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Cuadernillo de Actividades Doble Cara
Cuadernillo de Actividades Doble Cara
La función es el uso del lenguaje que hace el emisor de un discurso, según sus
intenciones y según la situación comunicativa en que se encuentra. El lenguaje
se puede usar para transmitir conocimientos, expresar emociones, solicitar,
ordenar, crear belleza y seducir. En cada caso, el lenguaje posee diversos
operadores lingüísticos que le permiten adaptarse a esa intención y que
determinan cuatro funciones básicas, cuyas características transcribimos a
continuación.
La función metalingüística tiene que ver con las referencias al propio código,
y se da, por ejemplo, cuando emisor y receptor necesitan ponerse de acuerdo
sobre la significación de una palabra que está usando.
Referente
Código Canal
(Función metalingüística) (Función fática)
Narrativa.
Descriptiva.
Argumentativa
Conversacional.
Trama
Descriptiva Definición Poema Aviso
Nota de Folleto
enciclopedia Afiche
Informe de Receta
experimentos Instructivo
Argumentativa Artículo de Aviso
Opinión Folleto
Monografía Carta
Solicitud
Narrativa Noticia Carta Cuento Aviso
Biografía Novela Historieta
Relato Histórico Poema
Historieta
Conversacional Reportaje Obra de Teatro Aviso
Entrevista
¿Qué es un texto?
Un texto es un enunciado que se produce en una determinada situación
comunicativa, que tiene un contenido, es decir, que trata sobre algo, y una
función: comunicar el propósito de un emisor. Los textos se refieren a
situaciones, personas, hechos, objetos.
Los textos que se refieren a situaciones, personas, hechos u objetos del
mundo real se llaman no ficcionales. Pero también es posible pensar en textos
ficcionales, es decir, que refieren a los mundos que han sido creados por la
imaginación de alguien, como ocurre en la literatura.
Además, todo texto para ser considerado como tal debe poseer
determinadas características o requisitos:
a) Coherencia.
b) Cohesión.
c) Adecuación.
Textos expositivos
Como todos los textos que conocen, los llamados “Textos expositivos”
tienen un tema a desarrollar, una o más formas de organizar u ordenar su
contenido (trama) y una función o propósito definido.
La función primordial es la de presentar información, proporcionando
datos, agregando explicaciones, describiendo o ilustrando con analogías y
ejemplos; organizando el texto de forma tal que el lector pueda cumplir también
con un propósito concreto: aprender o estudiar su contenido.
Es posible encontrar estos textos en innumerables situaciones de la vida
diaria o escolar, desde un folleto que explica las virtudes del yogurt para una
alimentación sana, hasta los textos sobre hechos y procesos naturales e
históricos que estudias en la escuela.
Las características generales de los textos expositivos son:
Predominio de las oraciones enunciativas.
Uso de un registro formal.
Uso de la tercera persona gramatical (ellos).
Uso de vocabulario preciso, con términos científicos o técnicos.
Los verbos de las ideas principales se emplean en modo
indicativo.
Evitar expresiones de subjetividad del emisor.
Todos los textos deben reunir los requisitos de ser coherentes y tener
cohesión. Sin estas características, el texto es un conjunto de oraciones sin
ninguna relación.
¿Cuál de los dos textos les resulta mejor escrito? ¿Por qué?
Texto : La geografía
La Geografía es la ciencia que estudia la superficie terrestre y las
sociedades que la habitan. La geografía se subdivide en dos grandes ramas:
Geografía física y Geografía humana. La Geografía física focaliza en la
geografía como una ciencia natural de la superficie terrestre, concentrándose
en el estudio del paisaje natural. Contiene a su vez varias sub disciplinas como
la geomorfología o la climatología. La Geografía humana es una ciencia social
centrada en el estudio de las sociedades y sus territorios, tanto en el aspecto
estático de su organización como en el dinámico de los cambios que
experimentan. Entre las sub disciplinas que integran esta rama se puede
mencionar la geografía económica y la política.
Para saber cual es el tema del texto hay que preguntarse: ¿De qué habla este
texto? La pregunta sobre el tema de cada párrafo permitirá distinguir la
progresión temática. Luego de identificar el tema se buscará la idea principal de
cada párrafo. Esto es mucho más fácil si estamos atentos a los paratextos
(títulos, subtítulos, negrita, cursiva, tamaño de los caracteres, etc.).
MACROESTRUCTURA Y MACRORREGLAS:
Existen una serie de operaciones que permiten organizar y
reducir la información de un texto a fin de obtener su
macroestructura.
La cohesión
Las propiedades de coherencia y cohesión no constituyen fenómenos
distintos sino integrados: un texto coherente en el nivel macroestructural se
afirma como tal si en su representación lineal está bien cohesionado. Pero no
al revés: si un texto sólo tiene marcadores de cohesión, esto no garantiza que
sea coherente.
Los mecanismos de cohesión textual son:
Procedimientos gramaticales
Referencia:
Se denominan elementos de referenciales aquellos que no pueden ser
interpretados por sí mismos sino que remiten a otros elementos del contexto o
del contexto situacional.
Las palabras de referencia más utilizadas son los pronombres
(personales, demostrativos, posesivos, etc.).
Ejemplo:
Eduardo era el dueño de la casa en la cual se celebraría la fiesta de año
nuevo. Él estaba seguro que allí se congregaría lo mejor de la aristocracia
local. Por lo tanto le dijo a su hermana que no faltara. A pesar que ésta no era
afecta a las reuniones sociales, él la convenció.
Elipsis:
Consiste en omitir elementos lingüísticos (palabras, frases u oraciones)
para evitar repeticiones innecesarias. Se utiliza para evitar la redundancia, ya
que no se dice lo que se supone que el oyente o el que lee ya sabe por lo que
ha sido expuesto anteriormente en el discurso.
Ejemplo:
El turista llegó a las cataratas después de una larga travesía. * Allí pudo
disfrutar de una experiencia única. ( * desde el punto de vista gramatical es un
sujeto tácito: “el turista”).
Adrián vivió siempre en la ciudad; su hermana, * en el campo. ( * desde
el punto de vista gramatical es un predicado no verbal ya que omite el verbo
“vivió”).
- ¿Martín ha comprado la casa de la montaña?
- No
(Acá hay una elipsis oracional).
Conectores
Los conectores lógicos sirven para conectar ideas entre sí, mostrando que
unas son causas o consecuencias de otra, también oponiendo ideas entre sí.
Causales
De oposición
Que Pedro faltara a la escuela es causa de que tenía gripe. Para expresarlo
podemos usar los siguientes conectores:
Porque
Pues
Dado que
Debido a que
Puesto que
Por lo tanto
Conectores de oposición:
Pero
No obstante
Sin embargo
Pese a lo cual
pese a que
Cada uno de estos hechos se opone al otro, ocurre a pesar del otro.
Procedimientos léxicos:
Repetición:
Es la recurrencia de un elemento léxico (palabra) del texto en el mismo
texto. Si bien es cierto que la repetición de un mismo término puede
considerarse un defecto expresivo, hay determinados tipos de textos en el que
este recurso resulta muy apropiado. Tal es el caso de los textos literarios (en
los que se procura un efecto estético) o en los textos científicos (por la
dificultad de encontrar sinónimo).
Ejemplos:
Sinonimia:
Consiste en reemplazar una palabra o frase por otra de significado
equivalente.
Ejemplo:
Adrián consiguió un crédito bancario para construir una vivienda.
Finalmente cumplirá su deseo de tener su casa propia.
Hiperonimia y e hiponimia:
La hiperonimia es la relación que se da entre un término de significado
genérico (hiperónimo) y un término de significado específico (hipónimo).
La hiponimia es la relación inversa a la hiperonimia
Ejemplos:
Hiperónimos Hipónimos
Árboles frutales Duraznero, higuera, limonero, naranjo,
etc.
Antonimia:
Este procedimiento consiste en vincular dos términos que significan lo
opuesto. Este recurso es muy utilizado en los textos literarios.
Ejemplo:
El artista tiene un estilo de vida que lo predispone a la muerte.
El burgués tiene un exceso de muerte que lo protege de la vida.
(Aforismo de Elise Osman).
Cadena semántica:
Es la cohesión que se da entre términos que se reconocen como
pertenecientes al mismo campo semántico.
Ejemplo:
En la intersección de las calles Roca e Irigoyen, se produjo esta mañana
un choque entre un Fiat uno y un corsa.
Como resultado de la colisión, ambos conductores fueron trasladados
el Hospital Regional Castro Rendón donde recibieron los primeros auxilios.
Los médicos del nosocomio afirmaron que, si bien las heridas eran de
consideración, los dos hombres están fuera de preligo.
En este texto, todas las palabras en negrita se refieren al tema: accidente
automovilístico.
Palabra generalizadora:
Es aquél término que tiene un ámbito referencial muy amplio por lo que
su significado es poco preciso. Generalmente se emplea para hacer referencia
a objetos, personas, fenómenos, situaciones o hechos ante mencionados. Las
palabras generalizadoras más comunes son: gente, persona, hombre,
individuo; mujer, señora, dama; joven, adolescente; cosa, objeto, ente; idea,
pensamiento, concepto, juicio; lugar, sitio, paraje; niño, pequeño, criatura;
problema, conflicto, dificultad; suceso, hecho, acontecimiento.
Series ordenadas:
Indican sucesión de elemento léxicos (enumeración) que pertenecen al
mismo conjunto. Puede ser una serie de Hipónimos que se sustituye por el
hiperónimo correspondiente.
Ejemplo:
Había logrado que en su casa convivieran armónicamente el gato, el
perro, el loro y los canarios. (Hiperónimo: animales domésticos).
Adecuación:
Por adecuación entendemos el concepto que designa el grado de
adaptación del discurso a su situación comunicativa. En otros términos, la
adecuación es la propiedad de los textos que expresa la manera en que lo
escrito se acomoda o se ajusta a la situación comunicativa y al contexto, de
acuerdo con tres factores básicos:
* el estatus de los interlocutores
* las normas sociales y los géneros
* los propósitos de la interacción
Espacio ¿Dónde?
Tiempo ¿Cuándo?
La secuencia narrativa:
Los cuentos son textos en los que predomina la trama narrativa
porque presentan una serie de acciones que se suceden unas a otras en el
tiempo estableciendo una relación de causa-efecto; esto significa que un hecho
ocurre como consecuencia del anterior.
Entre las acciones distinguimos las principales de las secundarias.
Las acciones principales o núcleos narrativos son aquellos que no pueden
suprimirse o modificarse sin alterar el desarrollo de la narración.
Los hechos que podrían suprimirse sin cambiar el curso de los
acontecimientos son las acciones secundarias.
Además de acciones, en una narración podemos encontrar pistas
o señales que nos ayudan a reconocer, determinadas características de los
personajes, o cual es el ambiente o la época en la que transcurren los hechos,
o nos ofrecen datos anticipatorios de un hecho que ocurrirá. Estas señales son
los indicios.
Tiempo en la narración:
Respecto a los tiempos verbales en una narración, lo más habitual es
situar el relato en presente o pasado. Los más comunes son el pretérito
perfecto simple, el pretérito imperfecto y el pluscuamperfecto del modo
indicativo.
Tipología de cuentos:
Realistas
No realistas.
El autor y el narrador:
La novela:
Revisión sobre clases de palabras.
Cada una tiene una función determinada y esta se estudia desde diversos
aspectos:
Sintáctico.
Semántico
Morfológico.