Párrafo

Juliana Suárez González

Lengua y Cultura
Universidad Pontificia Bolivariana
Facultad de Arquitectura y Diseño
Medellín, Antioquia
22 de marzo de 2021
¿Qué es?
“El párrafo es una ilación de proposiciones que alcanza unidad de
sentido cuando estas giran en torno a una idea principal.
Por lo general esta idea principal aparece sintetizada en una de
sus oraciones particularizantes o secundarias que desarrollan o
explican la idea principal”.

Existen varias clases de párrafos.

-Según el método de organización del pensamiento: párrafo
deductivo, párrafo inductivo.
-Según la función de la estructura textual: párrafo de introduc-
ción, párrafo de desarrollo o de introducción, párrafo de transición
o de enlace, párrafo de cierre, conclusión o finalización.
-Según la intención comunicativa: párrafo de enumeración, pár-
rafo descriptivo, párrafo cronológico, párrafo de comparación y
contraste, párrafo de definición de conceptos, párrafo de solución
de un problema, párrafo causa - efecto, párrafo expositivo, párrafo
argumentativo.

Tomado de: capítulo el párrafo, lengua y cultura, Universidad Pontificia Bolivariana;

Grupo de investigación lengua y cultura.
 Párrafo 1

La lectura crítica,
una enseñanza
para la vida.
(párrafo descriptivo)

Es de conocimiento general que a medida que pasan los años se

ha prestado especial atención a que los alumnos que están en
formación continua puedan sobresalir en el ámbito de la lectura
critica y la escritura, pues comúnmente se hacía énfasis en ello
solo en la básica primaria y secundaria. Los estudiantes que em-
pezaban su educación superior dejaban atrás un tema que suma
importancia para para muchos de los diferentes procesos en los
que se pueden desempeñar en su vida cotidiana; incluso, estos
detalles pueden llevarlos a evitar momentos de confusión o
malentendidos futuros. La lectura critica se basa en comprender
de manera significativa un texto y realizar una apropiación de
este en relación con la realidad que rodea al lector.
A este proceso lo acompaña tomar una postura y reflexionar
sobre lo que el autor quiere dar a conocer.
 Párrafo 2

La abducción y
el desarrollo del
pensamiento
(párrafo deductivo)

La abducción es un ejercicio permanente y casi involuntario que

consiste en relacionar hechos para el desarrollo del pensamiento,
permite crear estrategias cognitivas y generar cierto grado de
expectativa con base a información recolectada para así explicar
posibles razones mediante premisas obtenidas a las que tam-
bién podemos llamar conjeturas; la abducción requiere de
creatividad y capacidad de relacionar objetos con hechos, ésta
se complementa con la inducción (de lo particular a lo general)
y la deducción (de lo general a lo particular) que hacen parte de
toda investigación. Este es un proceso que busca la explicación
más probable de los hechos.
 Párrafo 3

Diferencias y
acuerdos en la
multiculturalidad
(párrafo de comparación y contraste
y de enumeración)

El común denominador en el mundo es poder decir que todos tenemos

una realidad, al adentrarnos en ella entendemos que la realidad de cada
individuo es diferente, desde cómo la ve, cómo la vive, cómo la asocia
con otros objetos, hechos o personas; hasta como percibe la del otro y
la incidencia más grande es la multiculturalidad. Vivimos en un mundo
en el que gozamos de diferencias que no solo hacen a cada colectivo
único, sino que, enriquecen la mentalidad y el conocimiento del otro;
existen brechas entre cada cultura en donde el significado de una pal-
abra cambia según la región o el país y puede ser malentendida, por
ejemplo, la palabra chaqueta en México y en Colombia tienen significa-
dos completamente opuestos a pesar de que ambas son culturas latinas.
Son infinitas las novedades que podemos conocer de otras culturas y
aun así seguimos teniendo puntos en común que va más allá de nuestra
realidad, las tendencias, las palabras, la cultura propia, la conformación
de una cantidad de aspectos que al igual que las otras comunidades nos
convierten en un colectivo.
 Párrafo 4

El lenguaje de
la profesión
(párrafo expositivo)

En el colegio aprendemos a leer y escribir de forma general pero

básica, y lo hacemos para salir a defendernos en un mundo lleno
de posibilidades y abierto a alternativas. Cuando llegamos a la
universidad elegimos una de esas posibilidades, elegimos entre
las alternativas y aunque no es implícito, de entre todo lo que
aprendemos obtenemos una constante que inconscientemente
se repite a lo largo de nuestro días como estudiantes universitar-
ios, la jerga de la profesión, la que nos permite defendernos en
el mundo laboral, nos otorga apropiación frente a nuestra carre-
ra y todo lo que ella conlleva y así mismo defendemos nuestros
puntos de vista, opiniones o juicios sobre cierto temas referentes
a nuestro ámbito de estudio y desempeño que nos ayudan a ser
mejores y mostrarnos confiables y seguros ante un posible
cliente, un jefe, competencia o compañero. Es quizá uno de los
temas más importantes en nuestra formación profesional.
¡Gracias!