COLEGIO LA AMISTAD I.E.

D
GUÍA DE TRABAJO ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”

JORNADA MAÑANA

Materia EDUCACIÓN FÍSICA

Docente WILINGTON GUACANEME VASQUEZ
Ciclo/curso CICLO 1
Estudiante
Fecha de desarrollo 25 DE ENERO A 19 DE FEBRERO
Competencias

 Desarrollar motricidad fina

 Relacionar conceptos básicos de educación física

Desempeños

 Mejora habilidades motrices donde intervienen segmentos corporales pequeños como los
dedos de la mano en actividades como el dibujo, colorear u organizar piezas.

 Amplia los conceptos y la capacidad de relacionar palabras y frases propios de la asignatura

Contenidos

 Conceptos básicos, acercamiento al concepto y definición de Educación física

 Conceptos básicos de Educación física acercamiento al concepto de Movimiento

 Conceptos básicos de Educación física (Motricidad)

Instrucciones /procedimientos

Resolver las actividades propuestas en la guía según las indicaciones.

1. Letrero.
2. Los movimientos
3. Castillo
Y enviar evidencias fotográficas o videos cortos al whats app 3204381906 si son varias fotos
enviarlas en modo collage para que no sean tantos archivos para visualizar o descargar.

Lecturas/links
 El control de la motricidad fina es la coordinación de músculos, huesos y nervios para producir
movimientos pequeños y precisos. Un ejemplo de control de la motricidad fina es recoger un pequeño
elemento con el dedo índice y el pulgar.

Lo opuesto a control de la motricidad fina es control de la motricidad gruesa (grande y general). Un

ejemplo de control de la motricidad gruesa es agitar los brazos al saludar.
Los problemas del cerebro, la médula espinal, los nervios periféricos (los nervios que están fuera del
cerebro y de la médula espinal), los músculos o las articulaciones pueden todos deteriorar el control de
la motricidad fina. Las personas con la enfermedad de Parkinson pueden tener dificultad para hablar,
comer y escribir debido a la pérdida del control de la motricidad fina.

El nivel de control de la motricidad fina en los niños se utiliza para determinar su edad de desarrollo.
Los niños desarrollan destrezas de motricidad fina con el tiempo, al practicar y al enseñarles. Para tener
control de la motricidad fina, los niños necesitan:

 Conocimiento y planeación

 Coordinación

 Fuerza muscular

 Sensibilidad normal

Las siguientes tareas pueden ocurrir sólo si el sistema nervioso se desarrolla de la forma correcta:

 Recortar formas con tijeras

 Dibujar líneas o círculos

 Doblar ropa

 Sostener y escribir con un lápiz

 Apilar bloques

 Cerrar una cremallera

Bibliografía

https://www.monografias.com/docs/Conceptos-Basicos-De-Educacion-Fisica-F3MHAVPJDUNY

Actividades para evaluar

(especificar el entregable) incluir actividades lúdicas
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CASA”

ACTIVIDADES PARA EVALUAR

INSTRUCCIONES:
- Lea con detenimiento el contenido de la Guía y consigne (escriba) en estas hojas las respuestas a las
Actividades propuestas por el profesor.
- Una vez desarrolladas las actividades en estas hojas:
A. Si las respuestas las envía por correo electrónico digitalícelas y envíe el archivo por correo al Docente de
la asignatura.
B. Si recibió Cartilla, desprenda UNICAMENTE estas hojas (las que tienen las respuestas) y entréguelas a la
empresa de Mensajería.
ASIGNATURA Educación Física
DOCENTE Wilington Guacaneme Vasquez
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
CURSO
JORNADA
GUÍA N°

1. LETRERO
.RECORTA LAS LETRAS Y ORGANIZA LAS PALABRAS DE NUESTRA CLASE.HAZ UN LETRERO
GENIAL, TOMA FOTO Y ENVIA.
 2. LOS MOVIMIENTOS

RELACIONA CON FLECHAS EL DIBUJO CON EL RESPECTIVO NOMBRE DEL MOVIMIENTO QUE

ESTAN REALIZANDO LOS NIÑOS Y COLOREA LOS DIBUJOS

 3. CASTILLO

CON LAS CARTAS DE UNA BARAJA O TARJETAS CONSTRUYE UN CASTILLO SIN USAR PEGANTE,

MINIMO DE TRES PISOS, PUEDES GUIARTE POR LAS IMÁGENES DE EJEMPLO, PERO MEJOR SI ES

UN DISEÑO DIFERENTE, TOMA FOTO O VIDEO Y ENVIA.