Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Logística y cadenas de suministro
Código: 212029

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Post tarea – Medir la

competitividad en Supply Chain y en logística

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: lunes, 14
martes, 1 de diciembre de
de diciembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 6: Determinar el nivel de integración en

Supply Chain y logística a como factor determinante de competitividad
en la organización.

La actividad consiste en:

Actividad individual:

Paso 1

Realizar una lectura comprensiva de la hoja Excel “106 Mejores

Prácticas”, que se encuentra en el entorno de aprendizaje práctico del
curso y elabora un resumen mediante una herramienta de comprensión
lectora (de su preferencia), en donde se explique cuáles son las
competencias en competitividad en integración del Supply Chain y las
respectivas habilidades necesarias. De igual forma con la competitividad
en logística.

Paso 2

1
El estudiante presenta su aporte en el foro de la Post Tarea en el
entorno de aprendizaje colaborativo, para recibir realimentación,
recomendaciones y comentarios del tutor y de sus compañeros.

Actividad Colaborativa

Paso 1

Con base en el aplicativo “106 mejores prácticas en Supply Chain

Management y logística”, el grupo de trabajo colaborativo debe medir
los Niveles de Competitividad en Integración del Supply Chain
Management y Logística, para la empresa escogida por el grupo en la
tarea anterior (Tarea 3).

Para tal fin deben realizar una lectura comprensiva de la hoja Excel “106
Mejores Prácticas”, que se encuentra en el entorno de aprendizaje
práctico del curso.

Estas son algunas recomendaciones para el uso del aplicativo:

• Para cada una de las mejores prácticas, en la columna empresa,

deben calificar de 1 a 5, donde 1 es lo más bajo y 5 es la
calificación más alta (Indica que aplica completamente la mejor
práctica. La hoja Excel, de manera automática arroja los
resultados así:

a) La fila verde es el resultado total de “Competitividad en

Integración del Supply Chain”.
b) Las filas amarillas corresponden a los totales de cada
competencia
c) Las filas azules corresponden a los totales de las habilidades.

• De acuerdo con lo anterior, para ser competitivo en la

Integración del Supply Chain, necesito unas competencias; para
alcanzar esas competencias, requiero de unas habilidades; y para
alcanzar esas habilidades, requiero aplicar unas mejores
prácticas.

2
 • Los literales a), b) y c) aplican de igual forma para ser
competitivo en logística.

Paso 2

Una vez diligenciada la hoja de Excel, deben realizar un análisis de los

resultados obtenidos (análisis de Gap), para lo cual se recomienda
generar los gráficos que el grupo considere pertinentes.

Se analizará la competitividad en integración del Supply Chain, con

respecto a Clase Mundial de:

• Integración Interna
• Integración con la tecnología y la planeación

En cuanto a la competitividad en Logística, se analizará con respecto a

Clase Mundial para:

• Competitividad en Posicionamiento
• Competitividad en Agilidad

Paso 3.

Faltando tres días para el cierre de la post tarea, los estudiantes del
grupo compilan los aportes en un documento en formato PDF que debe
contener los siguientes elementos:

• Portada,
• Introducción
• Objetivos
• Resumen realizado por cada uno de los estudiantes sobre la hoja
Excel “106 mejores prácticas”
• Análisis de GAP en competitividad de Supply Chain y en
competitividad en Logística de la empresa elegida
• Conclusiones (una por cada estudiante)
• Referencias Bibliográficas en normas APA. (Mínimo 3)

Se debe presentar un solo trabajo por grupo en el Entorno de Evaluación.

3
Especificaciones para la presentación del trabajo:

Nombre del archivo: Post tarea_número de grupo.

Ejemplo: Post tarea_212029_01

El archivo en PDF debe colocarse en el entorno de “Evaluación”, en el

Enlace “Post tarea – Medir la competitividad en Supply Chain y
en logística - Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad”,
antes de la fecha de cierre, según lo indicado en la agenda del curso.

No se calificará el trabajo que no sea subido en la fecha y espacio

indicado, exceptuando los casos establecidos por el reglamento.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial el estudiante debe:

• Revisar frecuentemente la agenda del curso, el enlace de noticias

del curso, el enlace de encuentros sincrónicos vía web
conferencia de tal manera que logre identificar las fechas
definidas para la actividad

En el entorno de Aprendizaje el estudiante debe:

• Consultar el material bibliográfico de la cada una de las unidades

del curso, dispuesto en este entorno.

• Interactuar en el foro para el desarrollo de la Post tarea,

realizando sus aportes, consultas y realimentaciones a través de
este espacio.

En el entorno de Evaluación el estudiante debe:

• Enviar el trabajo consolidado por el grupo para revisión y

calificación

Evidencias individuales:

4
Las evidencias individuales para entregar son:

• Resumen en una herramienta de comprensión lectora con

respecto a las 106 mejores prácticas en Supply Chain
Management y Logística.

Evidencias grupales:

Las evidencias grupales a entregar son:

Documento en PDF consolidado, con los siguientes elementos:

• Portada,
• Introducción
• Objetivos
• Resumen realizado por cada uno de los estudiantes sobre la hoja
Excel “106 mejores prácticas”
• Análisis de GAP en competitividad de Supply Chain y en
competitividad en Logística de la empresa elegida
• Conclusiones (una por cada estudiante)
• Referencias Bibliográficas en normas APA. (Mínimo 3)

Se debe presentar un solo trabajo por grupo en el Entorno de

Evaluación.

5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. En la producción de los entregables de tipo “individual”, el

estudiante asume la responsabilidad de una construcción propia
de los conceptos y procedimientos operativos en el desarrollo de
los ejercicios estipulados en la presente actividad.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

6
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

7
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Niveles de desempeño de la actividad individual
Nivel alto: El estudiante comprende el aplicativo 106 mejores
prácticas de Supply Chain y Logística, y lo demuestra mediante
Primer criterio de la presentación de un resumen acerca del tema.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Comprensión del entre 21 puntos y 40 puntos
aplicativo 106
mejores prácticas de Nivel Medio: El estudiante comprende el aplicativo 106
Supply Chain y mejores prácticas de Supply Chain y Logística, pero el resumen
Logística. no brinda una explicación clara acerca del tema.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 40 entre 1 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante no comprende el aplicativo 106
la actividad. mejores prácticas de Supply Chain y Logística.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Segundo criterio Nivel alto: El grupo comprende comprenden correctamente el
de evaluación: aplicativo las 106 mejores prácticas de Supply Chain y Logística,
a través del correcto diligenciamiento del mismo.
Comprensión del
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
aplicativo 106
entre 18 puntos y 35 puntos
mejores prácticas de
Supply Chain y
Nivel Medio: El grupo comprende el aplicativo las 106
Logística
mejores prácticas de Supply Chain y Logística, pero no logran
diligenciar correctamente el aplicativo.
Este criterio
representa 35 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 17 puntos

8
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: El grupo no comprende el aplicativo las 106
mejores prácticas de Supply Chain y Logística.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos

Nivel alto: El grupo reconoce la importancia de la

competitividad en Supply Chain y Logística a través del correcto
análisis del GAP.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 40 puntos
Comprensión del
concepto de Nivel Medio: El grupo reconocen medianamente la
competitividad en importancia de la competitividad en Supply Chain ya que el
Supply Chain y análisis del GAP no cumple con lo solicitado.
Logística
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 20 puntos
representa 40
puntos del total Nivel bajo: No reconoce la importancia de la competitividad
de 125 puntos de en Supply Chain y Logística.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

Nivel alto: El informe cumple con todos los elementos

Cuarto criterio de
solicitados (portada, introducción, objetivos, conclusiones y
evaluación:
bibliografía con normas APA).
Presentación del
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
informe
entre 6 puntos y 10 puntos
Este criterio
Nivel Medio: El informe Presentado no contiene todos los
representa 10
elementos solicitados en la norma respectiva
puntos del total
de 125 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 1 puntos y 5 puntos

9
Nivel bajo: El grupo no presenta el informe solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

10