GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES

INGLÉS
“ACTIVIDADES DE REPASO”
4 AL 15 DE MAYO

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL FEDERAL

“MIGUEL CÁSTULO DE ALATRISTE”

CICLO ESCOLAR: 2019-2020

LIC. I. IMELDA MARTÍNEZ PELÁEZ

GRADO Y GRUPO:
1º
“A, B & C”
 INSTRUCCIONES GENERALES DE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZARÁN EN LA ASIGNATURA DE INGLÉS:

1. De acuerdo a la asignatura de Inglés se realizarán solo 3 actividades por semana (Lunes, Martes y
Miércoles).

2. Todas las actividades que se envíen deben integrarlas a su carpeta.

3. En caso de ser necesario puedes consultar el libro de texto, la libreta, el diccionario de Inglés o algún
otro medio (Internet).

4. Las actividades se evaluarán por medio de la técnica de desempeño de los alumnos; el instrumento
que se tomará en cuenta es la carpeta de evidencias con las actividades que se envien; los
aprendizajes que evalua son: los conocimientos, habilidades, actitudes y valores de los educandos.

ACTIVIDADES DE REPASO.

Periodo: Semana del 4 al 8 de Mayo del 2020

Aprendizaje esperado: Revisa y aplica los Tiempos gramaticales (Pasado simple y pasado continuo).
Materiales: Libro, libreta, hojas blancas, recortes y lista de verbos.

DÍA 1

Revisa el tema de pasado simple que tienes en tu libreta.

Después imprime (o busca recortes o dibuja) el siguiente memorama. ANEXO 1.

Finalmente, encuentra la pareja de cada verbo en pasado simple y la pegas en una hoja blanca,
Ejemplo:
ANEXO
1
DÍA 2

Recuerdas el PAST CONTINUOUS (PROGRESSIVE) TENSE…

El pasado continuo o progresivo se usa para:

1. Describir acciones que estaban en progreso en un tiempo especial del pasado. Ejemplo:

= Pedro estaba leyendo un libro ayer por la noche.

2. Describir dos acciones que estaban sucediendo al mismo tiempo sin que interfieran una con la otra, ejemplo:

Anne estaba escribiendo una carta mientras Steve estaba leyendo el New York Times (periódico.)

3. Describir una acción (pasado progresivo) que es interrumpida por otra (pasado simple), ejemplo:

Mientras estábamos sentándonos a la mesa, el teléfono sonó.

4. Describir acciones repetidas que irritan al hablante, ejemplo:

= Andrew siempre estaba llegando tarde.

Palabra clave en la oración 2 y 3 = while

FORM
was / were + verb – ing

I you playing
he we
she you
It they

Como puedes notar en FORM, utilizamos Was o Were dependiendo de la persona de la que quieras hablar + el
Verbo con terminación ing, por ejemplo:

I was reading a Book. = Yo estaba leyendo un libro.

They were singing. = Ellos estaban cantando.

Observa las siguientes reglas para agregar ing al final del verbo.
 Ahora agrega la terminación ing a los siguientes verbos tomando en cuenta las reglas antes
mencionadas:

1. Jump: __jumping_____________________.

2. Sleep: _______________________________.

3. Clap: ________________________________.

4. Drive: ________________________________.

5. Get: _________________________________.

6. Close: _______________________________.

7. Cry: _________________________________.

8. Sit: __________________________________.

9. Smile: _______________________________.

10. Lie: __________________________________.

Finalmente, escribe en español el significado de los 10 verbos, Ejemplo:

Write – writing = Escribir –escribiendo.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
DÍA 3

Revisa el tema de past progressive.

A continuación, imprime (o busca recortes o dibuja) el siguiente memorama.

Para finalizar, encuentra el dibujo de cada oración que usa el pasado cotinuo o progresivo y la pegas
en una hoja blanca, Ejemplo:

JENNI WAS
COOKING
IN THE
KITCHEN
ACTIVIDADES DE REPASO.

Periodo: Semana del 11 al 15 de Mayo del 2020

Aprendizaje esperado: Revisa y aplica los Tiempos gramaticales (Pasado progresivo y futuro).
Materiales: Libro, libreta, hojas blancas, recortes y lista de verbos.

DÍA 4
Continuando con el tema de Pasado progresivo, revisa la siguiente información.

Une las imagenes con las oraciones.

 Finalmente, completa las oraciones con el pasado progresivo.

Ejemplo: I _was_ _posting a letter to my grandparents.

1. Peter_______ ________________the evening newspaper.

2. The baby _______ ________________ loudly.

3. Mike ______ ________________ his English homework.

4. My uncle _______ ________________ a wall in the

backyard.

We _______ ________________ a birthday cake for my

5. brother.
DÍA 5

¿Recuerdas el tiempo gramatical Simple Future Tense?

Revisa la siguiente información…

Observa las imágenes y únelas con las oraciones.

a) I will get 10 in the english activities.

b) He will be a doctor.

c) They will be rich.

Para finalizar, escribe 5 cosas que harás mañana.

1. _________________________________________________________________________________.

2. _________________________________________________________________________________.

3. _________________________________________________________________________________.

4. _________________________________________________________________________________.

5. _________________________________________________________________________________.

DÍA 6

Revisa el tema de Simple Future Tense.

A continuación lee el texto que se encuentra en la página 50 del libro del estudiante y subraya con
color rojo las oraciónes que están en futuro simple.

Finalmente contesta las preguntas que se encuentran debajo del texto.