Miradas desde el Ser: Materiales de trabajo personal

LUIS HERNANDO MUTIS IBARRA

Email: mutis56@gmail.com

MATERIALES DE TRABAJO PERSONAL

DONDE EL AMOR ES LA LEY SUPERIOR

SOCIOLOGÍA DE LA EVOLUCIÓN

República de Colombia
Departamento de Nariño
Municipio de Pasto
2021
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VI PARTE: EL IMPERIO DEL SER

Donde el amor es la Ley Superior

MODULO 1: SOCIOLOGÍA DE LA EVOLUCIÓN

CONTENIDO

Documentos de Apertura.
1. Mi encuentro con el Maestro Gerardo Schmedling y la Escuela de magia del
Amor.
• Los conceptos básicos de sus enseñanzas.
• El Maestro del Amor.
• El profundo valor del error.
• Procedimiento y didáctica de este proceso docmental.
• Otros referentes.
• Píldoras de reflexión.
• Lo pendiente.

2. El Amor como centro Rector.

• El propósito de la experiencia humana.
• El Amor, más allá de los conceptos y creencias.
• La diferencia enre amar, querer y enamorarse.
• La diferencia entre cariño y amor.
• ¿Qué es el amor?
• ¿Qué implica el amor?
• Características del amor.
• Qué significa amar.
• Falsas creencias en torno al amor.
• El manejo desde Amor de los sentimientos y las emociones.
• Comprensión y herramientas de amor.
• Para qqué sirve…
• El amor es una decisión.

Módulo 1. Sociología de la evolución.

3. Sociología de la evolución.
• Propósito fundamental del módulo 1.
• Temas que se trabajan en el módulo 1.
• Introducción.
• Tema 1: Las cuatro leyes fundamentales que rigen la evolución humana.
• 1ª. Las leyes de la Naturaleza.
• 2ª. Las leyes de la Armonía.
• 3ª. Las leyes de la Correspondencia.
• 4ª. Las leyes de la evolución.
• De la triada inferior y la intermediación hacia lo superior.
• Lo que aprendimos del tema.
• Para resaltar.
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• Ejercicio de comprensión No. 1.

4. La espiral evolutiva de la conciencia.

• Relación con la luz y el sonido.
• La evolución de la conciencia conduce a la inmortalidad.
• Los archivos interiores.
• Nuestra capacidad de percepción y los frenos en su desarrollo.
• Correspondencia de la espiral evolutiva con las estructuras sociales.
• Lo que aprendimos del tema.
• Por resaltar.
• Ejercicio de comprensión No. 2.
• Comentarios del Maestro a las preguntas de comprensión del tema 1.

5. Conceptos humanos y verdades universales.

• De lo incompatible a lo compatible.
• Aduisición de las verdades.
• Cambio de polaridad.
• El hilo de oro de lo neutro.
• Lo que aprendimos del tema.
• Por resaltar.
• Ejercicio de comprensión No. 3
• Comentarios del Maestro a la preguntas de comprensión del tema 2.

6. Niveles evolutivos humanos.

• La evolución de la conciencia divina dentro de la forma humana.
• Nivel de leyes del hidrógeno.
• El proceso pedagógico del aprendizaje.
• Los siete niveles de la evolución humana.
• Algunas precisiones.
• Lo que aprendimos del tema.
• Por resaltar.
• Ejercicio de comprensión No. 4
• Comentarios del maestro a las preguntas de comprensión del tema 3.

7. La manifestación del absoluto.

• Puntos a trabajar en este tema.
• Unidad básica de la evolución.
• La triada Universal y la manifestación piramidal.
• ¿Quiénes somos? ¿A dónde vamos? Y ¿De dónde venimos?
• Del descenso de los Hijos de Dios.
• Del ascenso de los Hijos de Dios.
• Proceso secuencial de la evolución.
• Emanación de las esferas de los 7 rayos de creación.
• Los usos de la información: de la ignorancia a la sabiduría.
• Aclaraciones conceptuales.
• Lo que aprendimos del tema.
• Por resaltar.
• Ejercicio de comprensión No. 5.
• Comentarios del maestro a las preguntas de comprensión del tema 4.

8. El ser y el no ser humano.

• Nuestra esencia de ser.
• El sentido humano.
• El ser se manifiesta espontáneamente cuando la personalidad deja de interferir.
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• Los pensamientos emanados del Ser.

• Son intuitivos y están libres de la influencia de los conceptos.
• Percibirlos requiere que la mente esté libre de razonamientos.
• El estado mental del No Ser.
• Se identifica fácilmente con todo lo que no es de sabiduría.
• La conclusión de los razonamientos no es confiable para establecer la
verdad sobre las personas o las circunstancias.
• Esclaviza al ser humano y es causa de todo sufrimiento.
• Trabajo constante y paciente para lograr el estado de Ser.
• El comportamiento del Ser.
• Repasando el tema.
• Precisiones conceptuales.
• Lo que aprendimos del tema.
• Por resaltar.
• Ejercicio de comprensión No. 6.
• Respuestas del Maestro al ejercicio de comprensión No. 5.

9. La Ley Universal en la vida diaria.

• Comprensión y energía vital.
• Relación entre el destino y el aprendizaje.
• Principios de la Ley Universal en la vida diaria.
1. No hay que guardar rencor ni tener animosidad contra nadie.
2. Siempre hay que hacer el bien y actuar con corrección.
3. Todas las razas tienen derecho a su existencia.
4. Todo ser viviente tiene su función.
5. Todas las cosas se encuentran en el lugar que les corresponde.
6. Toda situación presente es determinada por una acción pasada.
7. El destino nos enfrenta a las situaciones que necesitamos comprender.
8. No siempre queremos lo que necesitamos.
9. El amor no se da espontáneo.
10. Cada quién verá el resultado de la práctica.
• Valoremos todo lo que tenemos.
• Lo que aprendimos del tema.
• Por resaltar.
• Ejercicio de comprensión No. 7
• Respuestas del Maestro a las preguntas del ejercicio de comprensión No. 6.

10. Reglas de oro la organización social.

• Necesidad urgente de mejorar las relaciones humanas.
• Las reglas de oro del Maestro.
1. Tomar la vida como va llegando.
2. Aceptar a las personas como son.
3. Ser yo mismo.
4. Seguir el orden del universo.
5. No crear resistencias con los discípulos o alumnos.
6. Ganarse la confianza.
7. Ganarse el amor.
8. Ganarse el respeto.
• Lo que aprendimos del tema.
• Por resaltar.
• Ejercicio de comprensión No. 8.
• Respuestas del Maestro a las preguntas del ejercicio de comprensión No. 7.

11. Grados de la organización social.

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• La comunidad, una sumatoria de individualidades afines.

• Los diez grados de la organización social.
1. Comunidad de primer grado: personas unidad por un objetivo común.
2. Comunidad de segundo grado: personas que trabajan unidas dentro de su
propia organización.
3. Comunidad de tercer grado: personas que viven y trabajan unidas dentro de
su propia organización.
4. Comunidad de cuarto grado: Manejo de la economía por un fondo común.
5. Comunidad de quinto grado: Desaparición de la propiedad individual.
6. Comunidad de sexto grado: desaparición del sentido de posesión.
(hermandad).
7. Comunidad de séptimo grado: Desaparición de los complejos psicológicos.
8. Comunidad de octavo grado: Desaparición de la intimidad.
9. Comunidad de noveno grado: manejo consciente de la materia, la mente y el
espíritu.
10. Comunidad de décimo grado. Comprensión de la relación, naturaleza,
ciencia, sociedad y espíritu.
• Preparándonos para hacer y vivir en comunidad.
• Individualismo o comunitarismo.
• Repasando el tema.
• Precisiones conceptuales.
• Lo que aprendimos del tema.
• Por resaltar.
• Ejercicio de comprensión No. 9.
• Respuestas del Maestro a las preguntas del ejercicio de comprensión No. 8.

12. Ejercicios que facilitan la percepción.

• El origen de esta información.
• Los ejercicios que facilitan la percepción.
• La relajación.
• La concentración.
• La invocación.
• Sueños conscientes.
• La semilla de la paz (un mensaje de Amor).
• Complementos prácticos.
• Meditación.
• La relajación en la acción.
• Tensión y relajación.
• Observar nuestras emociones.
• Escudos de paz interior. La defusión.
• Por resaltar y resumir.
• Respuestas del Maestro a las preguntas del ejercicio de comprensión No. 9.
• Comentando sobre el trabajo documental.