Guía 2 Función Cuadrática 3° Medio

Subsector: Matemática
COLEGIO CATÓLICO PRESIDENTE MANUEL MONTT Curso: 3° Medio

PETORCA Docente: Julio Torrejón Montenegro
GUÍA 1 DE APRENDIZAJE
Nombre: ___________________________________________Fecha envío:_22/03/2021_
Fecha entrega:_26/03/2021_ Puntaje Ideal:____ Puntaje Real:_______ Nota:_______
Objetivo: 2 Unidad De las funciones lineales a las cuadráticas
OA 3. Mostrar que comprenden la función cuadrática

f(x) = ax 2 + bx + c; (a ≠ 0):
• Reconociendo la función cuadrática f(x) = ax 2 en situaciones de la vida diaria y otras
asignaturas.
• Representándola en tablas y gráficos de manera manual y/o con software educativo.
• Determinando puntos especiales de su gráfica.
• Seleccionándola como modelo de situaciones de cambio cuadrático de otras asignaturas, en
particular de la oferta y demanda.
OA 4. Resolver, de manera concreta, pictórica y simbólica o usando herramientas tecnológicas,

ecuaciones cuadráticas
de la forma:
ax 2 = b
(ax + b)2 = c
ax 2 + bx = 0
ax 2 + bx = c
(a, b, c son números racionales, (a ≠ 0)
Instrucciones:
1.- Leer atentamente la guía y resuelve según corresponda.
2.- Todas las preguntas que tengas se harán de 14:30 a 17:00 horas de lunes a viernes
3.- Realiza todos los cálculos en una hoja de respuesta (hoja de cuaderno) con lápiz grafito,
contestando en forma ordenada, limpia y las respuestas finales de tus cálculos con lápiz de pasta o
que quede plenamente identificada tu respuesta final, no se aceptan borrones.
4.- Fotografía tu hoja de respuesta y verifica que sea legible.
5.- Revisa atentamente tus respuestas antes de enviar las actividades evaluadas.
6.- Envíala al correo 3medioccmm@gmail.com indicando claramente tu nombre y la guía que

respondes.
7.- Tiempo de envío, especificado al inicio de la guía.
8.- Cada día de retraso baja 1 punto de nota, es decir, de 7 a 6 el primer día; 6 a 5 segundo día de
atraso y así sucesivamente, hasta llegar a la nota mínima.
9.- La fecha oportuna de entrega será bonificada con puntaje actitudinal que afecta directamente
a la actividad evaluada.
10. Si se sorprende que las fotos de la actividad son de otro estudiante, se calificará con nota
mínima a los dos.
11.- La calificación de cada guía corresponde a una evaluación de proceso.
¡Bendiciones!
1
FUNCIÓN CUADRÁTICA
FUNCION CUADRATICA:
A la función de segundo grado f(x) = ax2 + bx + c, siendo a, b, c  lR y a ≠ 0 se le denomina

función cuadrática. La representación gráfica de una función cuadrática es una parábola,
simétrica con respecto a una recta paralela al eje de las ordenadas. Dicha recta recibe el nombre de
eje de simetría.
1. CONCAVIDAD: Es la abertura que tiene la parábola.
Si a > 0, la concavidad de la parábola está Si a < 0, la concavidad de
la parábola Orientada hacia arriba está orientada hacia abajo
2. INTERSECCIÓN CON EL EJE Y
La parábola asociada a la función y = ax2 + bx + c siempre intersecta al eje de las ordenadas en y =

c.
3. CEROS DE LA FUNCIÓN
Los ceros (o raíces) de la función cuadrática son los valores x1 y x2 para los que
y=0
2
4. DISCRIMINANTE
La expresión b2 – 4ac se denomina discriminante, pues determina la naturaleza de las raíces de la

ecuación cuadrática asociada a la función y = ax2 + bx + c
5. EJE DE SIMETRÍA
El eje de simetría de una parábola es una recta que divide a esta curva en dos “ramas” congruentes.
6. VÉRTICE DE LA PARÁBOLA
El vértice de la parábola es el punto de intersección de ésta con su eje de simetría.
3
FUNCION RAIZ CUADRADA:
Si x es un número real no negativo, se define la función raíz cuadrada de x por
OBSERVACIONES:
i. La función es creciente.
ii. La función raíz cuadrada es considerada como un modelo de crecimiento lento.
∗ Su dominio y recorrido son los IR+ U {0}.
EJEMPLOS:
1) ¿Cuál es el dominio de la función f(x)  x2  4 en los números reales?

A) 2,
B)  2,
C) 0,
D)  ,2  2,
E) 4,
2) ¿En cuál de las opciones siguientes se grafican las funciones f(x) = 2x + 1 y
g(x) = x2 + 1?
A) B) C)
D) E)
4
3) La trayectoria de un proyectil está dada por la ecuación y(t) = 100t − 5t 2, donde t se mide en
segundos y la altura y(t) se mide en metros, entonces ¿en cuál(es) de los siguientes valores de t
estará el proyectil a 420 m de altura sobre el nivel del suelo?
I) 6 segundos
II) 10 segundos
III) 14 segundos
A) Sólo en I
B) Sólo en II
C) Sólo en III
D) Sólo en I y en II
E) Sólo en I y en III
1
4) Considere la parábola y  (x  1)2 ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
2
verdadera(s)?
I) La parábola se abre hacia arriba
II) Su vértice se encuentra en (1,0)
III) Su eje de simetría es x = 1
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
EJERCICIOS
1) ¿Cuál es la ecuación de la parábola de la figura?
A) y = (– x + 1)(x – 2)
B) y = (x + 1)(x – 2)
C) y = (– x + 1)(x + 2)
D) y = (– x – 1)(x – 2)
E) y = (x + 1)(– x – 2)
2) Sea f(x) una función tal que: f(x − 1) = x2 − (a + 1)x + 1, entonces el valor de f(a) es
A) 1
B) 1 − a
C) 2 − a
D) 1 + a
E) 3 − 2a
5
3) Considere la función f(x) = 2x2 + 4x + 5, con x en los números reales. El menor valor que
alcanza la función es
A) 5
B) 3
C) 2
D) 0
E) –1
4) Si f(x) = x a + 1 y f(2) = 8, entonces a =
A) 9
B) 4
C) 3
D) 2
E) 8
5) ¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor a la función real f(x) = -(x + 1)2 + 1?
6) Considere la función f(x) = x2 – 8x + 15, ¿cuál(es) de las afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) El gráfico de la función intersecta en dos puntos al eje x
II) Su valor mínimo es -1
III) f(-3) > 0
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
6
7) Sea la función de números reales f(x) = x2 – 3, ¿cuál es el conjunto de los números reales t que
satisfacen f(t) = 1?
A) {-2}
B) {-2,2}
C) {2}
D) {4}
E) No tiene solución en el conjunto de los números reales
8) ¿Cuál de los siguientes gráficos representa a la función f(x) = x2 – 5x + 6?
9) ¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor al gráfico de la función f(x) = x2 – 1?
10) Dada la función f(x)  (x  2) , se puede afirmar que:

I) La función está definida para los x mayores o iguales a 2
II) f(3) = 1
III) El punto (5,3) pertenece a la función
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
7
11) Si f(x) = x2 + 3x – 4, entonces f(x + 1) es igual a:
A) x2 + 3x - 2
B) x2 + 5x – 3
C) x2 + 5x – 2
D) x2 + 5x
E) x2 + 3x
12) Dada la parábola de ecuación y = x2 – 2x + a, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)

verdadera(s)?
I) Si a > 1, la parábola intersecta en dos puntos al eje x
II) Si a = 1, la parábola intersecta en un solo punto al eje x
III) Si a < 1, la parábola no intersecta al eje x
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III
13) Sea la función cuadrática f(x)  ax 2  bx  c , ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?
I) Si a < 0, entonces la función tiene un máximo
II) Si c = 0, la gráfica de la función pasa por el origen
III) S b = 0, a < 0 y c < 0, entonces la gráfica de la función intersecta al eje x en dos puntos
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
14) ¿Cuál de las siguientes funciones está mejor representada por el gráfico de la figura?
A) f(x)  8x
B) g(x)  2x2
C) h(x)  4x2
D) t(x)  2x3
E) s(x)  x 4
8
15) La parábola de la figura intersecta al eje x en los puntos (4, 0) y (- 2, 0) ¿Cuál es el conjunto de
todos los valores de x cuya imagen es mayor o igual a cero?
A)  ,2  4,  y
B)  ,2  4, 
C)  2,4
x
D) 2,  2 4
E)  ,2
16) ¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor la función y  ( x  5) 2  4
17) En la función f(x)  3  x , ¿Cuál(es) de las siguientes alternativas es (son) verdadera(s)?
I) 7 no tiene imagen
II) 3 no tiene imagen
III) f(- 6) = 3
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
18) f(x)  x 2  kx , entonces el valor de f(- 3) es:
A) – 9 + 3k
B) – 9 + 3k
C) 9 + 3k
D) 9 – 3k
E) – 3 + 3k
9
19) ¿Cuál de las siguientes funciones representa mejor a la parábola de la figura
2 y
x
A) f(x) =  (x  2) 2
B) g(x) =  x 2  4
C) h(x)  (x  2) 2
4
D) m( x)  (2  x) 2
E) n(x)  (x  2) 2
1 2
20) Dadas las funciones f( x)  x 2 , g( x )  x y h(x)  3x 2 . ¿Cuál de las siguientes opciones es
3
correcta?
1 1 1

A ) f    g    h 
3 3 3
1 1 1
B) g    f    h 
3 3 3
1 1 1
C ) f    h   g  
3 3 3
1 1 1
D ) g    h   f  
3 3 3
1 1 1
E) f    g    h 
3 3 3
10

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COLEGIO CATÓLICO PRESIDENTE MANUEL MONTT Curso: 3° Medio

Fecha entrega:_26/03/2021_ Puntaje Ideal:____ Puntaje Real:_______ Nota:_______

Objetivo: 2 Unidad De las funciones lineales a las cuadráticas

OA 3. Mostrar que comprenden la función cuadrática

OA 4. Resolver, de manera concreta, pictórica y simbólica o usando herramientas tecnológicas,

1.- Leer atentamente la guía y resuelve según corresponda.

4.- Fotografía tu hoja de respuesta y verifica que sea legible.

6.- Envíala al correo 3medioccmm@gmail.com indicando claramente tu nombre y la guía que

7.- Tiempo de envío, especificado al inicio de la guía.

11.- La calificación de cada guía corresponde a una evaluación de proceso.

A la función de segundo grado f(x) = ax2 + bx + c, siendo a, b, c  lR y a ≠ 0 se le denomina

1. CONCAVIDAD: Es la abertura que tiene la parábola.

Si a > 0, la concavidad de la parábola está Si a < 0, la concavidad de

la parábola Orientada hacia arriba está orientada hacia abajo

2. INTERSECCIÓN CON EL EJE Y

La parábola asociada a la función y = ax2 + bx + c siempre intersecta al eje de las ordenadas en y =

La expresión b2 – 4ac se denomina discriminante, pues determina la naturaleza de las raíces de la

El vértice de la parábola es el punto de intersección de ésta con su eje de simetría.

FUNCION RAIZ CUADRADA:

Si x es un número real no negativo, se define la función raíz cuadrada de x por

ii. La función raíz cuadrada es considerada como un modelo de crecimiento lento.

∗ Su dominio y recorrido son los IR+ U {0}.

1) ¿Cuál es el dominio de la función f(x)  x2  4 en los números reales?

I) La parábola se abre hacia arriba

II) Su vértice se encuentra en (1,0)

III) Su eje de simetría es x = 1

1) ¿Cuál es la ecuación de la parábola de la figura?

4) Si f(x) = x a + 1 y f(2) = 8, entonces a =

6) Considere la función f(x) = x2 – 8x + 15, ¿cuál(es) de las afirmaciones es(son) verdadera(s)?

I) El gráfico de la función intersecta en dos puntos al eje x

II) Su valor mínimo es -1

III) f(-3) > 0

E) No tiene solución en el conjunto de los números reales

8) ¿Cuál de los siguientes gráficos representa a la función f(x) = x2 – 5x + 6?

9) ¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor al gráfico de la función f(x) = x2 – 1?

10) Dada la función f(x)  (x  2) , se puede afirmar que:

11) Si f(x) = x2 + 3x – 4, entonces f(x + 1) es igual a:

12) Dada la parábola de ecuación y = x2 – 2x + a, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)

I) Si a > 1, la parábola intersecta en dos puntos al eje x

II) Si a = 1, la parábola intersecta en un solo punto al eje x

III) Si a < 1, la parábola no intersecta al eje x

I) Si a < 0, entonces la función tiene un máximo

II) Si c = 0, la gráfica de la función pasa por el origen

16) ¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor la función y  ( x  5) 2  4

17) En la función f(x)  3  x , ¿Cuál(es) de las siguientes alternativas es (son) verdadera(s)?

II) 3 no tiene imagen

18) f(x)  x 2  kx , entonces el valor de f(- 3) es:

19) ¿Cuál de las siguientes funciones representa mejor a la parábola de la figura

1 1 1

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