Tema 2

¿Cómo nos organizamos en Chile?

Actividad individual Chile es una República Democrática

Defino un término
Explica con tus palabras, ¿qué entien-
des por democracia?

Los ciudadanos eligen a

sus autoridades para que El pueblo elige a sus
los representen por un autoridades a través de
tiempo determinado. elecciones.

Cámara secreta Vocal

Voto

Urna

Presidente
de mesa

Padrón de mesa o
libro de registro

Para que un candidato presidencial gane las elecciones debe obtener la mayoría de los votos. Si esto no sucede, se hace una “segunda vuelta”,
es decir, se vota nuevamente, pero solo por los dos candidatos que obtuvieron más votos.

16 Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4

¿Quiénes dirigen el país?
El poder del Estado en el caso chileno se divide en tres. Cada uno de estos
“poderes” forma instituciones independientes entre sí y con funciones distintas.

Poder Ejecutivo Poder Legislativo Poder Judicial

Su función es Su función es Su función es

discutir, luego rechazar resolver temas civiles

gobernar y administrar
o aprobar las leyes y criminales

sus autoridades son sus autoridades son sus autoridades son

Presidente de Diputados y senadores Corte Suprema, Corte

la República y de Apelaciones y
(Congreso Nacional) Tribunales de Justicia
Ministros

Unidad 1 Nuestra vida en sociedad 17

Tema 3

¿Cómo ejercen sus funciones nuestras

autoridades?
Cada autoridad cumple con ciertas tareas que son propias de la institución
a la que pertenece.
Poder Legislativo
Senadores
La principal función de nuestros 38
senadores, es la de concurrir, en con-
junto con los diputados, a la forma-
ción de leyes y a la aprobación de los
tratados internacionales. Son elegidos
por votación democrática. Duran ocho
años en su cargo y se renuevan alter-
nadamente cada cuatro años. Un pe-
ríodo corresponde a los representantes
de las regiones de número impar y el En el edificio del Congreso Nacional funciona el Senado y la
siguiente a los de las regiones de nú- Cámara de Diputados.
mero par y de la Región Metropolitana.

Diputados
Los 120 diputados crean y promueven
proyectos de ley, que luego serán apro-
bados por los senadores. Son elegidos
por votación democrática cada cuatro
años.

Poder Ejecutivo
El Presidente de la República
Es la máxima autoridad del país y se
elige por votación democrática. Se El palacio de La Moneda es sede del gobierno.
encarga de nombrar a ministros, em-
bajadores y representantes de Chile
ante los organismos extranjeros. Crea
nuevos servicios públicos y también es
colegislador, es decir concurre en la
formación de leyes.

Poder Judicial
Jueces
Se encargan de administrar la justicia
para todos los ciudadanos. Son nom-
brados por el Presidente de la Repúbli-
ca con acuerdo del Senado.
El palacio de los Tribunales es sede de la Corte Suprema.

18 Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4

 Ministerio
Ministros
Son colaboradores de confianza
del Presidente. Hay un ministro
por cada sector en que se divide
la administración del país. Entre
los más conocidos están el Mi-
nistro del Interior, de Defensa,
de Economía, de Educación y de
Salud.
Intendencia
Intendentes
Representan al Presidente en
cada una de las regiones del país.
Dirigen las tareas del gobierno en
cada región según las instruccio-
nes presidenciales. Son nombra-
dos por el Presidente.
Municipalidad
Alcaldes
Son elegidos por votación de-
mocrática cada cuatro años. Su
tarea principal es administrar los
recursos financieros y los bienes
de la municipalidad.
Concejales
Son elegidos por votación demo-
crática cada cuatro años. Forman
el Concejo Municipal y se encar-
gan de supervisar la labor del al-
calde.

Ministerio de Obras Públicas. Intendencia de Santiago. Municipalidad de Lebu.

Actividad individual
¡Conociendo a las autoridades!
1. Averigua el nombre del intendente de tu región, el nombre del alcalde y concejales de tu
comuna. Anota los resultados en tu cuaderno.
2. Busca en diarios, revistas o internet fotos de las personas que ocupan actualmente algunos
de estos cargos en Chile y pégalos en tu cuaderno. Luego, compáralos con los que encontró
el resto del curso.
3. Si quisieras crear un proyecto de reciclaje en tu comuna, ¿con quién tendrías que hablar para
buscar ayuda?, ¿por qué?

Unidad 1 Nuestra vida en sociedad 19

 ¿Cómo voy?
Te invitamos a realizar las siguientes actividades para que descubras qué has aprendido
hasta ahora.
1. Relaciona estos cargos con el poder del Estado al cual pertenecen. Completa el cuadro en tu
cuaderno.

Jueces – Senadores – Intendentes – Diputados – Ministros – Presidente

Poder Legislativo Poder Ejecutivo Poder Judicial

2. Ubica a las siguientes autoridades según la forma en que obtienen su cargo. Responde en tu
cuaderno.

Presidente – Senadores – Alcaldes – Ministros de Estado – Intendentes – Diputados

Por votación popular Por nombramiento

3. Escribe en tu cuaderno con tus propias palabras tres normas que ayuden a una buena organi-
zación en tu curso.

4. Responde con una “V” si la afirmación es verdadera y una “F” si es falsa. Corrige las falsas.

a) Rodrigo participa en todas las actividades de la municipalidad para que el alcalde

le deje su puesto.

b) El Presidente de la República cambió al ministro de Educación.

c) Alicia es diputada porque el Presidente de la República la designó.

20 Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4

5. Lee la noticia y luego responde en tu cuaderno.

Diputados estudian cambios en la legislación laboral

02/05/2012

L a Cámara de Diputados estudia una ley que pretende reformar el Código del
Trabajo para actualizar las leyes. El objetivo es adaptarlas a nuestra época y hacer
compatibles los reclamos y derechos del trabajador con los requerimientos de las
empresas.
Los diputados desean modificar la normativa para permitir que los empleados pue-
dan suspender sus actividades ante un inminente problema de salud. También pre-
tenden fortalecer los sindicatos. Desde la cámara baja esperan convertir la iniciativa
en ley en un plazo no mayor a los 30 días.
Universia (2012). Diputados estudian cambios en la legislación laboral. Extraído el 25 de julio de 2014,
de http://noticias.universia.cl/en-portada/noticia/2012/05/02/926605/diputados-estudian-cambios-
legislacion-laboral.html

a) ¿Con qué autoridad nacional se relaciona esta noticia?

b) ¿Cuál es el propósito de la autoridad en este caso?
c) ¿De qué manera su labor favorece la buena convivencia entre las personas?
6. Lee el siguiente texto e identifica a qué cargo público corresponde. Responde fundamentada-
mente en tu cuaderno.

a) “Tiene como objetivo legislar en conjunto con el Senado y el Presidente de la República.

Sus atribuciones exclusivas son:
Fiscalizar los actos del Gobierno por medio de acuerdos u observaciones que en ningún caso
afectan la responsabilidad política de los ministros de Estado.
Ejercer control sobre autoridades públicas: acusar políticamente al Presidente de la República
con el voto de la mayoría de los diputados en ejercicio y solo con la mayoría de los diputados
presentes a los ministros de Estado, ministros de tribunales superiores de justicia, generales,
almirantes, intendentes y gobernadores”.

b) “Es la máxima autoridad de la municipalidad y le corresponde la dirección, administración

y supervigilancia de su funcionamiento”.
c) “Desarrolla las funciones de Jefe de Estado como también las de Jefe de Gobierno”.
Biblioteca del Congreso Nacional. Extraído el 30 de julio del 2014, de www.bcn.cl

Unidad 1 Nuestra vida en sociedad 21

Tema 4

¿Cuáles son mis derechos?

Vocabulario
Vulnerable: que puede recibir
algún daño físico o moral.
Una de las ventajas de vivir en una sociedad democrática es
que en ellas se busca proteger los derechos de las personas.
Fue en 1948 cuando los países que forman la Organización
de Naciones Unidas (ONU) acordaron los Derechos Huma-
nos para proteger y respetar la dignidad de todas las per-
sonas del mundo, especialmente de las más vulnerables,
como es el caso de los niños y las niñas. Así, al amparo de
esa declaración, la ONU aprobó la Declaración de los Dere-
chos del Niño en 1959, en la que sus Estados miembros se
comprometieron a “dar el mejor trato posible a los niños”.

Yo tengo derecho a:

La vida Una identidad Una familia

Una buena La La
La salud educación alimentación recreación

Un buen La igualdad La libertad

trato

22 Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4

 Actividad en pareja
Por los derechos de todos los niños
1. Lean la noticia y luego respondan en sus cuadernos.

Matías: el niño que protege a los niños

Matías Onel Rojas tiene 12 años,
está en sexto básico en la Escuela de
Música Jorge Peña Hen de La Sere-
na. Matías descubrió que la Consti-
tución chilena no hace ninguna alu-
sión sobre los niños pues “solo sale
el derecho de las personas, no sale
el derecho de los niños”. Eso sí, Ma-
tías dice que en Chile los niños viven
bien, “jugando tranquilos, pero yo
pienso que hay otros niños de otros
países que viven mal, es terrible que
a los niños, por ejemplo, los separen
de sus padres”.
Cuando supo que sí se podía cam-
biar la Constitución, le escribió una
carta al diputado socialista Marcelo
Díaz, quien le contestó con un borra-
dor del “Proyecto de Reforma Cons-
titucional en Materia de Garantías y
Derechos del Niños”. Después llegó
el proyecto terminado, con nueve di-
putados patrocinantes de casi todos
los partidos políticos. Actualmente,
el proyecto está en la comisión de
Constitución, en etapa de discusión.
Matías le pidió al diputado Díaz que,
si se aprueba el proyecto, pueda ir al
Congreso a plantear sus ideas sobre
los niños.
El observatodo (2012). Matías: el niño que protege a
los niños. Extraído y adaptado el 25 de julio de 2014
de http://www.elobservatodo.cl/noticia/sociedad/
matias-el-nino-que-protege-los-ninos

a) ¿Qué descubrió Matías?

b) ¿Qué decidió hacer?
2. Elaboren un listado sobre situaciones en que no se cumplen los derechos de los niños. Luego,
decidan cuál de ellos es el más importante.
3. Ahora, escriban una carta a un diputado de su distrito explicando la situación y solicitando
la ayuda para resolver este problema. Para ello, pueden consultar en: http://www.camara.cl/
camara/diputados.aspx#tab En esta página pueden buscar la información sobre los diputados
que pertenecen a su distrito y el correo electrónico de contacto.

Conectados
Para conocer más sobre los derechos del Niño de manera entretenida, escucha la canción “Yo quiero”
en Youtube en el siguiente link http://www.youtube.com/watch?v=65PL7ge3FIw Revisado el 25 de
julio del 2014.

Unidad 1 Nuestra vida en sociedad 23

Tema 4

Actividad en pareja
Derechos en mi vida
1. Relean la página 22 y completen la tabla con los derechos del niño que se protege en cada
situación.

Situación Derecho que se protege

El pasaje adulto cuesta $590, pero
Eliana como estudiante paga $120.

Rosita se queda en la sala cuna mientras

su mamá trabaja.

Ayer vacunaron a todos los niños de la

escuela de Diego.

Andrés no iba a la escuela porque traba-

jaba con su mamá, pero a ella le infor-
maron que es obligatorio que Andrés
vaya a clases hasta los 18 años.

2. Elijan una situación en la que se respete un derecho de los niños y otra en que no se cumpla.
a) Elaboren fichas con dibujos o fotografías que representen cada una de estas situaciones.
b) Expongan su trabajo al curso y comenten por qué eligieron esos ejemplos.
3. Lean este texto y reflexionen.

El Estado está al servicio de la persona humana y su finalidad es promover el bien común,

para lo cual debe crear las condiciones sociales que permitan a todos sus integrantes su
mayor realización espiritual y material posible.
Biblioteca del Congreso Nacional. La Constitución: bases y principios del régimen constitucional chileno. Extraído y
adaptado el 25 de julio de 2014, de http://www.bcn.cl/ecivica/basyppios

a) ¿Qué creen que significa el término “bien común”?

b) ¿Cuál es la labor del Estado con respecto a las personas?

24 Historia, Geografía y Ciencias Sociales 4