Economía Colombiana

PROBLEMA EDUCACIONAL EN COLOMBIA

Andrea Carolina Díaz Montenegro.1

Isabela Lucumi Carvajal.2
Valentina Enriquez Bedoya.3
David Mauricio Magaña4

Santiago de Cali, octubre 5 del 2019.

Universidad Santiago de Cali

Valle del Cauca

Economía colombiana

1
Estudiante de Finanzas y Negocios Internacionales, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales,
Universidad de Santiago de Cali (Colombia). Email: andreacarolinadiazm@gmail.com
2
Estudiante de Finanzas y Negocios Internacionales, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales,
Universidad de Santiago de Cali (Colombia). Email: isabelalc1819@gmail.com
1

3
Estudiante de Finanzas y Negocios Internacionales, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales,
Página

Universidad de Santiago de Cali (Colombia). Email: valenrbe28@gmail.com

4
Estudiante de Finanzas y Negocios Internacionales, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales,
Universidad de Santiago de Cali (Colombia). Email: david301973@hotmail.com
 Economía Colombiana

Copyright © 2019 por Andrea Díaz, Isabela Lucumi, Valentina Enriquez, David
Magaña
.
Todos los derechos reservados
2
Página
 Economía Colombiana

Tabla de Contenidos

Capítulo 1 Contexto Histórico.................................................................................4

Capítulo 2 Planteamiento del problema.................................................................5
Capítulo 3 Análisis del problema planteado ..........................................................7
Capítulo 4 Resultados y discusión......................................................................10
Lista de Referencias.............................................................................................11
3
Página
 Economía Colombiana

Capítulo I
Contexto histórico
El presidente de la República de Colombia en el año de 1835, el General
Francisco de Paula Santander junto a su Ministro de Educación José Ignacio de
Márquez deciden promover la educación como una herramienta necesaria para
disminuir los altos índices de analfabetismo y deserción escolar, de tal forma que
se desarrollan proyectos de creación de establecimientos educativos en las
diferentes regiones del país. En el lapso de 1853 a 1885 se considera como “LA
EDAD ORO DE LA EDUCACIÓN” a causa del fortalecimiento en el sistema
público y la vinculación de maestros provenientes del exterior, pero este sistema
es culminado por razones políticas diferentes y demás sucesos[ CITATION
Ram06 \l 9226 ].

Posteriormente, el país sufre una profunda crisis y una economía decaída a causa
de la Guerra de los Mil días la cual dejó como resultado el Decreto de 1872, con lo
cual los establecimientos de educación fueron de pésimas condiciones, bajos
ingresos para los catedráticos y disminución en el material de trabajo.

Por otra parte, El Presidente de la República Cesar Gaviria Trujillo y la Ministra de

Educación Maruja Pachón, fundaron la Ley 115 de 1994; Dicha ley constituye los
principios de la Constitución Política y el derecho a la educación en las libertades
de enseñanza, aprendizaje, investigación cátedra y en su carácter de servicio
público. Además, se determina a la educación en dos modalidades: Formal e
Informal, las cuales trajeron consigo mismas una tradición y fallas que venía
presentando la Educación desde sus inicios[ CITATION MIN94 \l 9226 ].

Como resultado, actualmente se maneja un sistema de calificación basado en una

escala numérica determinativa, la cual confiere si el estudiante superó el logro o si
este requiere de un refuerzo académico en el área.
4
Página
 Economía Colombiana

Capítulo II
Planteamiento del problema
Todos los años al finalizar el último semestre del año, 300.000 colombianos, la
mayoría de familias vulnerables, terminan sus estudios secundarios y no cuentan
con posibilidades de ingresar a la Universidad.

Cuando se creó la ley 30 de 1992 se vio afectado el funcionamiento y las finanzas

de las universidades públicas, básicamente lo que hizo fue ligar el crecimiento de
los presupuestos al índice de precios al consumidor, como consecuencia de esto
se presentó un gran desfase en lo que vendría a ser ingresos y valor de
obligaciones como su cobertura, además de obligar a que los docentes financiaran
sus propias actividades. Unos años más tarde, la economía se vuelve desastrosa
en este sector, puesto que en 1993 los aportes de la nación a las universidades
públicas eran aproximadamente de un 70% y para el año 2016 este aporte
disminuyó a tan solo 48%, el hecho de que la educación esté deteriorada en
Colombia y que las universidades que se encargan de educar a la mayoría de los
colombianos en situaciones carecientes, están en la ruina, es por lo mencionado
anteriormente.

Muchas de las universidades públicas aún en condiciones de deterioro han

logrado cumplir con la alta acreditación institucional, sin embargo, estas
universidades cuentan con un número limitado de cupos lo cual hace que sólo los
más aptos en cualidades intelectuales sean seleccionados para estudiar allí, pero
¿cuántos jóvenes calificados con grandes capacidades quedan por fuera de esta
opción tan deseada y limitada por el estado?, para el estado es más importante
invertir en la guerra que en la educación de sus ciudadanos, si el objetivo es una
juventud educada sanamente entonces debería de garantizar una educación de
mejor calidad.
5
Página
 Economía Colombiana

En conclusión, el estado debe poner fin a esta indiferencia en el sistema educativo

universitario colombiano, puesto que es de pilar importancia y con una adecuada
solución a este desfase se incrementarán las oportunidades para las familias más
vulnerables de Colombia, creando así un mejor sistema educativo.
6
Página
 Economía Colombiana

Capítulo III
Análisis del problema planteado
Tenemos claro, que con el final del acuerdo de paz que se venía procesando
desde el gobierno del ex presidente Juan Manuel Santos, el presupuesto al sector
de la defensa ganó mayor terreno, y como consecuencia, el sector de la educación
se vio mayormente afectado con esta decisión.

Como solución más lógica y práctica, podríamos decir que el conducto regular
sería, devolver el apoyo económico que se le estaba brindando a la educación, y
en el mejor de los casos ir mejorándolo. Con el fin de que, en algún momento
volvamos a ser considerados como la “época de oro de la educación” y se
conserve así por muy buen tiempo; pues, para una gran parte de las personas que
habitan en el país, es más fácil apoyar el adquirir conocimientos, que ver correr
sangre indiscriminadamente.

Sin embargo, sabemos que, en este momento, y, por los próximos cuatro años
este punto es poco probable. Es de conocimiento para todos que con la poca
importancia que este gobierno le presta a la igualdad de condiciones, las
soluciones deben ir mayormente por parte del pueblo. Podríamos hablar de un
golpe de estado, una revocatoria del mandato, entre otras medidas que necesitan
de gran apoyo poblacional y poco miedo a sus consecuencias. Estas medidas,
aunque eficientes, desatarían otro tipo de guerra interna que aún no se puede
desarrollar debido al flujo de desinformación que encontramos entre las personas.
Como estudiantes y personas conscientes, (si nos vamos a soluciones más
personales y un poco más lentas) deberíamos brindar nuestros conocimientos e
información acerca de la historia que ha sido poco contada y crear una especie de
“conciencia” o “creencia” que haga ver cómo la educación es un método de
7

salvación, que impulsa al crecimiento de todos como personas y hogares, y como

Página

se logra un país más competitivo.

 Economía Colombiana

Los métodos que financian la educación en este país son obsoletos si lo ponemos
en comparación con el gran apoyo que necesita la educación para que sea de una
calidad competitiva a nivel internacional, y qué, pueda llegar a todas las personas
que simplemente quieran continuar con sus estudios. No es posible crear otro tipo
de impuesto que tengan que pagar las personas que viven con tres salarios
mínimos mensuales legales vigentes o menos. Si el presupuesto a la educación se
está viendo afectado por factores externos que para el gobierno no pueden ser
manipulados o desacreditados, entonces deberíamos contar con apoyos menores
cómo:
- El sueldo de los senadores y representantes es de aproximadamente 35
SMMLV o más; éste no debería ser mayor a los 20 salarios mínimos, de los
cuales los 15 restantes cubren un monto de aproximadamente 13.900.000
por cada uno; si contamos con 279 congresistas, el cual nos generaría un
ingreso para la educación de aproximadamente $3.871.744.380 el cual
puede estar destinado exclusivamente a la educación
- Como segunda medida, las empresas que tengan más de 5.000 empleados
presentan condiciones para asumir un impuesto que sea destinado a
sectores como la educación principalmente; como incentivo para no cobrar
este impuesto, o reducirlo de manera considerable, la empresa debe
otorgarle un tipo de auxilio a los hijos de los empleados para que puedan
continuar con su educación, y si lo requiere, a los trabajadores que lo
deseen. Aunque esto está implementado en algunas entidades, no es de
carácter obligatorio para que todas las empresas lo hagan o sus
oportunidades son muy limitadas.
- Aumentar las edades de pensión a las personas que le prestan servicios al
estado, es decir, policías que no presentan cuadros de invalidez o
limitaciones, congresistas, o en todo caso, políticos de menor rango, que se
pensionan a corta edad pero que tienen toda la capacidad de seguir en su
8

labor, debería tener la mismas exigencias que un trabajador normal y, ese

Página

dinero conllevarle otro destino; o los que ya están pensionados y, aun así,
 Economía Colombiana

siguen laborando, deberían perder este privilegio que es la pensión y

destinarlo exclusivamente a mejorar la calidad de la educación.
9
Página
 Economía Colombiana

Capítulo III
Resultados y discusión
La educación es fundamental para que la economía del país mejore, dado que si
tenemos más personas educadas y capacitadas, nuestros ingresos y bienestar de
vida aumentaría, la información es una potente arma y no hay peor problema que
la desinformación de una comunidad; si brindamos la solución al problema de la
educación actualmente se acabaría con un gran porcentaje de analfabetismo,
deserción y también corrupción porque si aplicamos algunas de las soluciones
planteadas anteriormente como la reducción de los salarios de los congresistas ya
no habría tanta demanda para ciertos cargos y se destinaria para una mejor
causa.

Para poder avanzar en la educación del país, hay que exigir cambios al gobierno,
implicando un país donde esta es de característica prioritaria puesto que las calles
colombianas se encuentran con más de 1.5 millones de niños entre 5 y 16 años
que no cuentan con educación, el nivel de deserción no ha disminuido lo
suficiente; necesitamos un mayor acceso, donde no solo los niños sino también
las personas adultas sin una educación superior cuenten con la disponibilidad de
poder ejercer este derecho sin que hayan restricciones o deficiencias.
10
Página
 Economía Colombiana

Referencias
MINEDUCACION. (8 de Febrero de 1994). Obtenido de MINEDUCACION:
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
Ramírez, M. T., & Téllez, J. P. (12 de Enero de 2006). BANREP. Obtenido de
http://www.banrep.gov.co/docum/ftp/borra379.pdf
11
Página