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COMO MULTIPLICAR LA INTELIGENCIA DE SU BEBE USTED PUEDE HACER POSIBLE QUE SU BEB DE DOS AOS, APRENDA A LEER, MATEMATICAS,

OTRO IDIOMA, NADAR, ETC. ES ASOMBROSO LA SENCILLEZ DEL MTOD O Y LO FCIL QUE RESULTA ENSEAR CUALQUIER COSA A UN NIO PEQUEO. Y CON CUALQUIER IMPRESORA PODEMOS HACER UNOS BITS DE LECTUR A DEL METODO. A JUGAR CON EL GENIO QUE TIENES COMO HIJO. Ms del 80% del crecimiento del cerebro ocurre en los tres primeros aos de vida, y crece por medio de la experiencias (sinapsis), pues como afirman los expertos en desarrollo cerebral infantil el cerebro, se construye por medio del uso y cambia fisiolgicamente como resultado de la experiencia
Nosotros los padres tenemos la responsabilidad del xito de nuestros hijos, recordemos que los nios muy pequeos son mucho ms capaces de aprender de lo que hemos imaginado nunca, ellos pueden aprender a leer. Incluye el mtodo interactivo: 1. Sobre la importancia de la lectura. 2. La increble historia de Tommy. 3. Pueden los nios pequeos aprender a leer? a. Los nios pequeos quieren aprender a leer b. Los nios pequeos pueden aprender a leer. c. Los nios pequeos estn aprendiendo a leer. d. Los nios pequeos deberan aprender a leer. 4. Este Mtodo de Lectura aplicado a la escuela es eficaz. 5. Principios y fundamentacin del mtodo. El periodo desde el nacimiento hasta un ao. El periodo de uno a cinco aos El periodo de cinco a ocho. No sera mucho mejor para el alumno, el profesor y el mundo entero si, cuando llegara el primer da de colegio, el nuevo alumno ya estuviese enamorado de la alegra por aprender?. Gran cantidad de nios han disfrutado ya de esta nueva oportunidad. No hay duda de que la influencia de estos nios avanzados en el mundo slo puede ser para mejor. 6. Cmo ensear a leer a tu alumno o a tu hijo. La cantidad de tiempo ms adecuada. La manera de ensear 7. El procedimiento. La forma de trabajar con el alumno 8. Control y seguimiento del Programa. Primer ao Segundo ao Primer ao con el nombre del fichero en el que est la serie Segundo ao con el nombre del fichero en el que est la serie 9. Bibliografa. 10. Agradecimientos. 11. Archivo para imprimir las tarjetas con las palabras bsicas. 12. Carpeta que contiene los ficheros para imprimir las tarjetas. Este programa debe ser mostrado al beb en 3 sesiones diarias, el tiempo de presentacin de cada tarjeta es tan solo de 1 seg undo. Incluye tambin el programa para computadora.

Adems, te enviar el la enseanza de las Matemticas: mtodo interactivo con su programa para computadora, gua y manual de cmo llevar a cabo la enseanza. Un equipo de pediatras evolucionistas, mdicos, educadores, h a llegado a sorprendentes conclusiones sobre cmo aprenden los nios, qu aprenden y qu pueden llegar a aprender: Cuando este equipo haba visto leer a muchos nios con lesin cerebral, y leer bien con cuatro o cinco aos ha constatado que algo iba mal con lo que les estaba sucediendo a los nios sanos. Glenn Doman ha creado un mtodo con el que tienen xito en las Matemticas los nios con los que se ha probado. Este mtodo ya ha sido utilizado y se utiliza en muchas guarderas y centros de Educacin Infantil en Espaa y otros pases con resultados sorprendentes. Por lo que se sabe hoy, como fruto de casi cuarenta aos de experiencia en los Institutos para el Logro del Potencial

Humano, por los testimonios de miles de profesionales de Educacin Infantil y por la experiencia de cientos de miles de madres de todo el mundo, est ms que demostrado 1. Planteamiento y justificacin. 2. Pueden los nios pequeos aprender Matemticas? 3. Bases de la enseanza. 3.1. A qu edad empezar?. 3.2. Actitud y enfoque del enseante. 3.3. Preparacin del material. 3.4. La manera de ensear. 4. El procedimiento a seguir. 4.1. Primera fase: Presentacin de los conjuntos. Objetivo general: Dar a los nios la capacidad neurolgica necesaria para entender el lenguaje matemtico. Objetivo especfico: Familiarizar a los nios con cien conjuntos de uno a cien crculos. Duracin de la fase: 11 semanas. Contenido diario: 3 sesi ones de diez tarjetas cada una. Las sesiones: La primera y segunda vez se muestran los nmeros en orden, la tercera al azar. Durante la primera semana se muestran las tarjetas con 1 a 10 crculos. A partir de la segunda semana cada da se quitan dos nmeros y se aaden los dos siguientes. Duracin de la sesin: Unos 30 segundos por sesin. Principio: Termina antes que los nios lo deseen. 4.2. Segunda fase: Operaciones aritmticas con los conjuntos. Objetivo general: Dar a los nios los estmulos que necesitan para descubrir y comprender la naturaleza de las operaciones aritmticas. Objetivo especfico: Mostrar a los nios un buen nmero de ejemplos concretos de como se puede operar con los conjuntos de cero a cien crculos: suma, resta, multiplicacin y divisin. Duracin de la fase: 12 semanas. Contenido diario: 3 sesiones con operaciones aritmticas. A la hora de la presentacin se enuncia la operacin y se muestra en pantalla el resultado en el momento de decir la solucin. Por ejemplo: "siete ms tres, igual a diez!" Y en ese instante aparecen en el monitor diez crculos. Duracin de la sesin: Alrededor de un minuto por sesin. 4.3. Tercera fase: Aprendizaje de los smbolos y las operaciones numricas. Objetivo general: Ensear a los nios la representacin numrica y las operaciones bsicas del clculo aritmtico basado en los smbolos. Objetivos especficos: Ensear a los nios las cifras del 0 al 100 Presentar un nmero elevado de ejemplos de las cuatro formas aritmticas de operar con los smbolos. Duracin de la fase: 14 semanas. Contenido diario: 3 sesiones. 5. Control y seguimiento del Programa. 6. Programa diario de aprendizaje. 6.1. Preparacin de la sesin 6.2. Cmo colocar a los nios? 7. Bibliografa bsica. 8. Agradecimientos. Todo por slo $ 50.00. Sin gastos de envo, ya que te llega directamente a tu correo electrnico. Por favor, antes de ofertar Aclara todas tus dudas Despus de ofertar tienes 6 das para realizar el depsito En cuanto se realice el depsito los libros se enviarn a la direccin de correo electrnico proporcionada despus de 24 horas de haber realizado el pago.

"Los nios ms pequeos pueden de hecho aprender a leer palabras, frases, y oraciones, exactamente de lamisma forma que aprenden a entender palabras, frases, y oraciones habladas."