INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL ONCE DE NOVIEMBRE

Resolución de Aprobación N° 1034 del 23 de julio de 2018

Identificación del DANE N° 147001000005 NIT N° 819000381-2
Santa Marta-Magdalena

FORMATO PARA EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS ACADÉMICOS

GUÍA DE APRENDIZAJE

Área: Lenguaje Docente: Ibys Ruiz Echeverria

Grado: 6° Fecha de entrega: marzo 01 Fecha de recibido: marzo 08
PROPÓSITOS U OBJETIVOS

 Descubrir y establecer las competencias desarrolladas por los estudiantes a través de las
actividades curriculares y extracurriculares en el área de Lenguaje en básica primaria.

TEMA 1
Test de conocimientos y aptitudes

INSTRUCCIONES

 Antes de responder el test lee atentamente los textos y las preguntas. Debes resolverlo en este
mismo documento o en tu libreta.
TEST

EL MAR COMO ESPACIO VITAL

En el mar, al igual que en tierra firme, viven plantas y animales. Sin embargo, a pesar de que el espacio vital
del mar es cien veces mayor que el de tierra firme, alberga escasamente una octava parte de las especies de
animales y plantas que conocemos, alrededor de 250.000. Asimismo, los animales del mar tienen una
estructura mucho más sencilla que los de tierra firme y hay poca diferencia entre unos y otros. Algo similar
ocurre con las plantas marinas.
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En el mar existen seres vivientes muy diferentes. Los más diminutos, las bacterias, son más pequeños que la
milésima parte de un milímetro. Los más grandes, la ballena azul, pueden pesar hasta 150 toneladas. Por su
parte, las plantas marinas más grandes, el alga gigante o alga Kelp, puede medir hasta 50 metros de largo. El
promedio de individuos pertenecientes a las especies de peces que viven en los mares también es enorme,
cerca de 10.000 millones de animales.

Los científicos subdividen a los habitantes marinos en tres grandes grupos. El primero vive encima o
directamente encima de la superficie del mar, se le denomina Bentos y a él pertenecen plantas fijas en el
suelo marino (algas y pasto marino), almejas, caracoles, cangrejos y lombrices. El segundo grupo, el Necton,
está compuesto por los animales del mar con mayor desarrollo; entre ellos se cuentan los peces, moluscos
(pulpos) y mamíferos marinos: ballenas y focas. Ellos mismos buscan su ubicación en el mar y son capaces
de nadar contra las corrientes. El tercer grupo, el Plancton (que en griego significa “errante”) vive en mar
abierto. A este grupo pertenecen animales diminutos y plantas que, por ser tan ligeros, viven suspendidos
en el agua.

Tomado de: Crummener, Rainer (2004). Oceanografía. México: Altea.

1. El texto anterior puede considerarse

A. adecuado para informar sobre las especies que habitan en el mar.

B. inadecuado para clasificar las especies que viven en el mar.
C. adecuado para proteger a las especies que habitan en el mar.
D. inadecuado para mostrar las diferencias entre los seres que viven en el mar.

Cuando vayamos de excursión hagamos deporte al aire libre, cuidemos las plantas y no dejemos residuos
que perjudiquen el medio ambiente, porque esto nos dañará a nosotros y a las futuras generaciones.

2. ¿Qué significa la palabra perjudiquen en el texto?

A. Afecten.
B. Indiquen.
C. Compartan.
D. Permitan.

3. En un colegio se les pide a los estudiantes que escriban una nota para apoyar una campaña sobre el
cuidado y defensa de las mascotas. ¿Cuál de las siguientes notas apoya más la campaña?

A. Las mascotas son animales domésticos que acompañan y son fieles a sus dueños. ¡Tratémoslas bien a
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ellas también!
B. Las mascotas pueden ser peligrosas si no las mantenemos dentro de nuestra casa.
C. Los animales domésticos pueden ser bonitos o feos, estar sanos o enfermos, ser mansos o bravos.
¡Elijámoslos bien!
D. Las mascotas son feas, a menos que me las regale mi abuela.

4. Jhon Jairo escribió la siguiente nota:

Te inbito amis fiesta de cumple años

Tú le propones esta corrección:

A. Te inbito a mis fiesta de cumpleaño.

B. Te invitó amis fiesta de cunpleaños.
C. Te inbito amis fiesta cumpleaños.
D. Te invito a mi fiesta de cumpleaños.

5. En la oración “Carlos jugaba con sus amigos mientras su papá leía el periódico”, las palabras
subrayadas son:

A. adverbios
B. sustantivos.
C. verbos.
D. artículos.

Responde las preguntas 6 a 8 de acuerdo con el siguiente texto.

EL ZAR Y LA CAMISA

Un Zar que estaba muy enfermo ofreció: “Daré la mitad de mi reino a quien me cure”. Entonces todos los
sabios se reunieron para reflexionar sobre la manera de sanar al rey. Nadie supo cómo hacerlo. Solo un
viejo sabio dijo ser capaz de restituir la salud del soberano: “si encuentra a un hombre feliz y se le quita la
camisa para que se la ponga el Zar, él recobrará la salud”. El Zar, esperanzado, envió mensajeros a buscar
por todo su reino a un hombre feliz. Pero viajaron mucho tiempo por todos los rincones del reino sin
poderlo encontrar. No había uno solo que estuviera completamente contento. El rico se enfermaba, el sano
era pobre, el que era rico y sano al tiempo tenía una mala mujer, y los demás tenían malos hijos, así que
todos se quejaban de algo.

Hasta que una vez, tarde en la noche, el hijo del Zar que andaba paseando cerca de un ranchito alcanzó a
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escuchar que alguien decía: “Gracias señor mío, he trabajado y terminado, he comido y me he alimentado, y
ahora me acostaré a dormir, ¿qué otra cosa podría hacerme falta?”. El hijo del Zar se alegró y ordenó
quitarle la camisa a ese hombre, prometió darle dinero a cambio, tanto como él quisiera, con tal de llevarle
su camisa al Zar. Los encargados llegaron donde el hombre feliz para quitarle la camisa, pero se
sorprendieron porque el hombre feliz era tan pobre que ni siquiera una camisa tenía.

León Tolstoi.

6. Los personajes del cuento son

A. la camisa, la enfermedad del Zar y los sabios.

B. el Zar, su hijo, los sabios, los mensajeros y el hombre feliz.
C. los mensajeros, los habitantes de la ciudad.
D. los hombres felices y los infelices.

7. El problema del Zar era

A. su pobreza.
B. que su hijo se portaba mal.
C. su enfermedad.
D. que estaba casado con una mala mujer.

8. Algunas de las razones por las que no había hombres felices en el reino eran

A. la falta de empleo.
B. la pobreza, la enfermedad, los malos hijos, las malas esposas.
C. la tiranía del Zar.
D. la violencia.

PERDIDOS EN EL MAR

Ibys, Marcos, Roberto y Yaneth eran cuatro hermanos que peleaban mucho. Sus padres, Ade y
Juan, y su madrina Sofía, pensaron que sería bueno que ellos compartieran más tiempo solos, y
los mandaron al fondo del mar.

9. ¿Qué información te brinda el título del cuento?

A. Cómo son los personajes y qué les sucede.

B. Qué les sucede a los personajes y en dónde
C. Cuándo ocurren los hechos y cómo suceden.
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D. Quienes son los personajes.

…Todo gobierno inteligente debe cuidar con especial esmero la educación que da a su pueblo.
Proporcionar una buena gama de posibilidades resulta de suma importancia, pues no hay por qué pensar
que la única educación posible es la universitaria, con sus carreras tradicionales. Los países suelen necesitar
ingenieros, economistas, médicos, abogados, etc., y también profesionales expertos en mecánica industrial,
refrigeración, laboratorios médicos, etc. Pero es que, además de tales profesiones, hay un número elevado
de oficios que, por modestos que parezcan (carpinteros, albañiles, basureros) son de más urgente necesidad
para la buena marcha del país. De todos necesita la sociedad moderna. Todos son importantes e igualmente
dignos.

10. Selecciona entre las siguientes posibilidades la idea central del párrafo leído:

A. Los gobiernos no deben darle importancia a las universidades.

B. La sociedad moderna solo necesita de profesionales expertos.
C. Los gobiernos deben ofrecer diferentes posibilidades de educación.
D. Los gobiernos no le dan importancia a la educación.

11. Busca nombres o sustantivos que vayan acompañados normalmente de estos adjetivos:

-dulce:
-torrencial:
-intachable:
-serena:

12. Del siguiente texto, subraya palabras que a tu juicio sean las más importantes. Además, resalta o
tacha los verbos.

El colombiano Gabriel García Márquez (Aracataca, Magdalena 1928) es uno de los mejores
representantes de la literatura hispanoamericana y ha cultivado el periodismo, la novela, el cuento
y las memorias. En 1982 recibió el Premio Nobel «por sus novelas e historias cortas, en las que lo
fantástico y lo real son combinados en un tranquilo mundo de imaginación rica, reflejando la vida y
los conflictos de un continente». Su obra fundamental es “Cien años de soledad”.

13. Observa el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=A6kutz7S_MA&feature=youtu.be

a. Escribe razones que te permitan dar valor a tu estudio.

b. Comparte tus apreciaciones con el docente de Lenguaje.

REFERENCIAS
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Institución Educativa Distrital Once de Noviembre. Guías de Lenguaje “Los caminos del Saber”. Santillana.

Recuperado de

https://www.atlantico.gov.co/images/stories/adjuntos/educacion/lineamientos_muestral_censal_saber359_2014.pdf