COLEGIO NEWHARVEST – LABRANZA

Miss Claudia Aguilera

SUMMATIVE EVALUATION N° 1
8th GRADE /MATH/MARCH

Name: ______________________Surname:__________________________
Date: __________________Ideal score: 58 Real score: ______ Mark:

Objective: Adición y sustracción de Instrucciones:

números enteros y porcentajes en
resolución de problemas.
- Responder en forma individual.
- En caso de dudas, consultar a la profesora vía WhatsApp
o correo.
- Puede imprimir o resolver en el cuaderno.
- Enviar las respuestas al WhatsApp o correo de contacto.

I. ITEM MEMORIA COMPRENSIVA.

Selección Única o Simple. Lee atentamente y encierra con un círculo la alternativa
correcta. (2 pts. c/u)

1. Al sumar los enteros (-24) + (56) el resultado es …

a) (-32)
b) (32)
c) (80)
d) (-80)
2. Si restamos (-45) – (-12) el resto es …
a) (-33)
b) (+33)
c) (-57)
d) (+57)
3. ¿Qué porcentaje es 36 de 48?
a) 80%
b) 75%
c) 110%
d) 50%
4. De 30 alumnas, 27 aprobaron el ramo de matemática ¿Qué porcentaje de las
alumnas reprobaron el ramo?
a) 3 %
b) 27 %
c) 10 %
d) 90 %
5. ¿Cuál de las siguientes frases no se relaciona con el número –37?
a) Él nació en el año 37 a.c.
b) La temperatura es 37 ºC bajo cero.
c) Un termómetro varió 37 ºC.
d) Un buzo está a 37 m bajo el nivel del mar.

6. Si a un número positivo le restas un número negativo, el resultado es:

A. positivo.
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B. cero.
C. negativo.
D. No se puede determinar.

Verdadero y falso.

1.- Determina si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). En el caso de
las falsas, justifica tu respuesta. (2 pts c/u)

a. ___ El número (–8) pertenece a los naturales.

___________________________________________________________________________________

b. ___ El conjunto de los números enteros está compuesto por los números naturales y
sus inversos aditivos.

___________________________________________________________________________________

c. ___ Subir 6 m puede expresarse como (+6).

___________________________________________________________________________________

d. ___ El 0 no es un número entero.

___________________________________________________________________________________

e. ___ Si el inverso aditivo de un número es 8, entonces el número es (–8).

____________________________________________________________________________________

f. ___ Todos los números naturales tienen inverso en el conjunto de los números enteros

_______________________________________________________________________________________

II. ITEM DEMOSTRACION DE HABILIDADES O DESTRESA.

1. Representa gráficamente los siguientes porcentajes. Lee atentamente la instrucción de

cada ejercicio. (3 pts)

2. Durante 5 días Esteban hace el siguiente recorrido en su auto, avanzando y

retrocediendo: Lee atentamente y responde. (3 pts)
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 El lunes recorre 30 km hacia el norte.

 El martes recorre 55 km hacia el norte.
 El miércoles vuelve 35 km hacia el sur.
 El jueves recorre 40 km hacia el norte.
 El viernes se vuelve 25 km hacia el sur.
a) Representa los recorridos diarios usando números positivos y negativos.
_______________________________________________________________________
b) ¿Cuántos kilómetros retrocedió en total durante los cinco días?
_______________________________________________________________________
c) ¿Cuántos kilómetros recorrió en total en los cinco días?
_______________________________________________________________________

3. Arquímedes, famoso matemático griego, nació en el año 287 a. C. y murió en el año

212 a. C. (2 pts)
a) ¿Cuántos años vivió? __________________________________________
b) ¿Cuántos años separan su muerte del nacimiento de Cristo (0)?
_______________________________________________

4. Escribe el entero que representa las siguientes situaciones: (2 pts)

a) 3 grados bajo cero = ____________ b) Debo $ 2.000 =
c) 25 metros de profundidad = _________ d) 80 metros de altura =

5. Resuelve sumas y restas de manera gráfica representando en la recta. (4 pts)

-3 + 5

8 + (4)

-4 – (-8)

9 + (-3)

6. En un packing de frutas, aproximadamente el 5% de la fruta que llega al lugar

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presenta problemas (sea por tamaño, madurez o por presentar algún tipo de peste) y
tiene que eliminarse. (4 pts)
a. ¿Cómo podrías interpretar esta información?

Respuesta: ____________________________________________________________________________

b. Si consideramos 200 frutas, ¿cuántas aproximadamente habría que eliminar?

Respuesta: ____________________________________________________________________________

c. ¿Si consideramos 1 000 frutas?

Respuesta: ____________________________________________________________________________

¿Qué significa el 55%? Explica con tus palabras

Respuesta: ___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

7. Completa la siguiente tabla, fíjate muy bien en cada situación descrita. (4 pts)

III ITEM DE RESOLUCION DE PROBLEMAS.

Resuelve los siguientes problemas desarrollando paso a paso y dando una respuesta
completa para obtener el puntaje máximo. (4 c/u)

1) Un par de zapatos vale $ 15.000, fue rebajado en un 35% ¿Cuál es el nuevo precio?

DATOS OPERACIÓN RESOLUCION

RESPUESTA:

2) Por la compra de un objeto me hacen un 18% de descuento y cancelo $2.870 ¿Cuánto

habría cancelado sin el descuento?
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DATOS OPERACIÓN RESOLUCION

RESPUESTA:

3) si un delfín descendió 4 m bajo el nivel del mar y luego recorrió 5 m más en el mismo
sentido. ¿A qué profundidad llegó?

DATOS OPERACIÓN RESOLUCION

RESPUESTA:

¡Excelente trabajo!