Geografía 1

TERCER TRIMESTRE
Actividades del 22 al 26 de marzo de 2021

Maestra Marta Elena Ochoa Ahumada

Alumno: XIMENA ROJAS SILVA
Grado y grupo: 1 – D
 PRODUCCIÓN AGRÍCOLA, GANADERA, PESQUERA Y FORESTAL EN EL MUNDO

Aprendizaje esperado: Compara la producción agrícola, ganadera, pesquera y

forestal en diferentes regiones del mundo.
Instrucciones:
Lee la información Patrimonio Agrícola Mundial: Chinampas de Xochimilco y
agricultura de Chiloé en la página 156 de tu libro de texto y responde las
preguntas:

a) ¿Qué actividad económica se practica en las chinampas? LA ORGANIZACIÓN DE LAS

NACIONES UNIDAS PARA LA ALIMENTACION Y LA AGRICULTURA
b) Además de la agricultura ¿Qué otras actividades primarias se practican en Chiloé?
PESCA , LA GANADERIKA BOVINA Y OVINA , LOS CULTIVOS DE PAPA Y ORTALIZAS , LA
APICULTURA Y LA EXPLOTACION DE MADERA DE UN MARCO

c) ¿Qué productos se producen en las chinampas? ALIMENTOS Y FLORES DE GRANDES

CANTIDADES , ENTRE ELLOS RABANO , ESPINACA , ASELGA .CHICHARO , ENTRE OTRAS
COSA
d) ¿Qué otras actividades económicas se realizan en las chinampas de la Ciudad de
México? SE CULTIVAN FLORES Y VEGETALES
e) ¿Qué importancia tienen estos métodos para sus respectivos países? PARA LA
PRACTICA EN PAISES DE DESARROLLO
Investiguen las características y criterios por los cuales la Organización de las Naciones
Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO, por sus siglas en inglés) reconoció el
sistema agrícola chinampero de la Ciudad de México como sistema importante del
patrimonio Agrícola Mundial (SIPAM), con el propósito de salvaguardar y promover el
reconocimiento nacional e internacional de los sistemas agrícolas ancestrales de nuestro
planeta y asegurar un desarrollo sostenible para millones de pequeños agricultores.
Con base en la investigación completen una tabla como ésta.

Características y criterios de la FAO En que consiste

INCLUYE LA COOPERACIÓN Y EL INTERCAMBIO

Contribuyen a la seguridad alimentaria y al
sustento de las comunidades locales.
ENTRE LAS COMUNIDADES LOCALES, LO CUAL CREA
REDES RELATIVAMENTE ESTABLES PARA EL
ABASTECIMIENTO DE ALIMENTOS Y DE OTROS
BIENES ÚTILES PARA LA VIDA DIARIA DE LAS
COMUNIDADES. LOS SISTEMAS AGRÍCOLAS
TRADICIONALES SIGUEN SIENDO LA PRINCIPAL
FUENTE DE ALIMENTOS Y DE INGRESOS DE UNOS
DOS MILLONES DE PERSONAS, PRINCIPALMENTE
COMUNIDADES LOCALES Y PEQUEÑOS
AGRICULTORES.

REPRESENTAN UN SUB-CONJUNTO MUY PECULIAR

Manejan diversos usos de la biodiversidad.
DE LOS SISTEMAS AGRÍCOLAS, QUE ILUSTRAN
DIVERSOS USOS DE LA BIODIVERSIDAD AGRÍCOLA Y
QUE MERECEN SER RECONOCIDOS COMO
PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD EN LAS
JURISDICCIONES NACIONALES. ESTOS SISTEMAS
CUENTAN CON BIODIVERSIDAD AGRÍCOLA Y
RECURSOS GENÉTICOS (ESPECIES, VARIEDADES Y
RAZAS) IMPORTANTES A NIVEL MUNDIAL, ASÍ COMO
OTRAS FORMAS DE BIODIVERSIDAD, TALES COMO
VARIEDADES SILVESTRES AFINES A LOS CULTIVOS,
POLINIZADORES Y FAUNA ASOCIADA CON EL
SISTEMA AGRÍCOLA Y EL PAISAJE QUE LO RODEA.

Se derivan de conocimientos tradicionales
de las comunidades locales y contribuyen a
mantener la integridad del sistema agrícola
y del paisaje.
Son sistemas regulados por fuertes valores
culturales, basados en formas colectivas de
organización social.
Se traducen en paisajes excepcionales
derivados del manejo de los recursos de
tierras y aguas.
Lee las páginas 157 y 160 y realiza un mapa conceptual agregando imágenes,
tomando en cuenta los siguientes elementos:
LOS CONOCIMIENTOS TRADICIONALES Y/O
INDÍGENAS QUE LAS COMUNIDADES APLICAN EN
LOS SIPAM SON EL FUNDAMENTO Y LA BASE DE LA
GESTIÓN DE ESTE TIPO DE ECOSISTEMAS, CON
PROCESOS QUE MANTIENEN LA INTEGRIDAD
GENERAL DEL SISTEMA Y DEL PAISAJE. ESTE TIPO DE
SISTEMAS AGRÍCOLAS HAN CO-EVOLUCIONADO CON
LAS COMUNIDADES HUMANAS, POR ELLO EL
CONOCIMIENTO ANCESTRAL SE HA TRANSMITIDO
DE UNA GENERACIÓN A OTRA, PRINCIPALMENTE
COMO RESPUESTA A LOS CAMBIOS ESPECÍFICOS DEL
ENTORNO NATURAL.
SISTEMAS REGULADOS POR FUERTES VALORES
CULTURALES Y LAS FORMAS COLECTIVAS DE
ORGANIZACIÓN SOCIAL, INCLUYENDO LAS
INSTITUCIONES TRADICIONALES PARA EL MANEJO
AGROECOLÓGICO, CUADROS NORMATIVOS PARA EL
ACCESO A LOS RECURSOS Y LA DISTRIBUCIÓN DE
BENEFICIOS, SISTEMAS DE VALORES, RITUALES, ETC.
LA AGRICULTURA INCLUYE SISTEMAS DE VALORES Y
PRÁCTICAS AGRO-CULTURALES ASOCIADAS CON EL
MEDIO AMBIENTE, FIESTAS Y RITUALES, COMO
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS Y
TRADICIONES A LAS NUEVAS GENERACIONES.
CARACTERÍSTICAS DEL PAISAJE SON EL RESULTADO
DE LA GESTIÓN HUMANA, QUE CON EL TIEMPO HA
PROPORCIONADO SOLUCIONES PARTICULARMENTE
INGENIOSAS O PRÁCTICAS QUE HAN RESUELTO
PROBLEMAS AMBIENTALES O SOCIALES. EJEMPLOS
DE ESTA GESTIÓN EXTRAORDINARIA DE LOS
RECURSOS NATURALES DISPONIBLES SON LOS
MOSAICOS DEL USO DEL SUELO, LOS SISTEMAS DE
GESTIÓN DE RIEGO, LAS TERRAZAS EN ZONAS
MONTAÑOSAS, ENTRE OTROS. LA ARQUITECTURA
DE ESTOS ECOSISTEMAS, LLEVA A LA
CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS Y A SU USO
EFICIENTE Y SOSTENIBLE, CREANDO HÁBITATS PARA
LA BIODIVERSIDAD Y OTROS ELEMENTOS DE VALOR
(ESTÉTICOS, ARTÍSTICOS, ESPIRITUALES, Y LOS
VALORES DE IMPORTANCIA CIENTÍFICA DE LOS
ECOSISTEMAS).
 o Título: Espacios agrícolas
o Concepto de Espacios agrícolas
o Condiciones para el desarrollo de la agricultura
o Tipos de agricultura: las Chinampas, agricultura de temporal, agricultura
comercial (cada uno con su definición).
Puedes realizarlo con algún programa en tu computadora o en cartulina, hojas
blancas, papel bond, etc.

Nota. Si tomas fotos de los archivos de las actividades súbelos de manera vertical
ya que cuando están atravesados no puedo leer la información y eso hace que tu
calificación sea menor.