Guía de apoyo Guión Nº1

6° Año de Educación General Básica “La Tierra mi planeta Azul”

Nombre: _____________________ Curso: ____________

Describir las características de las capas de la Tierra (atmósfera, litósfera e
hidrósfera) que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser
humano y proponer medidas de protección de dichas capas.OA16

Actividad Nº1

Relaciona las siguientes acciones humanas, con el daño producido en las

capas de la Tierra.

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Actividad Nº2

Planificación de una investigación

Sabemos que nuestro planeta es un gran sistema, donde podemos

diferenciar tres grandes capas, la litosfera, la atmosfera e hidrosfera, pero
¿existe alguna interdependencia entre ellas?

1. Reúne los siguientes materiales: probeta, vaso precipitado, sal, cucharita y

bolsa de plástico

2. Con una probeta, mide y vierte 100 ml de agua en un vaso de precipitado.

3. Agrega una media cucharada de sal y revuélvela en el vaso hasta que se

disuelva completamente.

4. Introduce el vaso con agua en una bolsa de plástico y ciérrala

herméticamente, procurando que no se derrame el agua.

5. Ubica la bolsa cerca de una ventana soleada y registra tus observaciones.

6. Después de tres días, retira el vaso de la bolsa y mide el agua del vaso con
la probeta.

Luego de experimentar responde las siguientes preguntas:

a. ¿Observaste diferencias en la cantidad de agua del vaso antes y después

del experimento? Explica.

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b. ¿De dónde proviene el agua que se encuentra en la bolsa?

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c. Prueba el sabor del agua que se encuentra en la bolsa y determina si es

agua salada o no. Explica

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d. ¿Cómo se relacionan los resultados obtenidos en este experimento con el

ciclo del agua observado en la naturaleza?

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e. ¿Se pudo comprobar la interdependencia entre las capas de la Tierra?

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 Actividad Nº3
Establece correspondencia entre las columnas escribiendo en la columna
derecha el número que corresponde a la respuesta enunciada en la
columna izquierda, relacionada con la contaminación de las capas de la
Tierra.
1. Aparte de su composición
rica en oxígeno, ¿Qué otro
elemento de la atmósfera
juega un papel importante
en el desarrollo de la vida
en la Tierra?
2. ¿Cuáles son las
principales causas de la
contaminación del aire?
3. Señala algunos de los
efectos nocivos de la
contaminación atmosférica.
4. ¿Qué relación existe
entre las emisiones de
carbono y la temperatura
promedio de nuestro
planeta?
5. ¿Qué actividades
cotidianas generan gases
que intensifican el efecto
invernadero?
6. Explica en qué consiste el
calentamiento global y en
qué se diferencia del efecto
invernadero.
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____Disminuye la calidad de vida, aumentan
las enfermedades respiratorias, la capa de
ozono se destruye, se produce la lluvia acida,
etc.
____La ganadería, los incendios forestales, el
uso de combustibles fósiles, la quema de
basura, el aumento del número de vehículos
transitando y el uso de chimeneas.
____ El dióxido de carbono (CO2), el ozono
(O3), el oxido nitroso (N2O), el metano (CH4)
y el vapor de agua.
____Corresponde al aumento promedio
mundial de la temperatura del aire y del
océano, de la fusión generalizada de nieves y
hielos, y del aumento del promedio mundial
del nivel del mar.
____Emisión en gran cantidad de gases de
invernaderos, como dióxido de carbono
y metano, producto de la actividad humana,
uso de combustibles fósiles, desechos de
ganado, emisiones industriales, etc.
____ Los gases que componen la atmosfera
tales como CO2, CH4, NO2 y vapor de agua
mantiene el calor emitido por la radiación
reflejada en la superficie impidiendo que
salga al espacio, y con ello permitiendo la
regulación de la temperatura óptima para el
desarrollo de la vida.
Actividad Nº4

Completa el mapa conceptual, escribiendo los números que indican el

concepto adecuado en cada recuadro.

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 Solucionario guía de apoyo Guión Nº1 “La Tierra mi planeta Azul”
6° Año de Educación General Básica

Actividad Nº1
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Actividad Nº2

a. La cantidad final de agua en el vaso fue menor que la cantidad inicial,

debido a que parte del agua se evaporo y quedo retenida en la bolsa.

b. Proviene del agua que estaba en el vaso.

c. El agua no es salada, porque la evaporación solo afecta al agua y no a la sal.

d. La actividad es un modelo del ciclo del agua, porque el agua del vaso
puede representar el agua de los océanos que se evapora y luego se
condensa en las nubes formando gotas de agua, de una manera parecida a
como ocurre en las paredes de la bolsa.

e. Si, ya que durante el ciclo hidrológico existe una interdependencia, entre

la atmosfera y la hidrosfera sin los efectos de una o de la otra, no sería
posible el ciclo del agua y por consiguiente la vida en la Tierra.

Actividad Nº3

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Actividad Nº4