el instalador apropiado.
7. En QGIS, creen una capa de tipo punto, una de tipo línea y una de tipo
polígono. Para crear cada capa vayan al menú «Capa -> Crear capa -
> Nueva capa de archivo shape». A una escala de 1:5.000 o menor,
dibujen (o digitalicen) los elementos de la escena que encajan dentro
de las figuras geométricas que representa cada tipo de archivo de
acuerdo con las siguientes especificaciones:
3
La capa de tipo polígono representara elementos u objetos
poligonales como, por ejemplo: las manzanas o cuadras, lagos o
lagunas, áreas de cultivo, potreros, zonas verdes etc. Se crearán
como mínimo 10 polígonos en la capa y en la tabla de atributos
se deben crear un campo denominado “Numero de polígono”.
4
Tabla 2. Tipos de software para la administración de información Geográfica.
5
deben repetir). Algunas palabras claves para sus búsquedas pueden
ser «Geoportales» y «Colombia». Comenten sus investigaciones en
el «Foro de Aprendizaje Colaborativo» diligencien la siguiente tabla:
Nombre Nombre del Geo URL del Geoportal Descripción del Geo
Estudiante portal Portal.
Estudiante
1
Estudiante
2
Estudiante
3
Estudiante
4
Estudiante
5
6
2. Presentar las respectivas evidencias en el foro de aprendizaje
colaborativo del ítem número 3 al 14.
7
4. Presentar las capturas de pantalla de los tres (03) ejemplos de
combinaciones de bandas realizados en el software QGis. En la captura
de pantalla debe apreciarse la interface de trabajo de QGis (una [1]
página por estudiante).
5. Construir en el formato de tabla sugerido en la guía un resuman de los
geoportales consultados, indicando la URL y el tipo de servicios que
ofrece. Cada estudiante hace un aporte para la consolidación de los
ejemplos (una [1] página por grupo y una fila por estudiante).
8
1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
9
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
10
3. Formato de Rúbrica de evaluación
11
Conversión de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
coordenadas entre 2 puntos y 12 puntos
12
Nivel alto: Presentan adecuadamente las evidencias de los
Sexto criterio de elementos requeridos por la guía en los ítems 12 y 13 sobre los
evaluación: archivos Raster.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio de contenido: entre 7 puntos y 8 puntos
Manejo y edición de
archivos Raster Nivel Medio: Las evidencias requeridas por la guía en los ítems 12
al 13 están incompletas o presentan información errada
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 8 entre 1 punto y 6 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: No incluyen el trabajo hecho con las imágenes o no
la actividad presenta la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos.
Séptimo criterio Nivel alto: La tabla se encuentra completa. La información
de evaluación: suministrada es correcta y de calidad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio de forma:
entre 6 puntos y 7 puntos
Reconocimiento de la
variedad de
Geoportales Nivel Medio: La tabla se encuentra incompleta
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 5 puntos
representa 7
puntos del total Nivel bajo: La información contenida en la tabla es de baja calidad,
de 100 puntos de incorrecta o no se presenta.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
13