Facultad: Ciencias de la salud

Programa: Fonoaudiología

Asignatura: Diagnóstico y Manejo del Habla II

Código de la asignatura: 426561

Créditos de la asignatura: 3

Nombre y Número de la práctica: Práctica de laboratorio N° 2:

Ejercitación Resonancial
Capacidad del laboratorio: 8 -10 estudiantes máximo

Duración de la práctica: 2 horas

1. Introducción:
La fonación producida en el nivel de la glotis se constituye en un sonido muy fino
sin estructuras de resonancia adyacentes que lo amplifiquen, por lo tanto se
necesita de la influencia acústica de esas estructuras, para que actúen como
resonadores o amplificadores, aportando a la voz un timbre individual. No
obstante, en algunos casos, la voz pierde esa suavidad, esa potencia, es decir,
que se proyecta con menor sonoridad; exigiendo en el hablante un
sobreesfuerzo vocal para poder proyectar su voz, repercutiendo esto en la
musculatura laríngea, pues el individuo tiene que hablar fuerte, produciendo una
hipertensión que se concentra en el cuello, parte superior del tórax y dorso.
Consecuentemente, se incrementa la tensión muscular sobre las cavidades de
resonancia, pues las paredes faríngeas, la lengua y la mandíbula se mantienen
hipertónicas; de este modo, se va disminuyendo la movilización de estos
órganos al hablar, es decir, su vocalización. Por lo tanto, la hiperfunción laríngea
junto con falta de vocalización son las principales causas de la pérdida de la
amplificación natural de la voz, que queda ensordecida, con un limitado alcance
y falta de proyección vocal. De allí la relevancia de este laboratorio, el cual tiene
como propósito proporcionar a los estudiantes las técnicas de rehabilitación
práctica para la potenciación de esas cavidades resonanciales superiores las
cuales serán aplicadas en aquellos pacientes que requieran sacar un máximo
rendimiento vocal con mínimo esfuerzo, sin sobrecargar el aparato laríngeo.

2. Objetivos:
2.1. General: Aplicar las técnicas de rehabilitación para el reconocimiento y
potenciación de la resonancia superior como proceso de intervención en
profesionales de la voz, reforzando el conjunto de armónicos y la zona tonal
óptima para el habla de expresión simple, cantada y proyectada.

2.2.Específicos:
. Potenciar resonadores bucofaríngeos.
. Favorecer una mayor amplitud bucofaríngea y descenso de la laringe.
. Usar sonidos facilitadores para suavizar la emisión y reducir el foco de
resonancia faringolaríngeo.
. Reducir la constricción del tracto vocal e incrementar la resonancia oral frontal.
3. Materiales, equipos y reactivos:
. Sillas
. Espejo

4. Desarrollo de la práctica (Procedimiento):

Los ejercicios se basan en:
1. apertura y ampliación de cavidad vocal.
2. control y movilización del velo del paladar
3. agilización y flexibilización de los órganos articulatorios.
Los principales resonadores son los faciales que están situados entre la
mandíbula y la frente.
Al hablar solo utilizamos la resonancia de pecho. La técnica de voz cantada y
hablada consistirá en potenciar hasta donde sean posibles los resonadores
superiores.

1. Ejercicio del Zumbido:

/mmmmm/, /nnnnn/, /ñññññ/

- Seguir línea melódica:

Man men min mon mun
Bam bem bim bom bum
Nam nem nim nom num

Bram brem brim brom brum

Cram crem crim crom crum
Blam blem blim blom blum

2. Ejercicio de Silaba:
/momomom/, /mumomumom/, /numomamemin/, /mememem/, /mumumum/,
/nanananan/, /nenenennen/, /nunonanenin/,/nonononon/, /nunununun/.

3. Ejercicios de Masticación:
/miom/, /niom/, /muam/, /muom/, /maum/, /meam/, /naum/, /neam/, /nuom/,
/miam/, /niam/, /moam/, /noam/, /meum/, /miom/, /neom/, /mium/, /nuam/.

4. Ejercicios de Dicción:

BAEI BEIO BIOU BUAE BOUA

CAEI CEIO CIOU COUA CUAE
FAEI DEIO DIOU DOUA DUAE
GAEI FEIO GIOU FOUA FUAE
LAEI LEIO LIOU LOUA LUAE
 LLUAE LLEIU LLIOE LLOUA LLUIO
MUAE NAEI GEIO GOUA MUOA
ÑAEI MEIO NIOU MEOI MAIE
NUAE PAEI NEIO ÑIOU ÑEOA
FUAE SAEI PEIO PIOU ÑOUA
ÑEIO RAEI ÑAEA FUAE SAEI
PEIO RIOU PUOA ROUA RUAE
VAEI SEIO TIOU SOUA SUAE
YAEI TEIO VIOU VOUA TEIU
SUAE SEIO YAEI REIO YIUO
TUEA VUAE YOUA FEUI FOUA

5. Legato:
Se pide al paciente sostener con firmeza el sonido, a la vez que se asciende o
desciende.

Nota: Controlar la elevación del diafragma.

a. Los ejercicios siguientes se realizan en el tono elegido inicialmente.

FA SI
MI LA
RE SOL
DO FA
SI MI

- Siempre se trabajarán con 5 tonos.

Legato:
P: Significa pausa – toma de aire o control del trabajo espiratorio (legato y
rendimiento vocal).
Se trabajaran con /m/, /n/, /L/, /b/, /d/, /g/.

Se continúa el trabajo de legato, incluyendo las vocales.

Primero debe hacerse una producción de cada nota, para observar la calidad de
la misma.

Orden: Primero, Notas graves: O – U

Notas agudas: E – I
Finalmente la vocal: A

Debe prestarse especial atención a la vocal /a/ que frecuentemente tiende a la

nasalización.

DO MO
 RE MO
DO MO

MI MO
RE MO
DO MO

FA MO
MI MO
RE MO
DO MO

SOL MU
FA MU
MI MU
RE MU
DO MU

LA ME
SOL ME
FA ME
MI ME
RE ME
DO ME

SI MI
LA MI
SOL MI
FA MI
MI MI
RE MI
DO MI
 SOL MA
FA MA
MI MA
RE MA
DO MA

FA M
MI M
RE M
DO M

MI M
RE M
DO M

RE M
DO M

DO M

M E

I
A

SI O MO
LA O O
SOL O O
FA O O
MI O O
RE O O
DO O O
 RE E A
DO A E

MI I A
RE E E
DO A I

FA O A
MI I E
RE E I
DO A O

SOL U A
FA O E
MI I I
RE E O
DO A U

5. Cuestionario/preguntas:
. Que asemeja y a la vez diferencia al rango vocal del registro y la tesitura.
. Cuáles son los pasos para conseguir el tono fundamental en un paciente con
disfonía.
. Qué aspectos se deben considerar al momento de trabajar el legato. Explique.
. Qué tipo de ejercicios se pueden aplicar para mejorar la dicción y conseguir la
vibración de las cavidades resonanciales de cabeza.

6. Bibliografía:
. BUSTOS, Inés. Intervención logopédica en trastornos de la voz. 1 ed.
Barcelona, España: Editorial Paidotribo. 2013. 200p. ISBN 978-84-9910-198.

. BUSTOS, Inés. Reeducación de problemas de la voz. 1 ed. Madrid, España:

Editorial CEPE, S.A. 1981. 114p. ISBN 84-85252-68-3.

. TULON, Carme. La voz, técnica vocal para la rehabilitación de la voz en las

disfonías funcionales. 1 ed. Barcelona, España: Editorial Paidotribo. 2000. 40p.
ISBN84-8019-491-X.

7. Anexo:
. Faringe 1/2. https://www.youtube.com/watch?v=--3RFvZNslI
. Faringe 2/2. https://www.youtube.com/watch?v=VA_nLbRJZLU
. Ejercicios de rehabilitación en disfonías funcionales (sesión clínica)
https://www.youtube.com/watch?v=0Ijc1aGsLlI
. Ejercicios para la Disfonía por Tensión Muscular.
https://www.youtube.com/watch?v=yFrlXIZ8MC4