ACTIVIDAD EN EL CUADERNO:

la limitación del control estatal en la vida civil y en las relaciones económicas, la

protección de la propiedad privada, la igualdad ante la ley y el estado de derecho,
así como la separación de poderes y la tolerancia a los distintos cultos religiosos.
Ideología conservadora: Como ideología conservadora se denomina aquella cuyo
sistema de pensamiento tiene como objetivo la preservación institucional del
Estado y los valores morales tradicionales. En este sentido, la ideología
conservadora defiende el orden social tradicional de una nación en los ámbitos
político, económico y social, y se opone a ideologías que pretenden promover
cambios y reformas políticas.
Ideología radical: Como ideología radical se denomina la corriente de pensamiento
que promueve reformas parciales o profundas en el orden de lo político, lo
económico y lo social, y que puede incluso extender sus propuestas a los ámbitos
de la moral, la cultura, la ciencia o la religión. Las propuestas de las ideologías
radicales están enfocadas a implantar una nueva fórmula política para lograr el
progreso social y económico de una sociedad, con énfasis en la libertad y la
justicia social.

4. El comunismo: El comunismo, como proyecto de socialización de los medios de

producción, surgió en el siglo XVI, bajo la forma de diversas teorías económicas
basadas en el colectivismo agrario. En el Occidente, el comunismo era una idea
de una sociedad basada en la propiedad común, idea que se remonta incluso
desde la Antigüedad clásica. Su forma moderna como un movimiento político de
masas surgió en Europa con el movimiento de los trabajadores durante la
Revolución industrial. El comunismo es una doctrina política, económica y social
que aspira a la igualdad de las clases sociales por medio de la eliminación de la
propiedad privada de los medios de producción (la tierra y la industria).
Comunismo primitivo: Comunismo primitivo es el nombre que Marx dio a una fase
primaria de los procesos históricos de formación económica y social. Según Marx,
esta fase se caracterizó por la propiedad común de las herramientas de
producción, un bajo nivel de la fuerza productiva y una distribución igualitaria del
resultado de la producción.

5. Valores: Los valores son producto de cambios y transformaciones a lo largo de

la historia. Surgen con un especial significado y cambian o desaparecen en las
distintas épocas. Todos los seres tienen su propio valor. En síntesis, las diversas
posturas conducen a inferir dos teorías básicas acerca de los valores dependiendo
de la postura del objetivismo o del subjetivismo axiológico.
Los valores son importantes porque regulan el comportamiento humano y ayudan
a guiar, las aspiraciones que tiene cada individuo y su postura frente a la vida.
Cuando los valores son analizados de forma individual, se dice que son valores
humanos. Cuando se habla de la colectividad, se habla de valores sociales.

6. Política: La política es el conjunto de actividades que se asocian con la toma de

decisiones en grupo, u otras formas de relaciones de poder entre individuos, como
la distribución de recursos o el estatus. También es el arte, doctrina o práctica
referente al gobierno de los Estados, promoviendo la participación ciudadana.
La política nace en la Antigua Grecia cuando los filósofos empezaron a
preocuparse por la organización del Estado que en esos momentos estaba mal
gobernado, todo esto en los siglos VIII a.C - V a.C.

7. Ciudadano: Es aquel miembro de una sociedad libre de varias familias, que

comparte los derechos de esta sociedad y se beneficia de sus franquicias o
persona considerada como miembro activo de un Estado, titular de derechos
políticos y sometido a sus leyes.
Esto nos permite recordar que, a lo largo de la historia, la noción de ciudadanía
fue mutando. En la antigua Grecia, por ejemplo, los únicos ciudadanos eran los
varones con capacidad para adquirir armas y defender la ciudad.

8. Economía: La economía es casi tan antigua como el ser humano. Desde que
los primeros hombres comenzaron a hacer planificaciones de alimentación y
organización de la comunidad social ya estaban haciendo uso de esta ciencia
social, para administrar los recursos disponibles satisfaciendo las necesidades
humanas.
El nacimiento de la economía como ciencia: Los estudiosos jesuitas de la escuela
de Salamanca establecieron las primeras teorías económicas modernas,
defendiendo los beneficios de la propiedad privada a las actividades económicas.
Más adelante, destacaron los mercantilistas y la fisiocracia:
Los mercantilistas, que afirmaban que mediante el intercambio de mercaderías y
la acumulación de oro y plata se generaba riqueza.
La fisiocracia, decía que la riqueza solo se genera en las tareas agrícolas, y que el
intercambio de mercadería, e incluso la industria, no agregaban ningún valor.
La historia económica es la rama de la historiografía que estudia la economía del
pasado, esta se preocupa por describir la evolución de los sistemas económicos
que han servido a la especie humana para asegurar su supervivencia y multiplicar
su población.

9. Los derechos humanos: Originalmente, los individuos tenían derechos sólo por
pertenecer a un grupo, como una familia o clase social. Entonces, en el año 539
a.C., Ciro el Grande, tras conquistar la ciudad de Babilonia, hizo algo totalmente
inesperado: liberó a todos los esclavos y les permitió volver a casa. Aún más,
declaró que la gente tenía derecho a escoger su propia religión. El cilindro de Ciro,
una tablilla de arcilla con estas proclamaciones inscritas, se considera la primera
declaración de derechos humanos en toda la historia.
La idea de los derechos humanos se difundió rápidamente hasta India, Grecia y
finalmente Roma. Los hitos más importantes incluyeron:
1215: La Carta Magna, que dio a la gente nuevos derechos e hizo que el rey
estuviera sujeto a la ley.
1628: La Petición de Derechos, que estableció los derechos de la gente.

1776: La Declaración de Independencia de los Estados Unidos, que proclamaba el

derecho a la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad.
1789: La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, un documento
de Francia que establecía que todos los ciudadanos son iguales ante la ley.
1948: La Declaración Universal de Derechos Humanos, el primer documento que
proclama los 30 derechos a los que todo ser humano tiene derecho.
Ese histórico documento, inspirado en las declaraciones de derechos del siglo
XVIII, reconoce que todos los seres humanos somos iguales en derechos, que los
derechos son inherentes a nuestra condición humana y que nos pertenecen a
todos y todas, sin limitaciones de fronteras.
En nuestra era contemporánea, los derechos humanos están presentes de
manera predominante en el discurso político, social y cultural. Surgen en conflictos
y procesos a escala local, nacional y global en defensa de modelos o intereses a
menudo contrapuestos.
• Conflictos sociales: se presentan en las reivindicaciones y demandas de sectores
vulnerables y de movimientos sociales, así como en la defensa de privilegios por
parte de sectores de poder.
• Conflictos políticos: se usan para defender intereses de poder –sean éstos
públicos o privados– y también para legitimar los abusos que se cometen contra la
dignidad de terceros.
• Conflictos internacionales: surgen en la evaluación de naciones y gobiernos, a
veces en función de comportamientos atroces, y otras, con el fin de defender
intereses ajenos a los derechos humanos y para justificar intervenciones externas.

10. Deberes: Entre estos deberes sociales podemos destacar:

1. Participar en las votaciones, eligiendo a conciencia los mejores ciudadanos para
ejercer las funciones de gobierno.
2. Acepta las funciones públicas que se les asigne.
3. Obedecer y acatar las leyes que rigen la comunidad.
4. Aceptar las cargas, impuestos y servicios que la comunidad necesita.
5. Defender y difundir los derechos humanos.
6. Buscar y mantener la paz.
7. Proteger los recursos naturales y culturales del país.
Deberes individuales: Estos deberes tienen como objetivo la realización integral
del hombre, y en esencia son:
1. Conservar la propia vida y la integridad física.
2. Desarrollar facultades intelectuales.
3. Robustecer la voluntad y defender la libertad personal contra cualquier situación
que intente anularla o disminuirla.
Es importante aclarar que los deberes individuales no se oponen a los sociales,
sino que los complementan, porque la persona sólo puede desarrollarse libre y
plenamente en la comunidad.
11. El sufragio: En 1789 el poder político comenzó a estar en manos de
presidentes y cámaras de representantes, resultando necesario regular su sistema
de elección. A lo largo de los siglos XIX y XX se fueron estableciendo sistemas
electorales que comenzaron siendo muy restringidos y limitados a una élite, hasta
establecer sistemas de reconocimiento universal del voto. Aunque no todos los
países pasaron por las mismas etapas y restricciones, ni en el mismo orden, en
términos generales el sufragio universal en un sentido pleno se estableció
después de una evolución a través de los siguientes sistemas:
Sufragio censitario (o "restringido"): en él votan solo hombres que cumplan una
serie de requisitos de nivel de instrucción, de renta y de clase social;
Sufragio masculino calificado (normalmente, denominado "universal" por las
Constituciones que lo aprueban): en el que pueden votar todos los hombres que
supieran leer y escribir.
Sufragio femenino: reconociéndose el derecho a voto de las mujeres.
El sufragio cautivo y ultra elecciones
Sufragio sin calificación: en el que se establece el derecho a voto de todas las
personas, sin discriminar su nivel educativo, incluyendo a los analfabetos.
Sufragio sin discriminación racial: se garantiza el derecho a voto de todas las
personas, sin discriminación racial, ni de su pertenencia étnica u origen nacional

2. ¿Por qué crees que Zizek compara el coronavirus con la técnica del corazón
explosivo? 12:00 – 1:30
Rta= Zizek compara el coronavirus con la técnica del corazón explosivo porque
cree que “la epidemia es una forma especial del sistema global capitalista, un
síntoma de que no podemos seguir en el camino que hemos seguido hasta ahora,
se necesita ese cambio". Por lo que me da a entender en que urgentemente
necesitamos un cambio, que la noción de la realidad que tenemos no es la que se
aparenta, pues hay que ser un poco más radicales y darnos cuenta que todo está
manejado por el gobierno y su poder, puedes tener vida, pero en cualquier
momento el estado capitalista no dudara en quitártela, pues es lo que más se
refleja en la pandemia, quienes no sirven para el gobierno mueren de negligencia,
todos tenemos un tiempo determinado de vida en el que disfrutamos muchas
cosas pero llegara el momento en el que sea nuestra partida, o en que el estado
designe nuestro día de partida.
3. ¿Cuál es tu punto de vista frente al pensamiento de Zizek? 1:30 – 3:00

Rta= Mi punto de vista frente al pensamiento de Zizek es bueno, ya que la gran

parte de su texto tiene mucha coherencia, sobre todo al resaltar que el virus del
SARS-CoV-2 , ha dejado evidenciar virus mucho peores que el COVID-19, puesto
que son con los que vivimos día a día y no se ha generado una cura ya que la
sociedad vive enceguecida sin darse cuenta de la realidad, tiene gran razón al
decir “Mientras que muchas personas mueren, la gran preocupación de los
estadistas y empresarios es el golpe a la economía, la recesión, la falta de
crecimiento del producto interno bruto y cosas por el estilo”. Pues es muy evidente
que a el gobierno solo le importa mantener su economía no la de su pueblo,
puesto que no genero ayudas a comercios pequeños que quebraron por la
pandemia, no genero recursos que ayudara con la masividad de desnutrición en
los niños, no genero recursos que pudieran ayudar a muchos niños y adolescentes
en la educación, no brindo un verdadero apoyo, no ha brindado un trabajo a
quienes lo perdieron todo por la pandemia, desde mi perspectiva gran parte de la
crisis que se vive hoy en día es culpa del gobierno pues hizo caso omiso al no
cerrar las fronteras y aeropuertos en el momento debido, toda acción tiene su
reacción y el que no genera una acción adecuada debe afrontar sus
consecuencias, pero lastimosamente como en todo un estado capitalista el pobre
siempre termina pagando los platos rotos de los errores de nuestros “dirigentes”.
También concuerdo en que la expansión de la epidemia de coronavirus detono las
epidemias de virus ideológicos que estaban latentes en nuestras sociedades:
noticias falsas, teorías conspirativas paranoicas y explosiones de racismo. Ya que
se pudo observar en toda la contingencia sanitaria que los medios de
comunicación son la gran manipulación del ser humano, ya que genera más
paranoia en las personas, está bien comunicar la información pero no dedicar
cada segundo, cada hora y cada día a dañar el pensamiento de las personas,
dejándolas sumamente nerviosas. Por lo que concluyo en que tiene razón al decir
que es un tiempo de reflexión, un tiempo en el que hay menos ruido y, por lo tanto,
la posibilidad de mayor claridad. Una posibilidad de generar pensamientos
constructivos y críticos, sobre la sociedad y nuestra vida.

4. ¿En qué consiste la participación en la vida política 3:00 – 5:00

Rta= La participación en la vida política consiste en integrarse a la sociedad con
las actividades cotidianas que se empiezan a dar cuando los jóvenes ingresan a la
vida civil, aunque gran parte de una población no se involucre en la política de
forma directa, deben ser personas capaces de generar y de manejar
adecuadamente sus recursos, personas capaces de solucionar los problemas que
afectan a la comunidad por medio del dialogo y la participación, en la economía es
donde más se puede evidenciar un significativo crecimiento, puesto que los
jóvenes han ayudado a contribuir en el aumento de las numerosas y millonarias
transacciones que se realizan a diario con tarjetas débito y crédito. Lo que significa
que cada día más personas entran a participar activamente en la vida económica
del país.
Por ello es fundamental estudiar y apropiarse del concepto de “democracia” y de
las distintas herramientas de control y participación ciudadana que ofrece la
constitución nacional.

5. Describe 5 características de la democracia participativa 10:00 – 11:45

1. Tener conocimiento de las propuestas y planes de gobierno, lo mismo que las
consecuencias de la elección de tal o cual candidato.

2 Los ciudadanos elijen a sus gobernantes, que son quienes los van a representar
a la hora de hacer las leyes o de dirigir los destinos del país.

3 Los jóvenes pueden empezar a mirar con seriedad su futuro y buscar la manera
de proyectarse laboralmente para una mejor calidad de vida. Por lo que, su
principal tarea en este momento consiste en prepararse para acceder al mercado
laboral, ejerciendo el derecho al trabajo.

4 Es importante adquirir criterios políticos y democráticos que permitan tomar

decisiones y contradecir con argumentos en lo que no se esté de acuerdo, el valor
del voto es un tema muy serio, que se debe adquirir con responsabilidad.

5 Hacer de forma responsable el sufragio en donde pueda elegir a su candidato

predilecto.

6. Explica la democracia representativa 11:45 – 12:45

La democracia representativa se basa en la libre elección de un “representante”
por medio del buen voto, este debido “representante” generara un cargo en el que
tendrá responsabilidades explícitas; como la toma de decisiones políticas y
legislativas que regirán la vida de sus electores. El representante elegido tiene el
compromiso y la obligación de velar por los intereses de quienes lo eligieron, por
medio de la escucha, para luego proceder a presentar las inconformidades del
pueblo, y de suma importancia recalco que al momento de ejercer sus funciones
sea de modo honesto y transparente.
Le elección de este sujeto que representara a una comunidad, dura 4 años con la
finalidad de dar un tiempo oportuno para mejorar lo que es necesario, y no se le
permite más tiempo ya que algunos mandatarios abusan del poder y olvidan
fácilmente que están representando al pueblo. Por ello surge la masiva corrupción.
7. ¿Qué pasos consideras necesarios para hacer una buena elección? 12:45 –
1:45
Rta= Considero que los pasos necesarios para hacer una buena elección son:
1. Deliberar: reflexionar sobre los pros y los contras de los candidatos.
2. Justificar: Dar razón de los postulados del candidato preferido.
3. Decidir: Elegir el candidato u optar por el voto en blanco.
4. Sufragar: Votar

8. ¿Con que objetivo surgieron el deber y el derecho? 1:45 – 2:45

Rta=

A través de la historia, los grupos humanos asociados a tribus, clanes,

comunidades y sociedades, se han visto en la necesidad de regular la convivencia
de las relaciones familiares, económicas y de autoridad. Esta regulación se
concretó en un conjunto de normas de comportamiento y de organización que
buscaba prevenir y solucionar los conflictos.
Si esto no fuera así, todos los miembros de una sociedad determinada pensarían
en realizar sus deseos particulares o egoístas, sin tener en cuenta los intereses de
los otros. Sería una especie de guerra de todos contra todos, en la cual cada uno
de los miembros del grupo social trataría de imponer sus criterios
9. Elabora un cuadro comparativo con el tema el deber y el derecho 2:45 – 3:45

10. Define desde tu propio punto de vista deberes y derechos ciudadanos 3:45 –
4:45
RTA= Desde mi propio punto de vista los deberes son todo aquello que nos
respalda y cuida de quienes quieren sobrepasar su poder, y los deberes son una
exigencia minima en la que nos beneficiamos, osea si debemos ciudar nuestro
entorno nos estamos beneficiando con una fauna silvestre masiva y muy linda, ello
es algo que traería muchas cosas buenas tanto para el pueblo como para el
gobierno.
VOCABULARIO:
1. Propugnar: acción que busca cuidar y/o impulsar aquello en lo que se cree.
2. Recesión: Se entiende por recesión una caída significativa de la actividad
económica que acontece en el conjunto de la economía y para un número
suficiente de meses, y que se resulta visible en términos de producción, empleo,
renta real, y otros indicadores.
3. Militancia: Pertenencia de una persona a un grupo o una organización,
especialmente a un partido político.
4. Sufragio: Voto u opción tomada por cada una de las personas que son
consultadas, especialmente en materia política.
5. Deliberar: Reflexionar antes de tomar una decisión, considerando
detenidamente los pros y los contras o los motivos por los que se toma. (los
candidatos)
6. Promulgación: La promulgación tiene por finalidad autentificar la existencia de
una ley y ordenar su ejecución. La publicación tiene por objeto dar a conocer el
texto de las normas jurídicas. La promulgación se efectúa regularmente mediante
un acto administrativo (dictado de un decreto).
7. Dogmatismo: Actitud de la persona que no admite que se discutan sus
afirmaciones, opiniones o ideas.
8. Demagogia: Es una estrategia utilizada para conseguir el poder político que
consiste en apelar a prejuicios, emociones, miedos y esperanzas del público para
ganar apoyo popular, frecuentemente mediante el uso de la retórica, la
desinformación, la antología y la propaganda política.