COLEGIO NUEVO SAN ANDRES DE LOS ALTOS

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

APROBACIÓN RESOLUCIONES 5581/97-7560/98-2509/02-2832/05
CODIGO DANE11100 1046485 JORNADAS MAÑANA Y TARDE
LOCALIDAD 5 – USME- NIT 830.063.877.3O SAN ANDRES DE LOS
ALTOS
INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LA GUIA
GUÍA No 4 – AREA: MATEMÁTICA
AÑO 2021
REQUISITOS PARA LA ENTREGA:
1. La guía debe resolverse a mano en hojas o en el cuaderno
2. En el momento de resolver debe: colocar el número de la página donde
está la actividad, el número de la actividad y el saber al que
corresponde la actividad y luego la solución

3. Marcar cada hoja que utilice, con sus Apellidos – Nombres y Curso

4. Le toma foto a cada hoja donde está solucionando los ejercicios

propuestos y las pega en un documento Word, marcando el
documento con APELLIDOS- NOMBRE Y CURSO
5. Si dentro de las actividades propuestas debe enviar
pantallazos, también las pega en el documento word

7. Enviar la guía resuelta en PDF copiando el siguiente link en

el navegador y publicando la guía en el padlet:
https://es.padlet.com/milenita234890/5niykbbuummidygr
8. Si la guía se envía por otro medio y no cumple con los
requisitos de entrega no se evaluará.
9. Justificar cuando no se entregue en la fecha indicada
NOMBRE DEL DOCENTE CONTACTO
Carlos Julio Jiménez 311 4943715
yohansneider2@gmail.com

FECHA DE INICIO: 18 DE MARZO/2021

FECHA DE CIERRE: 8 DE ABRIL/2021

1
 IDENTIFICACIÓN
AREA: ASIGNATURAS:
GUIA 03/Disciplinar
Matemáticas Cálculo
PROFESOR:
ESTUDIANTE: GRADO:11° CÓDIGO:
Carlos Jiménez
CÁLCULO

TEMAS:
EJE TEMÁTICO: Caracterización de las funciones CONTENIDO:
Las funciones, una forma de variable real Definiciones
UNIDAD: Funciones
de interpretar relaciones Propiedades
entre números reales Aplicaciones

Guía para desarrollar en dos semanas Inicio: 18/03/2021 Fin: 8/04/2021

Pregunta esencial: ¿Qué software se pueden utilizar para graficar funciones? ¿Cuáles son los pasos correctos para elaborar
un proyecto de vida?
Propósito de formación: Formar una persona que le encuentre sentido a las funciones y que aprenda a elaborar su
proyecto de vida

Descripción: Los estudiantes, a través de las diferentes actividades propuestas, podrán reconocer la función como una
asignación de un elemento de un conjunto a un elemento de otro conjunto mediante una regla determinada, además de
identificar el domino, codominio y recorrido de estas. A sí mismo, representaran funciones finitas en diferentes diagramas y
de diferentes formas, para finalmente observar regularidades del comportamiento de la función para aproximar su gráfica.

Objetivo: En esta guía vamos a identificar y reconocer una función, así como su gráfica de forma manual y a través de un
software
DESEMPEÑOS:
Saber conocer: Relaciona los elementos de varios conjuntos con una función
Saber pensar: Halla el dominio, codominio y rango en una función
Saber hacer: Ilustra su proyecto de vida utilizando una serie de pasos coherentes con dicho proyecto
Saber innovar: Elabora gráficas de funciones hallando su dominio, codominio y rango a partir de la gráfica, utilizando el
software GeoGebra o desmos

Saber ser: Atiende a los requisitos dados en la guía y es puntual en la entrega de la misma

Saber sentir: Participa con entusiasmo en la solución de las actividades propuestas en la guía

NÚCLEO COMÚN: Usme – Ando Mi territorio

EJE PROBLÉMICO: ¿COMO MANEJAR MECANISMOS ASERTIVOS DE PROYECTO DE VIDA ACORDE A
SU TERRITORIO PARA CON OTROS TERRITORIOS?
Imagen tomada de: imagenes de funciones en la vida real - Búsqueda de Google

MOMENTO DE INICIO

Pregunta para interesar:

1. ¿Tú crees que las funciones se pueden aplicar a tú proyecto de vida? Justifica su respuesta

Pregunta Diagnóstica:
2. ¿Qué comercio de Usme conoces, donde se puedan aplicar la teoría de funciones?

Pregunta de opinión:
2. ¿Por qué son necesarias las funciones en la vida real?
CÓMO HACER UN PLAN DE VIDA EN 4 PASOS
¿Sabes cómo hacer un plan de vida? Se trata de algo que debes aprender, pues
todos necesitamos una guía que nos indique el camino hacia nuestros objetivos y
sueños.

Si quieres desarrollar esta especie de guía maestra de la que dependerá gran parte
de los resultados que obtengas en el futuro, tan sólo sigue los 4 pasos que
explicaremos a continuación.

1. Analiza tu realidad y conócete

Todo plan y proyecto exitoso parte del conocimiento. Para realizar proyectos y definir qué
esperas lograr en el futuro (y cómo hacerlo), es indispensable que te conozcas muy bien
a ti mismo y tu realidad actual.

Primero, identifica en ti aspectos como necesidades, valores, habilidades, debilidades y

características únicas y diferenciales.

Luego, enfócate en comprender muy bien en qué punto de tu vida te encuentras, en

cuáles ámbitos has avanzado y qué situaciones, personas o aspectos limitan tu potencial.

2. Define tus expectativas

Básicamente, conocerte y comprender tu realidad actual te permitirá determinar de
manera clara qué quieres lograr en la vida.

Por supuesto, cada persona tiene expectativas y sueños específicos, que van de la mano
con sus características, preferencias y vocaciones.

Sin embargo, hay anhelos comunes en todo joven y adulto, que seguramente querrás
incluir en tu plan de vida, como independizarte definitivamente de tus padres o construir
un sólido patrimonio económico.

Otros sueños de toda persona visionaria son el éxito profesional, la estabilidad familiar y
dejar un legado palpable en la sociedad o una determinada comunidad.
3. Plantea acciones concretas para lograr
tus sueños
Una vez que conozcas cuáles son tus expectativas, estarás preparado para plasmar en
tu plan de vida las acciones y estrategias que te permitirán cumplir tus sueños.

Es importante que no confundas acciones con deseos, sino que determines

pasos específicos que te llevarán hacia tus metas.

Por ejemplo, en el caso de tu objetivo de lograr la estabilidad e independencia

económica, colocar “obtener un mejor empleo” como una acción sería algo genérico
y poco efectivo.

En ese caso, tendrías que especificar cuál acción te llevará a obtener un empleo
muy bien remunerado que, por lo tanto, te garantice crecimiento financiero.

Un paso adecuado y concreto sería estudiar una carrera universitaria, ya que las
mejores alternativas de trabajo están destinadas para los profesionistas.

¡Ya sabes! No se trata de lo que deseas, sino de los sacrificios que estás dispuesto
a hacer para alcanzar tus grandes objetivos.

4. Especifica lapsos
Cuando se trata de cómo hacer un plan de vida, también debemos tomar en cuenta
aquellos elementos que nos permitan monitorearlo y analizar si, efectivamente,
estamos aplicando las acciones concretas y qué tanto hemos avanzado.

Por eso, además de definir tus objetivos y las maneras de alcanzarlos, específica
en cuánto tiempo esperas cumplir cada meta y cuáles son los avances y progresos
que debes conseguir en el camino.

¡Eso es todo! Ya sabes cómo hacer un plan de vida en 4 pasos prácticos y específicos.
¡Manos a la obra!

Recuerda que mientras más preciso seas en cada uno de estos puntos, tendrás
mayores posibilidades de alcanzar el éxito.
 MOMENTO DE DESARROLLO

Para activar la pregunta: ¿Qué dudas tienes de las funciones en matemáticas?

Definición de función

La definición general de función hace referencia a la dependencia entre los elementos de dos conjuntos dados.
Dados dos conjuntos A y B, una función (también aplicación o mapeo) entre ellos es una asociación f que a
cada elemento de A le asigna un único elemento de B. Se dice entonces que A es el dominio (también
conjunto de partida o conjunto inicial) de f y que B es su codominio (también conjunto de llegada o conjunto
final). Donde se dice
que f: A → B (f es una función de A en B, o f es una función que toma elementos del dominio A y los aplica
sobre
otro llamado codominio B).

Representación de funciones

Las funciones se pueden presentar de distintas maneras: usando una relación matemática descrita mediante
una expresión matemática:
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ecuaciones de la forma y = f(x). Cuando la relación es funcional, es decir satisface la segunda condición de la
definición de función, se puede definir una función que se dice definida por la relación, A menos que se
indique lo contrario, se supone en tales casos que el dominio es el mayor posible (respecto a inclusión) y que
el codominio son todos los Reales. El dominio seleccionado se llama el dominio natural, de la función.
Como tabulación: tabla que permite representar algunos valores discretos de la función.
Como pares ordenados: pares ordenados, muy usados en teoría de grafos.
Como gráfica: gráfica que permite visualizar las tendencias en la función. Muy utilizada para las funciones
continuas típicas del cálculo, aunque también las hay para funciones discretas.

En conclusión:
El dominio es el conjunto de valores de entrada, el rango (o imagen) es el conjunto de valores de salida
de una función y el codominio es el conjunto que contiene al rango.

Clasificación de funciones

En las funciones algebraicas las operaciones que hay que efectuar con la variable independiente son: la
adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación y radicación.
Las funciones algebraicas pueden ser:

FUNCIONES EXPLICÍTAS: se pueden obtener las imágenes de x por simple sustitución. Ej.: f(x) = 5x - 2
Funciones implícitas: no se pueden obtener las imágenes de x por simple sustitución, sino que es preciso
efectuar operaciones. Ej.: 5x - y - 2 = 0

FUNCIONES POLINÓMICAS: vienen definidas por un polinomio. Ej.;f(x) = a0 + a1 x + a1 x2 +

a1 x3 +··· + an xn Su dominio es , es decir, cualquier número real tiene imagen. Funciones
constantes: El criterio viene dado por un número real. Ej.: f(x)= k La gráfica es una recta
horizontal paralela a al eje de abscisas. Funciones polinómicas de primer grado f(x) = mx +n ,Su
gráfica es una recta oblicua, que queda definida por dos puntos de la función. (Función afín,
Función lineal, Función identidad).

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Funciones cuadráticas f(x) = ax2 + bx +c Son funciones polinómicas es de segundo grado,

siendo su gráfica una parábola.
Funciones a trozos: Son funciones definidas por distintos criterios, según los intervalos que se
consideren. (Funciones en valor absoluto, Función parte entera de x, Función mantisa, Función
signo).

FUNCIONES RADICALES: El criterio viene dado por la variable x bajo el signo radical; El dominio
de una función irracional de índice impar es R. El dominio de una función irracional de índice
par está formado por todos los valores que hacen que el radicando sea mayor o igual que cero.
FUNCIONES TRASCENDENTES: La variable independiente figura como exponente, o como
índice de la raíz, o se halla afectada del signo logaritmo o de cualquiera de los signos que
emplea la trigonometría.

FUNCIÓN EXPONENCIAL: Sea a un número real positivo. La función que a cada número real X
x
le hace corresponder la potencia a se llama función exponencial de base a y exponente x.
FUNCIONES LOGARÍTMICAS: La función logarítmica en base a es la función inversa de la
exponencial en base a.

ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1 (Saber Conocer)
A un grupo de estudiantes de grado once, se les aplica una encuesta sobre la edad de cada uno de los
integrantes de este. Los resultados, permiten establecer la siguiente conclusión: la edad mínima es de 15 años,
la edad máxima es de 19 años y la edad promedio de los estudiantes es de 16 años.

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b. Relaciona cada estudiante con su respectiva edad, de la manera en que mejor te parezca y responde.

¿Varios estudiantes pueden tener la misma edad? Justifica tú respuesta

¿Un estudiante puede tener varias edades? Justifica tú respuesta

ACTIVIDAD 2 (Saber Conocer)

Determinar todas las funciones posibles entre dos conjuntos dados y determinar, entre una
serie de relaciones, las que sean funciones, justificando tus respuestas.

ACTIVIDAD 3 (Saber Pensar)

Funciones finitas
a. Considera el conjunto formado por algunos departamentos de
Colombia. A= {Valle del Cauca, Nariño, Amazonas, Putumayo}.
b. Suponga que A es el dominio de una función.
c. Halle el codominio y rango de la función, donde la relación que define la función sea la
capital de cada departamento.
ACTIVIDAD 4 (Saber Pensar)
Teniendo en cuenta la información de la actividad 3:
Representa el dominio, codominio y rango de la función utilizando diagrama sagital y de Venn.

ACTIVIDAD 5 (Saber Hacer)

Elabore su proyecto de vida, utilizando los 4 pasos, enunciados en el escrito de esta guía, que
está en las páginas 4 y 5. Mínimo dos páginas
ACTIVIDAD 6 (Saber Innovar)
Funciones infinitas
Observa con atención la siguiente grafica de una función; aclarando que tanto el dominio como
el rango de la función graficada es el conjunto de los reales R.

a. Realiza la representación algebraica de la función

b. Realiza la representación tabular de la función

ACTIVIDAD 7 (Saber Innovar)

Ingresa al siguiente link :
https://matemovil.com/hallar-dominio-y-rango-al-instante-con-un-graficador/
Ver pantallazo 1
 Pantallazo 1
Seguir la instrucción que está en la página:
Luego, en la barra de la mano izquierda colocamos la función que deseamos analizar.
Ver pantallazo 2

Pantallazo 2
Para esta actividad, se puede utilizar:
1. GeoGebra o
2. Desmos
Graficar en cualquiera de estos dos softwares las siguientes funciones y tomar pantallazo,
pegándolos en el documento Word, donde resuelve la guía, hallar dominio y rango
a. y = 2x
b. y = x + 1
c. y = x3
d. y = x2 +1

Pregunta Literal:
¿Qué es una función?

Pregunta Interpretativa:
¿Porqué es importante seguir pasos al elaborar un proyecto de vida?

Pregunta Hipotética:
¿Cuáles serían las consecuencias de elaborar una nómina en una empresa si no se utilizaran funciones?
 MOMENTO DE CIERRE

P. Para activar la pregunta:

¿Qué dudas tiene sobre el dominio, codominio y rango en una función?

Pregunta de conclusión:
¿Se puede hallar el dominio, codominio y rango de una función, gráficamente? Justifique su respuesta

Pregunta de valoración:
¿Qué temática se le dificultó más y por qué?
 Pregunta Metacognitiva:
¿Por qué cree que el resultado de su trabajo es correcto?

Valorativa:
l ejercicio o actividad que más se le facilitó; Cuál fue la actividad que más se le dificultó y porqué; Qué aportes le haría a esta Guía pe
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EVALUACIÓN DE TODA LA GUÍA PEDAGÓGICA: RÚBRICA DE EVALUACIÓN

ESTUDIANTE GRADO FECHA

AREAS: Matemáticas

TEMAS PARA EVALUAR: Dominio, Codominio y rango de funciones

Saber conocer Saber Pensar Saber Hacer Saber Innovar Saber Ser Saber Sentir

Relacionó los Halló el dominio, Ilustra su proyecto Elabora gráficas de Atendió a los Participó con
elementos de varios codominio y rango de vida utilizando funciones hallando requisitos dados en entusiasmo en la
conjuntos con una en una función una serie de pasos su dominio, la guía y fue puntual solución de las
función coherentes con dicho codominio y rango a en la entrega de esta actividades
proyecto partir de la gráfica, propuestas en la
NOTA: 4.0 – 5.0 utilizando el software guía
NOTA: 4.0 – 5.0 GeoGebra o desmos NOTA: 4.0 – 5.0
NOTA: 4.0 – 5.0 NOTA: 4.0 – 5.0
NOTA: 4.0 – 5.0

Relacionó algunos Halló en algunos Ilustró su proyecto Elabora gráficas de Atendió en algunos Algunas veces
elementos de varios casos el dominio, de vida utilizando funciones hallando casos los requisitos participó con
conjuntos con una codominio y rango una serie de pasos su dominio, dados en la guía y entusiasmo en la
función NOTA: 3.0 en una función poco coherentes con codominio y rango a no fue puntual en la solución de las
– 3.9 dicho proyecto partir de la gráfica, entrega de esta actividades
utilizando de forma NOTA: 3.0 – 3.9 propuestas en la
NOTA: 3.0 – 3.9 no correcta el guía
NOTA: 3.0 – 3.9 software GeoGebra o
desmos NOTA: 3.0 – 3.9

NOTA: 3.0 – 3.9

No relacionó los No halló el dominio, No ilustró su No diseñó modelos No entregó la guía o No participó con
elementos de varios codominio y rango proyecto de vida matemáticos para no cumplió con los entusiasmo en la
conjuntos con una en una función utilizando una serie resolver problemas requisitos de entrega solución de las
función de pasos coherentes que requieren el actividades
con dicho proyecto uso de propuestas en la
NOTA: 1.0 – 2.9 NOTA: 1.0 – 2.9 inecuaciones NOTA: 1.0 – 2.9 guía
NOTA: 1.0 – 2.9
NOTA: 1.0 – 2.9
NOTA: 1.0 – 2.9
 BIBLIOGRAFÍA
Cómo hacer un plan de vida en 4 pasos - Mundo UVG

Caracterización de las funciones de variable real | Colombia Aprende

https://matemovil.com/hallar-dominio-y-rango-al-instante-con-un-graficador/