UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Karelys Luje

FACULTAD: Facultad de Ciencias Químicas
CARRERA: Química Re-diseño FECHA: 04/03/2021
SEMESTRE: Primero PARALELO:003 GRUPO N°:1 PRÁCTICA N°: 9

TEMA: M.A.S Péndulo físico.

OBJETIVOS
1. Analizar el movimiento armónico simple de un péndulo físico en una varilla sometida a un momento angular.

EQUIPO DE EXPERIMENTACIÓN
1. Platina con
perforaciones
1 equidistantes.
4 2. Pivote para la platina.
3. Regla A ± 0.01 cm
4. Cronómetro
A ± 0.01 s
5. Material de soporte.
3
2

Figura 1. Péndulo de torsión.

FUNDAMENTO CONCEPTUAL
 Péndulo físico: elementos y condiciones.
 Definición del centro de gravedad y centro de sustentación.
 Enuncie el teorema de los ejes paralelos en el momento de inercia.
 Concepto de radio de giro en la rotación de una masa.
 Comportamiento de un péndulo físico o péndulo compuesto, ecuación del periodo.
 Péndulo equivalente, significado.
PROCEDIMIENTO
1. Determinar el centro de gravedad del cuerpo de prueba.
2. Obtener la masa y longitud de la varilla oscilante o metálica.
3. Medir las separaciones entre dos perforaciones a la izquierda y a la derecha desde el centro de gravedad.
4. Suspender en el pivote desde cada perforación, dejar oscilar y medir el tiempo que demora en dar (n)
oscilaciones. Repetir 4 veces para cada orificio.
5. Reportar los valores en la Tabla 1.

Registro de datos
Tabla 1.
Varilla oscilante. m=0,266 kg
D d2 oscilaciones t1 t2 t3 tp tp T2 T 2∗d
T=
n
( kg ) ( m2 ) (n) ( s) ( s) ( s) ( s) ( s) ( s) ( s2 m )
0,45 0,20 10 16,25 16,21 16,05 16,17 1,617 2,615 1,177
0,40 0,16 10 15,24 15,35 15,31 15,30 1,530 2,341 0,936
0,35 0,12 10 15,60 15,72 15,72 15,68 1,568 2,459 0,861
0,30 0,09 10 15,35 15,41 15,31 15,36 1,536 2,358 0,707
0,25 0,06 10 15,50 15,59 15,56 15,55 1,555 2,418 0,605
0,20 0,04 10 15,85 15,72 15,64 15,74 1,574 2,476 0,495
0,15 0,02 10 16,84 17,01 16,99 16,95 1,695 2,872 0,431
0,10 0,01 10 19,81 19,82 19,54 19,72 1,972 3,890 0,389
0,00 - - - - - - - - -
-0,10 0,01 10 19,96 19,62 19,37 19,65 1,965 3,861 -0,386
-0,15 0,02 10 17,01 17,01 16,87 16,96 1,696 2,878 -0,432
-0,20 0,04 10 15,92 15,83 15,62 15,76 1,579 2,493 -0,499
-0,25 0,06 10 15,49 15,52 15,49 15,50 1,550 2,403 -0,601
-0,30 0,09 10 15,54 15,52 15,44 15,50 1,550 2,403 -0,721
-0,35 0,12 10 15,92 15,94 15,70 15,85 1,585 2,513 -0,880
-0,40 0,16 10 15,52 15,30 15,37 15,40 1,540 2,371 -0,948
-0,45 0,20 10 16,17 16,34 16,16 16,22 1,622 2,632 -,1.184

CUESTIONARIO

1. Graficar y analizar el diagrama T =f (d ), con los valores de la Tabla 1.

a) Describir la forma (s) del diagrama obtenido.

Las formas que se obtuvo en la gráfica T =f ( d ), curvilíneas que son dos ramas de parábolas, ubicadas
en el primer y segundo cuadrante, positivas sin pasar por el origen, además podemos visualizar que es
creciente y decreciente simultáneamente.
b) Qué ecuación general le corresponde al diagrama.
I
T =2 π
√ mgr

md 2
T =2 π
√ mgr

d
T =2 π
√ g
c) Trazar una tangente a la parte inferior del diagrama y encontrar el valor mínimo del periodo.
Registrar el valor, lo mismo que a qué distancias se da este valor.
d) Trazar una secante al diagrama y encontrar un periodo común para cuatro distancias diferentes.
Reportar los valores encontrados para el periodo y para las distancias.
Anexo 1

Análisis: La gráfica T =f (m) representa una curva correspondiente a una rama de hipérbola de pendiente
variable negativa encontrada en el primer cuadrante, esta gráfica muestra que el periodo no es directamente
proporcional a la masa. La ecuación de la gráfica de una función polinómica de grado cuatro.
y=−294.45 x 4 + 261.04 x3 −81.75 x 2 +12.59 x
Análisis dimensional
 ∆T [T ]
ke= =
∆ m [ kg ]

ke=T 1 M −1

Ley T ∝m

Escala Eje x →m ( kg )=1 cm≗ 0.025 ( kg )

Eje y →T ( s )=1 cm ≗ 0.15(s)

2. Graficar y analizar el diagrama T 2 d =f ( d 2), con los valores de la Tabla 1.

a) Describir la forma que tiene el diagrama.

La gráfica T 2 d =f ( d 2), representa una función lineal, de pendiente positiva y constante, además
observamos que el periodo elevado al cuadrado es directamente proporcional al desplazamiento de la
masa, La pendiente de la gráfica es constante.
b) Deducir la relación entre las magnitudes graficadas.
c) Conociendo la relación entre las magnitudes T 2 d y d 2,escribir la ecuación de dicha relación.
Anexo 1

Análisis: La gráfica T 2=f (m) representa una línea recta de pendiente positiva que pasa por el origen. Lo que
significa que el periodo es directamente proporcional a la masa la ecuación de. La gráfica muestra una función
lineal de grado 1.
y=3.87 x
Análisis matemático

2
∆ T 2 (1.141−0.606)s
k= =
∆ m (0.300−0.150) kg
s2
k =3.566
kg
Análisis dimensional

2
∆ T 2 [T ]
ke= =
∆ m [ kg ]

ke=T 2 M −1
Ley

∆ T 2∝ ∆ m
Escala Eje x →m ( kg )=1 cm≗ 0.025 ( kg )
Eje y →T 2 ( s 2 )=1 cm ≗ 0.15( s2 )

3. Conociendo el valor de la constante de proporcionalidad y su significado físico, calcular:

a) El valor de la intensidad del campo gravitacional en el laboratorio.

m
b) Comparar con el valor teórico de Quito, de 9,78 .
s2
4. Determinar la longitud del péndulo equivalente al péndulo físico o compuesto.
CONCLUSIONES


BIBLIOGRAFÍA
FISLAB, (s.f). n/a. Recuperado de: http://fislab.uce.edu.ec/
Tippens, P. (1973). Física conceptos y aplicaciones