República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Instituto de Educación Especial MORERE.
Código 00650523
Carora Estado-Lara

Carora, 30 de Octubre de 2019

Integrantes:
Maria Corina Pineda (Docente) Coordinadora Mesa Nro 4.
Carmen Piña (Docente)
Dalia Caripa (Docente)
Elisbeth Gómez (Docente)
María Rivas (Docente)
Yelitsa Delgado (Docente)
José Ramos (Docente)
Marisela Rodríguez (Docente)
Elisabeth Meléndez (Administrativo)
Yonathan Torres(Obrero)
Eddys Arena (Obrero)
Bisayda Aguilar (Obrero)
María Rojas (Obrero)

Orientador: Esp. Licdo Juan Carlos Rodríguez.

FASE I REVISIÓN DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2018-2019

PROPUESTA PARA LA REVISION DEL PLAN DE ACCIÓN 2018-2019

Orientación Pedagógica Nro 7 “Identidad Cultural”

Propósito:

¿Qué se alcanzó?:

¿Qué se quedó Pendiente?:

 Logros No Contemplados:

Retos:

Distorsiones y Obstáculos:

Observaciones:

PROPUESTA PARA LA REVISION DEL PLAN DE ACCIÓN 2018-2019

Orientación Pedagógica Nro 8 “Organización y Participación”

Propósito:

¿Qué se alcanzó?:

¿Qué se quedó Pendiente?:

Logros No Contemplados:

Retos:

Distorsiones y Obstáculos:

Observaciones:

FASE II CONSTRUCCION DEL PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL

COMUNITARIO AÑO ESCOLAR 2019-2020

Matriz de Sistematización ¿Qué se quiere alcanzar?

Línea Estratégica: Relación Escuela, Familias y Comunidades.

Dimensiones de la Gestión Escolar:

Pedagógico Curricular:

Técnico Administrativo:
Organizativo y Comunitario:

Gestión Humana:

Investigación y Formación:

Escuela Socio Productiva:

Infraestructura:

PLAN DE ACCIÓN
Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC)
(Propuesta)
Línea Estratégica: Relación Escuela, Familias y Comunidades.
Acción, Responsable y Tiempo

Dimensión:
Pedagógico Curricular:

Técnico Administrativo:

Organizativo y Comunitario:

Gestión Humana:

Investigación y Formación:
Escuela Socio Productiva:

Infraestructura: