Indicaciones

A partir del siguiente tema y la imagen relacionada, escribe un texto escrito corto en el que quede claro el
propósito comunicativo, que tenga sentido completo, unidad textual, sea cohesivo y coherente:

Tema: Educación en tiempos de Covid

María Camila Vélez Mejía

Desde hace aproximadamente tres meses, el mundo se ha tenido que adaptar a vivir una cuarentena
inesperada por el coronavirus (COVID-19), un brote epidémico nacido en la ciudad de Wuhan, que se ha
esparcido por todo el mundo causando que discotecas, almacenes, restaurantes e incluso centros educativos
cerrasen para evitar su propagación. Estas circunstancias han causado, que muchos estamentos deban crear
marcos de referencia para continuar con su actividad, entre ellos se encuentra el sector educativo, que ha
continuado sus actividades por medio de la educación a distancia, situación que crea retos y aciertos tanto
para los estudiantes, como los profesores e institutos.

Dada la situación, nos encontramos en un plano con gran divergencia de opiniones; a pesar de las
dificultades, los maestros están preparándose para impartir sus clases, por medio de largas jornadas de
trabajo y familiarización con estas nuevas herramientas y un ajuste curricular a esta metodología. Por otro
lado, se encuentran aquellos estudiantes que no tienen las herramientas necesarias para acceder a una clase,
como los computadores, celulares, e incluso red de internet. Dentro de esta perspectiva actual, se hacen más
evidentes las desigualdades, donde aquellos que tienen más posibilidades pueden acceder a estas
herramientas, no obstante, la bondad y el compañerismo hacia los otros, han permitido crear redes de apoyo
y acompañamiento, que permiten el compartir de estas herramientas, por medio de préstamos de equipos,
flexibilización en las tareas y un acompañamiento continuo a las necesidades del estudiante. Aunque muchas
de estas situaciones, se ven con dificultades en su ejecución, estas circunstancias de pandemia, han permitido
que estudiantes, profesores, padres de familia, instituciones e incluso gobiernos, se planteen inquietudes
frente a la educación, que por más de 50 años ha sido impartida de la misma manera dando prioridades a
unos metodologías, hoy inútiles y sin mayor relevancia en estos momentos de crisis donde se invita a
enfocarnos en habilidades como el desarrollo de independencia, resolución de problemas, adaptación al
cambio y manejo de emociones.

Juliana María Campo Yepes

La contingencia del Covid-19 ha cambiado nuestra forma de vivir la cotidianidad: espacios de
trabajo, interacción social, dinámicas laborales y de aprendizaje. Esto ha implicado para colegiales,
universitarios y profesionales en proceso de formación, cambios en la interacción con sus
compañeros, profesores e instituciones educativas, que han implementado el uso de las TICs para
dar continuidad a los procesos de aprendizaje.

Las instituciones educativas siguen funcionando en medio de la contingencia, pero ya no desde su

planta física, sino desde los espacios virtuales. Aunque el uso de las tecnologías en el sistema
educativo ya venía promoviéndose desde plataformas digitales, en esta época, más que nunca, los
profesionales encargados de la gestión de los espacios virtuales en las instituciones de educación
son claves en la formación tanto de alumnos como profesores para familiarizarlos con las
herramientas digitales y sus posibilidades en la realización de clases virtuales, trabajos en grupo,
exposiciones y actividades evaluativas. Sin embargo, en el aula virtual no solo cambian las
herramientas, sino también las metodologías de los docentes, que ya no se limitan a la exposición de
un monólogo para transmitir sus saberes, sino que, en función del espacio virtual, realizan
presentaciones, muestran gráficos y gestionan foros, desde unas dinámicas que no tenían planteadas
originalmente en sus cursos.

La posibilidad de continuar los procesos formativos con estas dinámicas virtuales es relevante en la
medida que las instituciones pueden continuar con su misión educativa en tiempos donde no solo
necesitamos adquirir ciertos conocimientos en nuestra área de experticia, sino también construir una
perspectiva informada y argumentada frente a lo que está ocurriendo en el mundo y cómo desde el
aporte de cada disciplina es posible proponer alternativas en pro de bien común en nuestras
sociedades.