IMPLEMENTACION DE ACCIONES PARA EL PROCESO DE FOR

IDENTIFICAR LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES QUE SE PUEDEN PR

OBJETIVO GENERAL: LAS ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS POR LA CONTINGENCIA COVI
25 DE ENERO DEL 2021
VIGENCIA DE
29 DE ENERO DEL 2021
OBJETIVOS AREA O
NOMBRE FECHA DE
DE LA ASIGNATU MODALIDA TIEMPO
SEDE ACTIVIDAD RA / TEMA DES O ESTIMADO LA
EDUCATIV GRADO SECTOR REALIZACI
A (SI O A ESPECIALID DE LA ÓN DE LA
ESTRATEGI DESARROL AD ACTIVIDAD
APLICA) A LAR ACTIVIDAD
EL
INSTITUTO CONJUNTO
PEDAGOGIC
O INFANTIL
LOS ENERO-25-
NENITOS SEGUNDO URBANA ACADEMICO 60MINUTOS 2021
(SEDE
CAMPESTRE
)

CLASIFICA
INSTITUTO CION DE
PEDAGOGIC LOS
O INFANTIL CONJUNT
LOS OS ENERO 27-
SEGUNDO URBANA ACADEMICO 60MINUTOS
NENITOS 2021
(SEDE
CAMPESTRE
)

INSTITUTO
PEDAGOGIC RELACION
O INFANTIL DE
LOS SEGUNDO URBANA PERTENEN ACADEMICO 60MINUTOS FEBRERO-
NENITOS CIA Y NO 01-2021
(SEDE PERTENEN
CAMPESTRE CIA
)

INSTITUTO
PEDAGOGIC
O INFANTIL
NUMEROS
LOS
SEGUNDO URBANA DE TRES ACADEMICO 60MINUTOS FEBRERO-
NENITOS 03-2021
CIFAS
(SEDE
CAMPESTRE
)
ARA EL PROCESO DE FORMACIÓN EN CASA

Y DEBILIDADES QUE SE PUEDEN PRESENTAR EN EL DESARROLLO DE

ADAS POR LA CONTINGENCIA COVI-2019

RECURSOS TULIZADOS PARA LA EL PROCESO SEGUIMIENTO

NÚMERO CARACTERI
PERIODICI DE STICAS DE HERRAMIE
DAD DE LA PARTICIPA LA NTAS
ACTIVIDAD NTES POR POBLACIÓ HUMANOS TECNOLOG FÍSICOS OTROS ASISTENCI
A
GRADO N ICAS

NIÑOS Y
NIÑAS
ENTRE LAS
ESTUDIANTE PLATAFORM
SEMANAL 24 EDADES S AS CARTILLAS VISUALES 20
COMPRENDI
DAS DE 6 A
7 AÑOS

NIÑOS Y
NIÑAS
ENTRE LAS
ESTUDIANTE PLATAFORM
SEMANAL 17 EDADES CARTILLAS VISUALES 16
S AS
COMPRENDI
DAS DE 7 A
8 AÑOS

NIÑOS Y
NIÑAS
ENTRE LAS
SEMANAL 18 EDADES ESTUDIANTE PLATAFORM TALLERES VISUALES 15
S AS
COMPRENDI
DAS DE 7 A
8 AÑOS

NIÑOS Y
NIÑAS
ENTRE LAS
SEMANAL 16 EDADES ESTUDIANTE PLATAFORM TALLERES VISUALES 14
S AS
COMPRENDI
DAS DE 8 A
9 AÑOS
 SEGUIMIENTO TIPO DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE ASIGNADO
NVEL O INCLUIR ACIERTOS Y/
% DE HETERO COE DESACIERTOSOBSERVACION
ESTUDIANT GRADO CUMPLIMI EVALUACI AUTOEVAL EVALUACI OTROS
ES VINCULAD UACION GENERALES
ENTO ON ÓN
O

LOS ESTUDIANTES INCIARON CON

EXCELENTE ACTITU PARA LAS CLA
AUNQUE HUBO CONSTANTES FA
DE CONEXIÓN TANTO DE LO
24 SEGUNDO 0.9 50% 30% 30% 60% ESTUDIANTES COMO DE LA DOC
SE PUDO REALIZAR LOS EJERCIC
PLANEADOS JUNTO CON BAIL
CANTOS Y VOCABULARIO EN IN

DURANTE NUESTROS PRIMER

ENCUENTROS, LOS ESTUDIAN
CONTARON CON UNA EXCELEN
ATENCIÓN Y MOSTRARON INTE
CONSTANTE PARA REALIZAR L
17 TERCERO A 0.9 60% 30% 30% 50%
ACTIVIDADES PLANEADAS Y L
PARTICIPACIÓN EN CLASE FUE
MEJOR. SE PRESENTARON ALGU
FALLAS DE CONEXIÓN TANTO D
ESTUDIANTES COMO DE LA DOC
DURANTE NUESTROS PRIMER
ENCUENTROS, LOS ESTUDIAN
CONTARON CON UNA EXCELEN
ATENCIÓN Y MOSTRARON INTE
18 TERCERO B 0.9 50% 30% 30% 70% CONSTANTE PARA REALIZAR L
ACTIVIDADES PLANEADAS Y L
PARTICIPACIÓN EN CLASE FUE
MEJOR. SE PRESENTARON ALGU
FALLAS DE CONEXIÓN TANTO D
ESTUDIANTES COMO DE LA DOC
DURANTE NUESTROS PRIMER
ENCUENTROS, LOS ESTUDIAN
CONTARON CON UNA EXCELEN
ATENCIÓN Y MOSTRARON INTE
CONSTANTE PARA REALIZAR L
16 CUARTO A 0.9 20% 20% 20% 50%
ACTIVIDADES PLANEADAS Y L
PARTICIPACIÓN EN CLASE FUE
MEJOR. SE PRESENTARON ALGU
FALLAS DE CONEXIÓN TANTO D
ESTUDIANTES COMO DE LA DOC
 PORCENTA
JE
INCLUIR ACIERTOS Y/ ALCANZAD
DESACIERTOSOBSERVACIONES
GENERALES O EN LA
ESTRATEGI
A

OS ESTUDIANTES INCIARON CON UNA

XCELENTE ACTITU PARA LAS CLASES Y
AUNQUE HUBO CONSTANTES FALLAS
DE CONEXIÓN TANTO DE LOS
STUDIANTES COMO DE LA DOCENTE, 1
SE PUDO REALIZAR LOS EJERCICIOS
PLANEADOS JUNTO CON BAILES,
CANTOS Y VOCABULARIO EN INGLÉS

DURANTE NUESTROS PRIMEROS

ENCUENTROS, LOS ESTUDIANTES
CONTARON CON UNA EXCELENTE
ATENCIÓN Y MOSTRARON INTERES
CONSTANTE PARA REALIZAR LAS
1
ACTIVIDADES PLANEADAS Y LA
PARTICIPACIÓN EN CLASE FUELA
MEJOR. SE PRESENTARON ALGUNAS
FALLAS DE CONEXIÓN TANTO DE LOS
ESTUDIANTES COMO DE LA DOCENTE
DURANTE NUESTROS PRIMEROS
ENCUENTROS, LOS ESTUDIANTES
CONTARON CON UNA EXCELENTE
ATENCIÓN Y MOSTRARON INTERES
CONSTANTE PARA REALIZAR LAS 1
ACTIVIDADES PLANEADAS Y LA
PARTICIPACIÓN EN CLASE FUELA
MEJOR. SE PRESENTARON ALGUNAS
FALLAS DE CONEXIÓN TANTO DE LOS
ESTUDIANTES COMO DE LA DOCENTE
DURANTE NUESTROS PRIMEROS
ENCUENTROS, LOS ESTUDIANTES
CONTARON CON UNA EXCELENTE
ATENCIÓN Y MOSTRARON INTERES
CONSTANTE PARA REALIZAR LAS
1
ACTIVIDADES PLANEADAS Y LA
PARTICIPACIÓN EN CLASE FUELA
MEJOR. SE PRESENTARON ALGUNAS
FALLAS DE CONEXIÓN TANTO DE LOS
ESTUDIANTES COMO DE LA DOCENTE
 IMPLEMENTACION DE ACCIONES PARA EL PROCESO DE FOR

IDENTIFICAR LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES QUE SE PUEDEN PR

OBJETIVO GENERAL: LAS ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS POR LA CONTINGENCIA COVI
25 DE ENERO DEL 2021
VIGENCIA DE
05 DE FEBRERO DEL 2021
OBJETIVOS AREA O
NOMBRE FECHA DE
DE LA ASIGNATU MODALIDA TIEMPO
SEDE ACTIVIDAD RA / TEMA DES O ESTIMADO LA
EDUCATIV GRADO SECTOR REALIZACI
A (SI O A ESPECIALID DE LA ÓN DE LA
ESTRATEGI DESARROL AD ACTIVIDAD
APLICA) A LAR ACTIVIDAD
EL
INSTITUTO CONJUNTO
PEDAGOGIC
O INFANTIL
LOS ENERO-25-
NENITOS SEGUNDO URBANA ACADEMICO 60MINUTOS 2021
(SEDE
CAMPESTRE
)

CLASIFICA
INSTITUTO CION DE
PEDAGOGIC LOS
O INFANTIL CONJUNT
LOS OS ENERO 27-
SEGUNDO URBANA ACADEMICO 60MINUTOS
NENITOS 2021
(SEDE
CAMPESTRE
)

INSTITUTO
PEDAGOGIC RELACION
O INFANTIL DE
LOS SEGUNDO URBANA PERTENEN ACADEMICO 60MINUTOS FEBRERO-
NENITOS CIA Y NO 01-2021
(SEDE PERTENEN
CAMPESTRE CIA
)

INSTITUTO
PEDAGOGIC
O INFANTIL
NUMEROS
LOS
SEGUNDO URBANA DE TRES ACADEMICO 60MINUTOS FEBRERO-
NENITOS 03-2021
CIFAS
(SEDE
CAMPESTRE
)
ARA EL PROCESO DE FORMACIÓN EN CASA

Y DEBILIDADES QUE SE PUEDEN PRESENTAR EN EL DESARROLLO DE

ADAS POR LA CONTINGENCIA COVI-2019

RECURSOS TULIZADOS PARA LA EL PROCESO SEGUIMIENTO

NÚMERO CARACTERI
PERIODICI DE STICAS DE HERRAMIE
DAD DE LA PARTICIPA LA NTAS
ACTIVIDAD NTES POR POBLACIÓ HUMANOS TECNOLOG FÍSICOS OTROS ASISTENCI
A
GRADO N ICAS

NIÑOS Y
NIÑAS
ENTRE LAS
ESTUDIANTE PLATAFORM
SEMANAL 24 EDADES S AS CARTILLAS VISUALES 20
COMPRENDI
DAS DE 6 A
7 AÑOS

NIÑOS Y
NIÑAS
ENTRE LAS
ESTUDIANTE PLATAFORM
SEMANAL 17 EDADES CARTILLAS VISUALES 16
S AS
COMPRENDI
DAS DE 7 A
8 AÑOS

NIÑOS Y
NIÑAS
ENTRE LAS
SEMANAL 18 EDADES ESTUDIANTE PLATAFORM TALLERES VISUALES 15
S AS
COMPRENDI
DAS DE 7 A
8 AÑOS

NIÑOS Y
NIÑAS
ENTRE LAS
SEMANAL 16 EDADES ESTUDIANTE PLATAFORM TALLERES VISUALES 14
S AS
COMPRENDI
DAS DE 8 A
9 AÑOS
 SEGUIMIENTO TIPO DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE ASIGNADO
NVEL O INCLUIR ACIERTOS Y/
% DE HETERO COE DESACIERTOSOBSERVACION
ESTUDIANT GRADO CUMPLIMI EVALUACI AUTOEVAL EVALUACI OTROS
ES VINCULAD UACION GENERALES
ENTO ON ÓN
O

LOS ESTUDIANTES INCIARON CON

EXCELENTE ACTITU PARA LAS CLA
AUNQUE HUBO CONSTANTES FA
DE CONEXIÓN TANTO DE LO
24 SEGUNDO 0.9 50% 30% 30% 60% ESTUDIANTES COMO DE LA DOC
SE PUDO REALIZAR LOS EJERCIC
PLANEADOS JUNTO CON BAIL
CANTOS Y VOCABULARIO EN IN

DURANTE NUESTROS PRIMER

ENCUENTROS, LOS ESTUDIAN
CONTARON CON UNA EXCELEN
ATENCIÓN Y MOSTRARON INTE
CONSTANTE PARA REALIZAR L
17 TERCERO A 0.9 60% 30% 30% 50%
ACTIVIDADES PLANEADAS Y L
PARTICIPACIÓN EN CLASE FUE
MEJOR. SE PRESENTARON ALGU
FALLAS DE CONEXIÓN TANTO D
ESTUDIANTES COMO DE LA DOC
DURANTE NUESTROS PRIMER
ENCUENTROS, LOS ESTUDIAN
CONTARON CON UNA EXCELEN
ATENCIÓN Y MOSTRARON INTE
18 TERCERO B 0.9 50% 30% 30% 70% CONSTANTE PARA REALIZAR L
ACTIVIDADES PLANEADAS Y L
PARTICIPACIÓN EN CLASE FUE
MEJOR. SE PRESENTARON ALGU
FALLAS DE CONEXIÓN TANTO D
ESTUDIANTES COMO DE LA DOC
DURANTE NUESTROS PRIMER
ENCUENTROS, LOS ESTUDIAN
CONTARON CON UNA EXCELEN
ATENCIÓN Y MOSTRARON INTE
CONSTANTE PARA REALIZAR L
16 CUARTO A 0.9 20% 20% 20% 50%
ACTIVIDADES PLANEADAS Y L
PARTICIPACIÓN EN CLASE FUE
MEJOR. SE PRESENTARON ALGU
FALLAS DE CONEXIÓN TANTO D
ESTUDIANTES COMO DE LA DOC
 PORCENTA
JE
INCLUIR ACIERTOS Y/ ALCANZAD
DESACIERTOSOBSERVACIONES
GENERALES O EN LA
ESTRATEGI
A

OS ESTUDIANTES INCIARON CON UNA

XCELENTE ACTITU PARA LAS CLASES Y
AUNQUE HUBO CONSTANTES FALLAS
DE CONEXIÓN TANTO DE LOS
STUDIANTES COMO DE LA DOCENTE, 1
SE PUDO REALIZAR LOS EJERCICIOS
PLANEADOS JUNTO CON BAILES,
CANTOS Y VOCABULARIO EN INGLÉS

DURANTE NUESTROS PRIMEROS

ENCUENTROS, LOS ESTUDIANTES
CONTARON CON UNA EXCELENTE
ATENCIÓN Y MOSTRARON INTERES
CONSTANTE PARA REALIZAR LAS
1
ACTIVIDADES PLANEADAS Y LA
PARTICIPACIÓN EN CLASE FUELA
MEJOR. SE PRESENTARON ALGUNAS
FALLAS DE CONEXIÓN TANTO DE LOS
ESTUDIANTES COMO DE LA DOCENTE
DURANTE NUESTROS PRIMEROS
ENCUENTROS, LOS ESTUDIANTES
CONTARON CON UNA EXCELENTE
ATENCIÓN Y MOSTRARON INTERES
CONSTANTE PARA REALIZAR LAS 1
ACTIVIDADES PLANEADAS Y LA
PARTICIPACIÓN EN CLASE FUELA
MEJOR. SE PRESENTARON ALGUNAS
FALLAS DE CONEXIÓN TANTO DE LOS
ESTUDIANTES COMO DE LA DOCENTE
DURANTE NUESTROS PRIMEROS
ENCUENTROS, LOS ESTUDIANTES
CONTARON CON UNA EXCELENTE
ATENCIÓN Y MOSTRARON INTERES
CONSTANTE PARA REALIZAR LAS
1
ACTIVIDADES PLANEADAS Y LA
PARTICIPACIÓN EN CLASE FUELA
MEJOR. SE PRESENTARON ALGUNAS
FALLAS DE CONEXIÓN TANTO DE LOS
ESTUDIANTES COMO DE LA DOCENTE