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2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA.
3. JUSTIFICACIÓN.
4. OBJETIVOS.
5. METODOLOGÍA.
Clases teóricas con ejemplos prácticos dictadas por el docente, con talleres
dirigidos que desarrollan los estudiantes en clase y talleres extra-clase. Se
dejan lecturas que amplían y profundizan los temas vistos.
HORAS
TEMAS
I – Aspectos iniciales 6
Aspectos iniciales
El problema del tránsito.
Elementos del tránsito: usuarios, vehículos, vías.
Interrelación demanda y oferta en un sistema de tránsito.
Dispositivos de control del tránsito
Seguridad Vial
Como actividad final del proyecto del módulo se realizará una modelación de
tráfico que permitirá diagnosticar y plantear medidas para solucionar problemas
de movilidad.
Seguridad vial
Análisis de la accidentalidad.
Cálculo de índices.
Control de la accidentalidad.
Accidentología.
Modelos
LECTURAS
PROYECTO ESPECÍFICO:
Los estudiantes conformarán grupos de trabajo de 4 personas y realizarán un
proyecto específico de Tránsito en un “Caso Estudio”. El objeto del proyecto es el de
identificar los problemas de Tránsito en el sector o nodo en estudio, formular una
metodología para adelantar los procesos de toma, archivo y procesamiento de la
información requerida para el diagnóstico de la situación existente y recomendar
acciones a seguir para enfrentar y solucionar, sí es posible, los problemas detectados.
TALLER IH
3. Infraestructuras peatonales
Objetivo: Determinar las características operativas de una infraestructura
peatonal de flujo continuo
Metodología: Se parte de datos de inventario vial y volúmenes de tránsito
peatonal para realizar el análisis operativo de la infraestructura y conocer 2
mejor la metodología existente y la planteada en las investigaciones recientes.
Guío y Dueñas (2010 - 2013).
7. EVALUACIÓN.
8. BIBLIOGRAFÍA
Guío, F. Elementos del tránsito. El peatón. 1er edición. Buhos Editores. 2009.
ISBN 978-958-44-5648-9
Hickman, M. Traffic Flow and Capacity analysis. Fall 2005 course syllabus.
Roess, Prassas and McShane. Traffic Engineering. Third edition. Ed. Pearson.
Prentice Hall. 2004.