SESIONES

DIA LUNES 15 MARTES 16 MIERCOLES 17 JUEVES 18 VIERNES 19

-Saludo Institucional. -Saludo del docente -Saludo del docente -Recojo de información -Recojo de información sobre
-Saludo bienvenida - Acciones de - Acciones de sobre su situación su situación socioemocional.
docente. Integración docente, Integración docente, socioemocional -recojo de información a
-Acciones de familias y familias y -Recojo de información a través de entrevista a padres
Integración docente, estudiantes. estudiantes. través de encuesta a padres y estudiantes.
familias y estudiantes. y estudiantes. -Informar a las familias sobre
ACTIVIDADES -Informar a las familias la organización y formas de
sobre la organización y trabajo y medios de
formas de trabajo y medios comunicación que utiliza.
de comunicación que utiliza. Promoviendo la autonomía
Promoviendo la autonomía en el estudiante.
en el estudiante.

SESIONES
DIA LUNES 22 MARTES 23 MIERCOLES 24 JUEVES 25 VIERNES 26
-Recojo de información sobre su -Desarrollo de la -Recojo de -Recojo de -Recojo de
situación socioemocional experiencia de información información información
-Informar a las familias sobre la aprendizaje para el diagnóstica. diagnóstica. diagnóstica.
organización y formas de trabajo y recojo de
ACTIVIDADES medios de comunicación que utiliza. información
Promoviendo la autonomía en el diagnóstica en los
estudiante. estudiantes.

SESIONES
DIA LUNES 29 MARTES 30 MIERCOLES 31 JUEVES 01 VIERNES 02
-Recojo de información -Recojo de -Trabajar con los estudiantes para el Feriado, semana santa
diagnóstica. información trabajo autónomo.
ACTIVIDADES diagnóstica. -Recojo de información diagnóstica.
-Análisis de evidencias pruebas
diagnósticas.
 PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES: PRUEBAS DIAGNÓSTICAS
DEL MARTES 23 AL VIERNES 31 DE MARZO

N° 80254 “Fidel Honorato PROMOCIÓN 6TO GRADO

Horna Cortijo”- Lucma

ACTIVIDAD: EVALUACIONES DIAGNÓSTCAS

DI LUNES 22 MARTES 23 MIERCOLES JUEVES 25 VIERNES 26
A 24
-Término del recojo -Presentación de la situación -1era Prueba -1era Prueba -2da Prueba
de información: significativa de la experiencia diagnóstica de diagnóstica de diagnóstica de
Encuestas y de aprendizaje para el recojo matemática. personal social. matemática.
entrevistas a padres de información diagnóstica
de familia y en los estudiantes.
estudiantes. -1era Prueba diagnóstica de
comunicación: comprensión
ACTIVIDAD lectora.
ES LUNES 29 MARTES 30 MIERCOLES JUEVES 01 VIERNES 02
31
-2da Prueba - Prueba diagnóstica de -2da Prueba -Feriado Semana Santa.
diagnóstica de ciencia y tecnología diagnóstica de -Revisión, análisis y consolidación de
personal social. comunicación. resultados obtenidos en la aplicación
de pruebas diagnósticas a los
estudiantes en función al desarrollo
de las competencias para el
ciclo/grado.

TUTORA: Tania Rodríguez Sánchez

SITUACION SIGNIFICATIVA:
Los estudiantes del sexto grado de primaria de las Institución Educativa N° 80254 Fidel Honorato Horna Cortijo del distrito de Lucma,
provincia Gran Chimú, se encontraban preparándose para reincorporarse a la Institución Educativa en el mes de marzo, sin embargo el
gobierno decidió postergar el inicio de las labores académicas presenciales, pues la salud pública se encuentra en un estado de emergencia,
así también se ha solicitado a las familias a un aislamiento social permanente, manteniéndose en sus hogares por el periodo de tiempo
solicitado. Esta disposición de carácter nacional y compromiso ciudadano, está destinada a reducir y prevenir la enfermedad COVID - 19 e
impulsar conductas saludables.

Por tal motivo, Una de las medidas básicas para la prevención de enfermedades es el lavado frecuente de manos. Sin embargo, una
considerable población de nuestra comunidad no cuenta con acceso a una red de agua potable en casa, siendo agua entubada.

Siendo necesario conocer, cuidar y hacer un buen uso del agua y que compartan con sus compañeras y compañeros algunos recuerdos de
experiencias vividas sobre el uso del agua en la pandemia, nuestras familias y el agua en Lucma, y conociendo que este virus, se transmite
por el contacto directo con las gotas de la respiración que una persona infectada puede expulsar al toser y estornudar, que pueden infectarse
al tocar superficies contaminadas con el virus y luego tocarse la cara (por ejemplo, los ojos, la nariz o la boca) es necesario aprovechar esta
situación como una oportunidad de aprendizaje para realizar el diagnostico ,propiciando la indagación, el conocimiento, la protección,
compromiso y la reflexión para reforzar, adoptar conductas preventivas para el cuidado de la salud y bienestar común, como miembro de una
sociedad al organizarse como aula para convivir bajo un enfoque de calidad de vida y difundir acciones para prevenir la transmisión del
COVID-19, y así poder ayudar a reducir la del brote y adoptar medidas de control hasta la vacunación masiva de la población.
A partir de la situación descrita nos planteamos los siguientes retos, respondiendo las preguntas:
¿Cómo contaminamos el agua?, ¿Cómo hacer buen uso del agua?, ¿Cómo podemos difundir en mi familia y comunidad el buen uso del agua?,
¿De qué manera creen que el agua nos ayuda a prevenir el contagio del corona virus?, ¿Qué practicas saludables realizas en familia en este
periodo de aislamiento para prevenir el corona virus?, ¿Qué debemos hacer para cuidar el agua?, ¿Qué problemas hay en tu comunidad,
familia y escuela sobre el agua y cómo las resolverías?
Estos retos serán resueltos en un tiempo de 7 días a través de diversas actividades propuestas en las evaluaciones diagnosticas movilizando
todas las competencias realizando lo siguiente:
Lectura y comprensión lectora de textos relacionados al agua, argumentando su postura, Planificación, Textualización y revisión de afiche
sobre el uso responsable del agua, Resolveremos situaciones problemáticas del costo de cantidades de agua, también nos informaremos para
conocer sobre la historia de la pandemia al elaborar una línea de tiempo, narrarán lo vivido durante la pandemia y comentaremos la
convivencia familiar.

Producto final: Afiche sobre la importancia del agua.

 ESTUDIANTES DEL 6TO GRADO - 2021

Nº Orden
APELLIDO
APELLIDO MATERNO NOMBRES
PATERNO

01 ALVARADO CASTRO ANALIA SOFIA

2 BENAVIDES TORRES DANIELA ANAIS
03 CABEZA REYNA MARY BEATRIZ
04 CABEZA RODRIGUEZ MARCO ANTONIO
05 CARRANZA VITTERI DIEGO
06 CASTILLO ABANTO DANIELA ESTHER
07 ESQUIVEL RODRIGUEZ DANNY YOEL
08 HERRERA ARCE EVELYN MELISSA
09 LEIVA RODRIGUEZ JOSUÉ MATHIAS
10 MELENDES VIDAL KEIKO SUJEY
11 MORENO QUISQUICHE DAMARIS KAORI
12 MORENO REYNA JOSE AXEL
13 MORENO RODRIGUEZ YANIRA MIREIRA
14 MORENO ZARE EDER DAMIAN
15 REYNA RODRIGUEZ DAYANA GISELL
16 RODRIGUEZ CAVERO DANIELA THAIS
17 RODRIGUEZ QUISQUICHE OSCAR ABELARDO
18 SEVILLA ROMERO CARLOS ANGEL
19 VARAS AZAÑERO RUBY DARIELA
20 VARAS PEREZ MILAGROS YERALDINE
21 VASQUEZ ALFARO FRANKLIN YULINIO
22 VERA AZAÑERO WILLAN KEVIN
23 VERA BARTOLO JHOSBER ELIAS