GRADO 8°

CUARTO PERIODO
EJE: Variacional y sistemas algebraicos y analíticos
ESTÁNDARES BÁSICOS
 Construir expresiones algebraicas equivalentes a una expresió n algebraica dada

COMPETENCIAS NACIONALES
 Reconocer el procedimiento de factorizació n por divisió n sintética.
 Hallar el mcm y el mcd de fracciones algebraicas
 Realizar operaciones algebraicas.
 Reconocer los diferentes casos de factorizació n de trinomios
 Ciudadana: Colaborar activamente para el logro de metas comunes en su aula, reconociendo la importancia
de las normas para conseguir dichas metas. (integradora)
 Laboral: Identificar actitudes, valores y comportamientos que debo mejorar o cambiar

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

 Propone relaciones o modelos funcionales entre variables e identifica y analiza propiedades de variació n
entre variables, en contextos numéricos, geométricos y cotidianos y las representa mediante grá ficas
(cartesianas de puntos, continuas, formadas por segmentos, etc.).
COMPETENCIA COGNOSCITIVA - CONCEPTUAL
 FACTORIZACIÓ N
o Factorizació n de trinomios
o Factorizació n por medio de la divisió n sintética.

 FRACCIONES ALGEBRAICAS I
o Má ximo comú n divisor
o Mínimo comú n mú ltiplo.

 FRACCIONES ALGEBRAICAS II
o Expresiones algebraicas racionales
o Operaciones con expresiones algebraicas.

COMPETENCIA PROCEDIMENTAL
 Factorizar trinomios de la forma X2 + bX + C y de la forma AX2 + BX + C.
 Factorizació n de una diferencia de cubos.
 Factorizar polinomios por medio de la divisió n sintética.
 Construir el triángulo de pascal para resolver potencias de binomios
 Realizar lecturas pertinentes al á rea.

COMPETENCIA ACTITUDINAL
 Demuestra responsabilidad e interés por las actividades de clase.
 Muestra una actitud positiva frente al conocimiento
 Demuestra honestidad y honradez en las pruebas, talleres y evaluaciones.
 Respeta las opiniones y aportes de sus compañ eros

INDICADORES DE DESEMPEÑO
 Factoriza trinomios de la forma X2 + bX + C y de la forma AX2 + BX + C.
 Factoriza polinomios utilizando el procedimiento de la divisió n sintética.
 Identifica si una expresió n algebraica está totalmente factorizada.
 Halla el mcm y el mcd entre varias expresiones algebraicas.
 Soluciona expresiones algebraicas entre fracciones que se involucran sumas y restas.
 Realiza operaciones con expresiones algebraicas
TEMA: FACTORIZACIÓN

SUBTEMAS:

 Factorización de trinomios
 Factorización por medio de la división sintética

FACTORIZACIÓN DE TRINOMIOS

Dada una ecuació n de segundo grado completa:

ax2 + bx + c = 0

Se puede descomponer en factores como sigue:

a · (x - x1) · (x - x2) = 0

Ejemplos

1.

2.

3.
Este trinomio no se puede factorizar porque la ecuació n no tiene raíces reales.

La división sintética.

División sintética. Es un método rá pido y exacto para dividir un polinomio  entre un

polinomio lineal de la forma El método se describe en la forma siguiente:

 Se colocan los coeficientes de  en orden descendente de las potencias de x, colocando

cero como coeficiente de cada potencia que no aparezca.
 Después de escribir el divisor en la forma, se usa  para generar la segunda y la tercera
fila así: se baja el primer coeficiente del dividendo y se multiplica por; se suma el producto
al segundo coeficiente del dividendo, se multiplica esa suma por  y se suma al tercer
coeficiente del dividendo. El proceso se sigue hasta que un producto se suma al término
constante del dividendo.
 El ú ltimo nú mero de la tercera fila es el residuo; los otros nú meros de la tercera fila son
los coeficientes del cociente, que es de un grado menor que.

ACTIVIDADES COGNOSCITIVAS
Contextualicemos la teoría vista:

1. Que es un polinomio de segundo grado

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2. Como se representa un polinomio de segundo grado

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3. Que es la divisió n sintética

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4. Cuá l es el procedimiento de la divisió n sintética

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ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES
5. Use la divisió n sintética para hallar el cociente y el residuo que resultan de dividir
 entre.

6. Dividir por divisió n sintética el siguiente polinomio

(x5 − 32) / (x − 2)

7. indica cada trinomio de segundo grado con su correspondiente factorizació n que

representa las letras:

2x2 + 11x − 21
x2 + 18x + 81
x2 − 7x + 10
3x2 + 7x + 2
2x2 − 12x + 18
3x2 + 21x – 24

a) (x − 2)(x − 5)
b) 3(x − 1)(x + 8)
c) 2(x − 3)2
d) (x + 9)2
e) (2x − 3)(x + 7)
f) (x + 1/3)(3x + 6)

ACTIVIDADES ACTITUDINALES

8. Busca ejercicios en la web, desarró llalos y practícalos. Puedes ayudarte con videos de
YouTube

9. Realiza los siguientes ejercicios

Factorizar

1x3 + x2
22x4 + 4x2

3x2 − 4

4x4 − 16

59 + 6x + x2

7x4 − 10x2 + 9

8x4 − 2x2 − 3

92x4 + x3 − 8x2 − x + 6

102x3 − 7x2 + 8x − 3

11x3 − x2 − 4

12x3 + 3x2 − 4 x − 12

136x3 + 7x2 − 9x + 2

Factorizar los polinomios

19x4 − 4x2 =

2x5 + 20x3 + 100x =

33x5 − 18x3 + 27x =

42x3 − 50x =

52x5 − 32x =

62x2 + x − 28 =

Descomponer en factores los polinomios

2xy − 2x − 3y + 6 =

325x2 − 1=
436x6 − 49 =

5x2 − 2x + 1 =

6x2 − 6x + 9 =

7x2 − 20x + 100 =

8x2 + 10x +25 =

9x2 + 14x + 49 =

10x3 − 4x2 + 4x =

113x7 − 27x =

12x2 − 11x + 30 =

133x2 − 10x + 3 =

142x2 − x − 1 =
TEMA: FRACCIONES ALGEBRAICAS I
SUBTEMAS:
• Mínimo común múltiplo
• Máximo común divisor

TEORÍA DE NÚMEROS

En la teoría elemental de
nú meros, se estudian los
nú meros enteros sin emplear
técnicas procedentes de otros
campos de las matemá ticas.
Pertenecen a la teoría elemental
de nú meros las cuestiones
de divisibilidad, el algoritmo de
Euclides para calcular
el má ximo comú n divisor,
la factorizació n de los
enteros como producto
de nú meros primos, la bú squeda
de los nú meros perfectos y
las congruencias. 

La necesidad de representar el dinero adeudado, la temperatura bajo cero, profundidades con

respecto al nivel del mar, etc.

Las anteriores situaciones nos obligan a ampliar el concepto de nú meros naturales,

introduciendo un nuevo conjunto numérico llamado números enteros.

El conjunto de los nú meros enteros está formado por los nú meros naturales, sus opuestos
(negativos) y el cero.

Los nú meros enteros se dividen en tres partes:

1  Enteros positivos o nú meros naturales

2  Enteros negativos
 3  Cero
      

Dado que los enteros contienen los enteros positivos, se considera a los nú meros naturales son
un subconjunto de los enteros.
 

Mínimo común múltiplo

El mínimo comú n mú ltiplo es el menor de todos los
mú ltiplos comunes de varios nú meros, excluido el cero.

Cálculo del mínimo común múltiplo

1  Se descomponen los nú meros en factores primos.

2  Se toman los factores comunes y no comunes con
mayor exponente.

Ejemplos:

Hallar el m.c.m. de 72, 108 y 60:

72 = 23 · 32
108 = 22 · 33
60 = 22 · 3 · 5

Solución:  
m.c.m. (72, 108, 60) = 23 · 33 · 5= 1080
1 080 es el menor mú ltiplo comú n a 72, 108 y 60.
1 080 es el menor nú mero que puede ser dividido por 72, 108 y 60.

Propiedades del mínimo común múltiplo

1  Dados varios nú meros todo mú ltiplo comú n a ellos es mú ltiplo del m.c.m de dichos nú meros.
2  Los mú ltiplos comunes a varios nú meros son también mú ltiplos del m.c.m de dichos nú meros.
Ejemplo:
m.c.m. (16, 8) = 80

Algunos de los mú ltiplos comunes de 16 y 8 son 160, 240, 320 que también son mú ltiplos de 80
3  Cualquier mú ltiplo del m.c.m. de varios nú meros también lo es de dichos nú meros.
Ejemplo:
m.c.m. (16, 8) = 80

Algunos de los mú ltiplos de 80 son 160, 240, 320 que también son mú ltiplos de 16 y de 8
4 El m.c.m. de dos nú meros primos entre sí es su producto.
Ejemplo:
m.c.m (2,5) = 2 · 5 = 10

5 Si un nú mero es un mú ltiplo de otro, entonces es el m. c. m. de ambos.

Ejemplo:
El número 36 es múltiplo de 12.
m. c. m. (12, 36) = 36

6 Dados varios nú meros, si se multiplican o dividen por otro nú mero entonces su m.c.m
también queda dividido o multiplicado por el mismo nú mero.
Ejemplo:

m.c.m. (32, 84) = 672

32 · 4 = 128
84 · 4 = 336
m.c.m (128, 336) = 2688 = 672 · 4

En síntesis en la siguiente imagen se ilustra el

procedimiento para obtener el mínimo común
múltiplo de 3 números. Echemos un vistazo y
analicemos.
Máximo común divisor

El má ximo comú n divisor (m.c.d. o mcd) de

dos o má s nú meros es el mayor nú mero que
divide a todos exactamente.

Cálculo del máximo común divisor

1  Se descomponen los nú meros en factores primos.

2  Se toman los factores comunes con menor exponente.
3  Se multiplican dichos factores y el resultado obtenido es el mcd.

Ejemplo de cálculo de máximo común divisor

Hallar el m. c. d. de: 72, 108 y 60:

1 

Solución:  
72 = 23 · 32
108 = 22 · 33
60 = 22 · 3 · 5
 2  m. c. d. (72, 108, 60) = 22 · 3 = 12
12 es el mayor nú mero que divide a 72, 108 y 60.

Propiedades del máximo común divisor

1  Los divisores comunes de varios nú meros coinciden con los divisores del má ximo comú n
divisor.
Ejemplo:  
Calcular los divisores comunes de 54 y 90. 
m.c.d (54, 90) = 18 
Los divisores comunes de 54 y 90 son los divisores de 18, por tanto serían 1, 2, 3, 6, 9, 18.

2  Dados varios nú meros, si se multiplican o dividen por otro nú mero entonces su m.c.d también
queda multiplicado o dividido por el mismo nú mero.
Ejemplo:  
m.c.d. (54, 90) = 18 
Si multiplicamos los dos nú meros por 3 queda:
54 · 3 = 162
90 · 3 = 270
m.c.d. (162, 270) = 54 = 18 · 3

3  Esta propiedad es consecuencia de la anterior: Dados varios nú meros, si se dividen por su

m.c.d los cocientes resultantes son primos entre sí (su m.c.d es 1).
Ejemplo:  
m.c.d. (54, 90) = 18
54: 18 = 3
90: 18 = 5
m.c.d. (3, 5) = 1

4  Si un nú mero es divisor de otro, entonces este es el m. c. d de los dos.

Ejemplo:  
El nú mero 12 es divisor de 36.
m.c.d. (12, 36) = 12

ACTIVIDADES COGNOSCITIVAS
Contextualicemos la teoría vista en el texto
 1. Define con tus palabras, que es el má ximo comú n divisor y mínimo comú n mú ltiplo de un
nú mero o varios nú meros.
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2. Escribe cuales los pasos necesarios para hallar el mínimo comú n mú ltiplo de un nú mero o
varios nú meros, y el má ximo comú n divisor de un nú mero o varios nú meros.

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3. Resalta en el texto las propiedades del mínimo comú n mú ltiplo, y las propiedades del
má ximo comú n divisor y apréndelas, luego haz un resumen en una hoja aparte para que
las tengas resumidas.

ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES
4. Mira muy bien los ejemplos que aparecen en el texto de las propiedades de mimo comú n
mú ltiplo y má ximo comú n divisor, y en base a los ejemplos inventa dos ejemplos de cada
propiedad y resuélvelos. Escribe todo en el siguiente espacio en blanco
 5. Elige la opció n correcta en las siguientes cuestiones:

 m.c.m. (32, 24) = 96 y 288 es múltiplo de 32 y 24. Entonces, podemos afirmar que...
a) 288 es divisor de 96.
b) 288 es mú ltiplo de 96.
c) 288 y 96 son primos entre sí.

 m.c.m. (20, 15) = 60 y 160 es múltiplo de 20. Entonces,...

a) 160 es mú ltiplo de 60.
b) 60 es divisor de 160.
c) Como 160 no es mú ltiplo de 15, no podemos decir que 160 sea mú ltiplo de 60.

 m.c.d. (15, 28) = 1. Entonces,...

a) m.c.m. (15, 28) = 15 · 28
b) m.c.m. (15, 28) = 28, que es el mayor de los dos nú meros.
c) m.c.m. (15, 28) = 1, ya que son primos entre sí.

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6. Calcula el MCM (mínimo comú n mú ltiplo) de los siguientes nú meros que aparecen en la
imagen
 
 7. Calcula el MCD (má ximo comú n divisor de los siguientes nú meros que aparecen en la
imagen)

ACTIVIDADES ACTITUDINALES

8. Resuelve el siguiente problema con la teor ía vista de mínimo comú n

mú ltiplo.

Jesús y Ángela son médicos en un hospital con bastante personal. Los

turnos de noche de él son cada 8 días y los de ella cada 6 días. Si hoy han
coincidido en el turno, ¿dentro de cuántos días volverán a coincidir los dos
doctores en el turno de noche?
Dentro de   días.

9. Resuelve el siguiente problema con la teor ía vista de má ximo comú n

divisor

A Eva le encantan las manualidades y esta tarde ha decidido hacer

pulseras con su madre. Quiere adornarlas con perlas. Si tiene 24 perlas
blancas y 36 azules, ¿cuántas pulseras podrá hacer como máximo?

 Pulseras.

10. Escribe con tus palabras que aprendiste del tema visto de mínimo comú n mú ltiplo y
má ximo comú n divisor, a la hora de resolver problemas y ejercicios.
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TEMA: FRACCIONES ALGEBRAICAS II

SUBTEMAS:

 Expresiones algebraicas racionales

 Operaciones con expresiones algebraicas.

Una fracción algebraica es una expresió n fraccionaria en la que numerador y denominador

son polinomios.
Son fracciones algebraicas:

Las fracciones algebraicas tienen un comportamiento similar a las fracciones numéricas.

El valor de una fracció n no se altera si se multiplican o dividen el numerador y denominador por
una misma cantidad. Esta cantidad debe ser distinta de cero.
Por ejemplo:

Si se multiplica por x + 2 en su numerador y denominador resulta:

Se recomienda hacer las operaciones con calma y mucha concentració n ya que son frecuentes los
errores de signos y los errores en el uso incorrecto de paréntesis

Una fracción algebraica es el cociente de dos polinomios y se representa por:

P(x) es el numerador.

Q(x) es el denominador.
Fracciones algebraicas equivalentes

Dos fracciones algebraicas

Son equivalentes, y lo representamos por:

Si se verifica que P(x) · S(x) = Q(x) · R(x).

Ejemplo

Son equivalentes porque:

(x+2) · (x− 2) = x2 − 4

Dada una fracció n algebraica, si multiplicamos el numerador y el denominador de dicha fracció n

por un mismo polinomio distinto de cero, la fracció n algebraica resultante es equivalente a la
dada.

Simplificación de fracciones algebraicas

Para simplificar una fracció n algebraica se divide el numerador y el denominador de la fracció n

por un polinomio que sea factor comú n de ambos.

Ejemplo

Amplificación de fracciones algebraicas

Para amplificar una fracció n algebraica se multiplica el numerador y el denominador de la

fracció n por un polinomio.
Ejemplo

Operaciones con fracciones algebraicas

Simplificar fracciones algebraicas
La simplificació n de fracciones algebraicas es objeto de frecuentes errores, pero se simplifican
igual que las fracciones ordinarias: dividiendo el numerador y el denominador por factores
comunes. Entonces, la clave está en el factor comú n. Para simplificar al má ximo habrá que
factorizar los polinomios numerador y denominador.
Por ejemplo, simplificar:

Otro ejemplo, simplificar la fracció n

Primero, factorizamos los polinomios del numerador y del denominador, para quedar

Como vemos, simplificar (o reducir) una fracció n algebraica consiste en transformarla a otra
equivalente cuya particularidad es ser irreductible (se puede simplificar só lo hasta un cierto
nivel).

Suma y resta de fracciones algebraicas

Para sumar y restar procederemos de forma similar a como lo hacemos con fracciones de
nú meros enteros, reduciendo primero a comú n denominador.
Igual como ocurre con las fracciones de nú meros enteros, la suma y resta de  fracciones
algebraicas puede ser con fracciones de igual denominador o de distinto denominador.
Suma y resta de fracciones algebraicas con igual denominador
Veamos el siguiente ejemplo de suma y resta:

Como el denominador es comú n (x + 1), este se ha unificado en una sola fracció n, que ahora tiene
como numerador a todas las cantidades que eran numeradores en las fracciones que estamos
sumando y restando. Nó tese que dichas cantidades se anotan entre paréntesis cuando no son
monomios, para no confundir luego los signos.

Ahora sacamos los paréntesis teniendo cuidado de cambiar el signo interior cuando delante del
paréntesis hay un signo menos (−), y nos queda
Hicimos las operaciones posibles y llegamos al resultado.
Suma y resta de fracciones algebraicas con distinto denominador
Veamos el siguiente ejemplo:

Tal como lo hacíamos al sumar o restar fracciones de nú meros enteros, utilizando el mínimo
comú n mú ltiplo (m.c.m.) las fracciones con distintos denominadores se transforman en
fracciones equivalentes con denominador comú n.

Entonces, que debemos hacer: encontrar el m.c.m. de los denominadores, que llamaremos
mínimo comú n denominador (m.c.d.). (No confundir con M.C.D, Má ximo Comú n Divisor)
Para calcular el m.c.m. factorizamos
5ab a 2 15b 2 a
5b a 15b 2 a
5b 1 15b 2 b
5 1 15b b
5 1 15 5
1 1 3 3
1 1 1
Multiplicamos los factores y queda a • a • b • b • 5 • 3 = a 2 • b 2 • 15 que es lo mismo que 15a 2 b 2 y
es el mínimo comú n denominador (m.c.d.) de las tres fracciones involucradas.
Conocido el m.c.d. operamos con fracciones con denominador comú n:
Previamente, dividimos el denominador comú n (15a 2 b 2 ) por cada uno de los denominadores
individuales, para conocer la cifra o valor que se multiplica por cada uno de los numeradores, y lo
hacemos así:
Esta es la forma tradicional de operar cuando hemos hallado el m.c.d. Pero también hay otra,
como la siguiente:
Encontrado el m.c.d. (15a 2 b 2 ) se multiplica cada fracció n (tanto numerador como denominador)
por los términos que faltan por completar dicho m.c.d., del modo siguiente:

Nó tese que “los términos que faltan” se obtienen haciendo la misma divisió n del caso anterior.
Un ejemplo má s:

Sumar

El m.c.m. de los denominadores, o mínimo comú n denominador (m.c.d.) es x(x  − 3)

Hacemos

¿Qué hicimos? Sumamos los numeradores dejando el mismo denominador y simplificamos el

numerador:
Producto (multiplicació n) de fracciones algebraicas
Para multiplicar fracciones algebraicas procederemos igual como lo hacemos con fracciones,
multiplicando los numeradores y los denominadores, aunque antes de multiplicar debemos
simplificar, si se puede.
Veamos qué significa esto:

Sea una fracció n algebraica cualquiera que está multiplicada por otra , entonces:

Veamos ahora ejemplos de multiplicació n (producto) de fracciones algebraicas

Multiplicar

Anotamos la multiplicació n de los numeradores y de los denominadores:

Simplificamos antes de efectuar el producto:

Ahora, podemos multiplicar los factores finales:

Ejemplos desarrollados

a)

b)

c)
Importante: en los tres ejemplos anteriores (como en casi todos los casos) es preciso dominar la
factorizació n de productos notables .

Cociente o divisió n de fracciones algebraicas

Para dividir fracciones algebraicas procederemos igual como lo hacemos con fracciones,
haciendo el producto cruzado de numeradores y denominadores, aunque antes de multiplicar
debemos simplificar, si se puede.
Veamos, ahora qué significa esto:

Sea una fracció n algebraica cualquiera que está dividida por otra , entonces:

Veamos ahora ejemplos de divisió n (cociente) de fracciones algebraicas

Dividir

Anotamos haciendo el producto cruzado:

Simplificamos y finalmente multiplicamos:

Ejemplos desarrollados

a)

b)
c)
Nota: en ejercicios de este tipo es importante tener bien definida la línea divisoria de las
fracciones participantes. Si el ejercicio está bien expresado, la línea divisoria principal es la que
se halla frente al signo igual (=).

d)

Fracciones algebraicas compuestas

En los ú ltimos ejemplos nos encontramos con un tipo de fracció n algebraica especial: las
fracciones compuestas .
Una fracció n algebraica compuesta contiene una o varias fracciones simples en el numerador y/o
denominador.
La operació n de reducció n de fracciones compuestas consiste en identificar y reducir las
fracciones simples que la componen.
Ejemplos:

1)

2)
3)

ACTIVIDADES COGNOSCITIVAS
Contextualicemos la teoría vista:

1. Que es una fracció n algebraica

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2. Como se comporta una fracció n algebraica , en comparació n con una numérica

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3. Como se representa una fracció n algebraica

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4. Que tipos de variaciones sufren las fracciones algebraicas

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5. Que son las operaciones de fracciones algebraicas

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6. Defina los tipos de operaciones de fracciones algebraicas

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7. Estudie bien los ejemplos presentados en los documentos. De operaciones de fracciones

algebraicas

ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES
8. Arrastra la letra de cada fracció n algebraica a otra equivalente a ella:

a)

b)

c)

d)

9. Asocia a cada fracció n algebraica su fracció n simplificada con una letra:

a)

b)

c)
 d)

ACTIVIDADES ACTITUDINALES

10. Busca ejercicios en la web, desarró llalos y practícalos. Puedes ayudarte con videos de
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