Nombre del estudiante
Tipo de inteligencia escogido
Características propias del tipo de
inteligencia escogido
Nombre de la actividad a realizar
Nuestra oficina de correo
Maria Elena Medina
Inteligencia Verbal/ Lingüística.
 Habilidad para el uso del lenguaje oral
y escrito.
 Comunicarse, expresando con
claridad pensamientos y sentimientos.
 Relacionar las ideas y ponerlas en
palabras.
 Expresar y entender significados
complejos, para debatir y persuadir.
 Sensibilidad hacia los rasgos
fonológicos.
Memoria visual y auditiva para recordar
palabras, frases y textos.
Objetivo de la Descripción de la actividad a
actividad a realizar realizar.
El objetivo de este En esta actividad contaremos
juego es Incentivar el con la ayuda de los estudiantes
desenvolvimiento y la del grado 5 docente titular y
libre expresión en los personal investigador. Hojas
niños, promoviendo la guía previamente preparadas
elaboración de cartas, por la docente, lápices mágicos
para que estimulen la Ambientación del aula Colores,
inteligencia lingüística y recortes, colbon, alimentos que
así aumentar los se preparen para la actividad
procesos de final de la institución del Carmen
aprendizaje de la en el municipio de santa rosa de
lectura y la escritura. osos en el Comedor de la
institución. Previamente el
investigador ambientara un
lugar del aula la cual será la
oficina de correo, esta carta en
el buzón donde estará el cartero
(investigador) esperando por
cada uno de ellos.
Para la segunda sesión se dará
a cada niño una hoja decorada
con imágenes relacionadas con
la amistad, es importante
resaltar que al inicio de la
actividad se dará una pequeña
reflexión mediante un video
relacionado a la amistad y luego
se les pedirá que cada uno
escriba una carta para su mejor
amigo, se les dará un tiempo
prudente de acuerdo al ritmo de
trabajo de los participantes.
Al final se realizara una mesa
redonda y cada niño tendrá la
oportunidad de compartir quien
es su mejor amigo y contar
algunas características de ese
amigo. Finalmente cada uno
llevara su carta al buzón, para
la tercera sesión, el investigador
llevara un alimento preparado
por ella y dará a cada niño una
prueba, luego contara el
proceso de preparación y los
ingredientes que utilizo.
Después de esto, se dará a
cada niño una hoja en forma de
gorro de chef, en la cual se
pregunta por los ingredientes y
el proceso de preparación de un
alimento que les guste, esta
receta será enviada a la
persona encargada del
refrigerio y alimentación del
colegio, luego de darles un
tiempo se socializaran las
recetas de los niños
(voluntariamente algunos niños
leerán su receta), y finalmente
se depositaran en el buzón.
Para la sesión final,
investigador en conjunto con el
docente titular y la encargada
de los refrigerios en la
institución, escogerán una
receta y se preparara con la
ayuda de los estudiantes y de
esta manera se finalizara la
oficina del correo.
El juego tiene el nombre 'Los
exploradores de la palabra'
El objetivo de este Es este juego se dividiremos a
juego es fomentar en los exploradores en grupos
los niños la capacidad dependiendo de los niños que
para expresar el vayan a participar, el material
pensamiento por medio que utilizaremos son Cartulina,
del lenguaje articulado, tarjetas en papel escitas, Un
la creatividad, que baúl estará a cargo del docente,
permitirá el desarrollo el investigador, y se realizara en
de memorización de el patio recreativo del colegio de
palabras para una María auxiliadora en santa rosa
buena expresión oral y de osos,
escrita. En este juego pondremos un
baúl lleno de tarjetas con
palabras derivadas, al que
denominaremos, el baúl de las
palabras perdidas', para que
cada grupo de exploradores
elija una. estas tarjetas llevarán
la raíz de la palabra escrita en
color rojo para diferenciarlo del
resto, en la misma tarjeta por la
parte de atrás, se dará una pista
para poder encontrar la
siguiente tarjeta, en la que
estará escrita una palabra
Si sigues este camino,
encontrarás la tarjeta a los pies
del cuarto pino'. Puede ser
debajo de una mesa, detrás de
una puerta, etc.
Allí descubrirán la palabra
colorete. En la parte posterior
de esta nueva tarjeta habrá
otra pista:
'Cuatro pasos a la izquierda y
otros seis hacia adelante, si
eres buen explorador la
encontrarás al instante'.
Si los niños siguen bien las
pistas, encontrarán la tercera
tarjeta con otra palabra de esa y
otra nueva pista en la parte
posterior, no salgas de este
camino y pronto hallarás tu
 destino'.
Llegar al destino indicado, y allí
deberán colocar sus tarjetas al
lado de la que proceda la suya,
completando allí el profesor o
el adulto que supervise el juego,
llevará más tarjetas con más
palabras para que entre todos
los niños.
El juego se puede alargar todo
lo que se quiera, dependiendo
de las tarjetas y las pistas que
pongamos.

El Tablero de historias En esta actividad tiene Esta actividad la realizaremos

el propósito de brindar a en aula múltiple en la institución
los niños atención y la normal en santa rosa de
concentración osos, en donde con un grupo de
Creatividad, habilidades 30 niños, cada niño tendrá el
analíticas y espacio libre para la realización
razonamiento de esta actividad el encargado
Imaginación y para la realización de este
visualización memoria juego será el investigador los
fotográfica niños y el docente los
Capacidad de materiales que utilizaremos son
observación recortables, (figuras como
participación, la animales, personas, objetos,
comunicación, para caras con emociones…)
aumentar la estructura cartulina, pegante.
narrativa y lograr mayor Desarrollo: Pegaremos en la
expresión verbal. cartulina en la pared o en un
lugar donde lo podamos ver en
perspectiva, les
proporcionaremos todos los
recortables y les explicaremos
que tienen que pegarlos en la
cartulina y contar la historia que
están haciendo. No tiene que
ser perfecta ni con lógica si no
simplemente que ellos creen
sus propios cuentos y
desarrollen incluso el sentido
del humor.
Juego de Reporteros El objetivo de este El desarrollo se puede realizar
juego con los en los salones donde hay 20
micrófonos es para alumnos del 5 grado en la
incentivar en los niños institución cardenal Aníbal
creatividad y muñoz en el municipio de
concentración, santa rosa de osos se realizara
Capacidad de escucha con docente y alumnos persona
Ser más autónomos y el investigador el Material que
tener mejor autoestima necesitamos en el juego son
y confianza, que busca Micrófonos, Películas, video
la perfección en su bean, esta actividad tenemos
lengua para que que buscar la perfección en el
desarrollen la expresión lenguaje si no, que hablen en su
verbal. lengua para que desarrollen la
expresión verbal. Para ello
veremos la secuencia de una
película o similar, no más de 10
minutos y hacer preguntas
sobre la misma con un
micrófono hecho por nosotros o
que tengamos de algún juego.
Las preguntas las realizaremos
primero nosotros y luego ellos
para que vean la dinámica.