Colegio Los Navíos

Planificación 2011.

SUBSECTOR: Educación Artística NIVEL: 6ºB. PROFESOR: Mireya Latorre - Caroline Rojas.
UNIDAD: Arte y cultura en Chile: La Colonia TIEMPO: Mes Abril 12 hrs. SEMESTRE: Primer Semestre.
O.F: - Expresarse empleando diversas técnicas, soportes y materiales, a partir de la percepción de realidades propias del entorno cultural.
- Apreciar y reconocer los componentes propios de diversas culturas en las manifestaciones de las Artes Visuales.
CMO: - Conocimiento de las principales características de las diversas manifestaciones artísticas del periodo colonial. Por ejemplo: formas, técnicas, colores,
materiales, simbología y otros elementos de la arquitectura, imaginería, pintura, artesanía y costumbres.
- Expresión personal y/o grupal a partir de temáticas, técnicas y costumbres propias del período artístico colonial chileno.
- Comparación de obras pictóricas y arquitectónicas significativas del arte colonial con movimientos pictóricos y arquitectónicos de algunos países europeos en la misma
época.
OFT: - valoración del arte y la cultura que surge como producto del mestizaje y del arte europeo.

Nº Semana APREND. INDICADORES CONTENIDOS ACTIVIDAD DEL ALUMNO RECURSOS EVALUACION

Fecha/Nº ESPERADOS
de horas
1 Semana - Reconocen Reconoce en las - Reconocer y apreciar Inicio: Retroalimentación de la clase - Cuaderno. - Evaluación
de Abril elementos básicos pinturas de la época las principales anterior. Se realiza introducción a la acumulativa.
3 hrs. de la arquitectura, colonial: características y simbología religiosa del periodo colonial - Power point
imaginería, pintura - Colores. manifestaciones artísticas Desarrollo: Observan y registran en su presentados - Los alumnos y
objetos y la - Formas. del periodo colonial cuaderno la simbología de obras de con recursos las alumnas
representación de - Técnicas. chileno. temática religiosa del periodo colonial, a interactivos de registran en su
costumbres en el - Materiales través de archivos de imágenes presentadas la biblioteca. cuaderno
arte colonial empleados. en power point. Para la presentación de iconografías de
power point es utilizado los recursos - Lápiz mina. obras coloniales,
Reconoce en las interactivos en la biblioteca con temática
imaginaria: Cierre: Comentan lo observado durante la - Goma. religiosa.
- Colores. presentación del power point,
- Formas. retroalimentación de lo visto en la clases.
- Símbolos.
- Técnicas.
- Materiales
empleados.
2 Semana - Se expresan - Habilidad para - Expresarse en el plano o Inicio: Comentan lo observado durante la - Croquera. - Evaluación
de Abril creativamente a recrear en el plano tridimensionalmente con presentación del power point, sumativa de la
3 hrs. partir de los las fachadas de distintos materiales y retroalimentación de lo visto en la clases - Lápiz de expresión
conocimientos y construcciones del técnicas, empleando Desarrollo: Recrean en el plano (dibujo mina. artística por
sensaciones periodo. algunos elementos relacionado con el arte colonial), medio de la
experimentadas con correspondientes a la empleando colores propios del arte - Tempera. pintura.
relación al arte - Usa colores pintura, la arquitectura o colonial (como los colores rojo colonial, Instrumento
colonial. propios del periodo las costumbres coloniales. amarillo ocre, azul paquete de vela, el - Pinceles. evaluativo:
colonial. blanco colonial, etc.), de las fachadas de
casas o edificios propios de la época - Vaso. - Lista de Cotejo
- Habilidades para utilizando la técnica de pinturas a tempera.
establecer relaciones Cierre: Comentan lo visto en clases - Paño.
y comparaciones.
- Imágenes de
- Habilidad técnica. arte colonial.
3 Semana - Se expresan - Demuestra - Expresarse en el plano o Inicio: Retroalimenta los oficio de la - Imagen de un - Evaluación
de Abril creativamente a habilidad en la tridimensionalmente con época como: aguatero, florista, sereno, oficio de la acumulativa del
3 hrs. partir de los aplicación de distintos materiales y vendedores de frutas, entre otros. época, dibujado proceso de
conocimientos y técnicas de técnicas, empleando Desarrollo: Recrean oficios de la época en su croquera. recreación
sensaciones modelado en arcilla algunos elementos como: aguatero, florista, sereno, artística de un
experimentadas con o greda. correspondientes a la vendedores de frutas, entre otros. - Cholguan. oficio, en la
relación al arte pintura, la arquitectura o En la primera etapa de trabajo hacen un construcción en
colonial. - Utiliza temáticas las costumbres coloniales. boceto de la figura que se desea recrear en - Greda. greda y posterior
adecuadas al su croquera. fijación en la
periodo. Sobre la plataforma de un trozo de - Paño. madera.
cholguan de 15 x 30 cms, colocan las
- Demuestra figuras de greda, amasan la greda para -Recipiente con
imaginación y favorecer su plasticidad y hacer uniforme agua.
originalidad. su textura y poder producir sus personajes
de la época. - Papel de
- Capacidad para Cierre: Comentan la actividad y la técnica diario.
seguir instrucciones. aprendida

- Respeta los
tiempos de secado
de arcillas.
4 Semana - Se expresan - Demuestra - Expresarse en el plano o Inicio: Continúan la recreación de las - Figura - Evaluación
de Abril creativamente a habilidades en la tridimensionalmente con figuras modeladas en greda representando modelada en acumulativa del
3hrs. partir de los aplicación de distintos materiales y un oficio propio de la época. greda. proceso de
conocimientos y técnicas pictóricas. técnicas, empleando Desarrollo: Al tener la figura ya modelada recreación
sensaciones algunos elementos y seca, aplican una capa de cola fría y la - Cola fría. artística de un
experimentadas con - Utiliza colores correspondientes a la dejan secar. Luego pintan con témperas, oficio en la
relación al arte propios del periodo pintura, la arquitectura o respetando los colores propios de la época - Témperas. aplicación de
colonial. colonial. las costumbres coloniales. colonial, dejar secar. Una vez realizada pintura de arcilla
esta actividad presentan los trabajos en - Pincel.
una exposición en el interior de la sala
Cierre: Comentan la actividad y las - Recipiente - Evaluación
técnicas aprendidas en clases. con agua. sumativa.
Sumatoria de las
- Paño. notas
acumulativas del
- Papel de proceso
diario