INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR PIO XII

“FAMILIA Y ESCUELA NORMALISTA HACIA LA EXCELENCIA”

AÑO ESCOLAR 2021
GUIA DE APRENDIZAJE No. 2

MUNICIPIO PUPIALES
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: Transición A-B-C
DOCENTE: ADRIANA DEL CARMEN BENAVIDES, MERY MERCEDES MONCAYO VILLOTA, SOCORRO DEYANIRA ERASO
No. DE CELULAR: 3152467572 – 3157789916 - CORREO: adryanabenavides@gmail.com,
3136559792 mericita2008@hotmail.es, socorroeraso@hotmail.com
DIMENSIONES DEL DESARROLLO HUMANO: Cognitiva, Comunicativa, Corporal, Estética y Ética, actitudes y valores.
FECHA DE ENTREGA: 8 de marzo de 2021, 08:00 a 1:00 FECHA DE RECEPCIÒN: Hasta el lunes 5 de abril de 2021,08:00
pm. a 1:00 pm.
RECTORA HNA. LUZ MARINA SANCHEZ HENAO
No. CELULAR 3186139700 CORREO luzmashenao@gmail.com
HORARIO DE ATENCIÓN DOCENTES 08:00 A.M. A 1:00 P.M. DE LUNES A VIERNES
PROPOSITO: El niño y la niña identifica características de su Municipio y/o del lugar donde vive. Reconoce que es parte de una familia,
de una comunidad y un territorio con costumbres, valores y tradiciones. Reconoce que somos seres creados por DIOS. Menciona
algunas similitudes y diferencias que encuentra con los demás. Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través
del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal. Construye nociones de espacio, tiempo y medida a través de experiencias
cotidianas.

MUY BUENOS DIAS AMIGUITO(A)

Tu profesora de Transición te saluda con todo el cariño del mundo y desea para ti y tu familia mucha paz, salud y trabajo.

Bienvenido(a) a tu camino del aprendizaje. El tiempo pasa y tú vas creciendo, tu inteligencia y tu aprendizaje van en constante
progreso, por eso ahora seguiremos aprendiendo cosas maravillosas que te ayudarán en tu desempeño escolar.

Introducción. Esta guía de aprendizaje en casa se compone de varias actividades que las vas a desarrollar teniendo en
cuenta las indicaciones que aquí se dan. Para ello, necesitarás la orientación y acompañamiento de un miembro de tu familia
que sea paciente, cariñoso, que nunca haga las tareas por ti, sino que te explique cómo debes hacerlas, siempre con amor,
dedicación, despacio, en orden y bien terminadas.

Antes de comenzar con cada actividad: ¡báñate, vístete, desayuna y organiza el material que vas a necesitar !; luego da
gracias a Dios por la vida, la salud, el estudio, tú familia, y tu profesora.

Amiguito(a) por favor recorta la actividad de tu guía y pégala en el cuaderno “Mis Creaciones”. En la parte de arriba de la hoja
transcribe tu nombre, y la fecha así: por ejemplo, miércoles 4 de febrero. Para hacerlo solicita a tu acompañante de tareas
que lo escriba en una hoja aparte y tu luego lo copias. Cuando termines tu trabajo, le tomas una fotografía y la envías vía
WhatsApp a tu profesora.

¡Diviértete
realizando este trabajo…!

“TODO POR AMOR A DIOS

Y COMO EL LO QUIERE”
 SEÑORES:
Padre o madre de familia tenga la bondad de indicarle a su hijo(a) la forma adecuada de agarrar el lápiz,
como se explica a continuación. De antemano le agradezco por su compromiso y responsabilidad en la
educación de su hijo(a), sin ustedes este proceso de aprendizaje no sería posible.
Mil bendiciones.

Vas a aprender: “MI MUNICIPIO”

Amiguito(a). Me gustaría que me cuentes ¿cómo se llama el lugar donde vives? ¿qué es lo que más te gusta de tu municipio?
¿qué clima tiene? Descríbelo brevemente, grava un audio en WhatsApp y envíaselo a tu Profesora.

Materiales: Para la siguiente tarea necesitarás: lápiz, colores, sacapuntas, tijeras, colbón, cuaderno “Mis Creaciones” y por
supuesto muchas ganas de aprender.

Vas a explorar:

Mira la fotografía de tu Municipio que te envío o recuerda alguna vez que hayas salido de tu casa a pasear, que es lo que más
te llama la atención de tu municipio, cuéntale a tu acompañante sobre algunos lugares. Como: ¿Cuantas iglesias hay? ¿Has
visitado los parques de recreación? ¿Te gusta vivir aquí? ¿cómo son las personas en este lugar?
Vas a ejercitar: Dibuja y pinta. Solicita a tu acompañante de tareas que escriba el nombre de tu municipio y trata de
transcribirlo.

Recorta y pega las letras que forman el nombre de tu municipio.

“REALIZA ESTA TAREA EN TU CUADERNO “MIS CREACIONES”

Escribe una X en la cara que represente cómo te sentiste haciendo este trabajo.
 Vas a aprender: “LOS TRAZOS Y LAS LINEAS”

Amiguito(a) en tu casa, mira a tu alrededor y verás que tienes muchos objetos, unos grandes y otros pequeños,
unos largos otros cortos, todos coloridos y útiles para tu familia. Miremos muy bien estos objetos y dibuja algunos.

Me han contado que te gusta mucho dibujar …Manos a la obra, realízalo en tu cuaderno “MIS CREACIONES”.

Vas a explorar: ahora utilizando palitos de paleta, palillos, lana y/o plastilina, vas
formar las líneas y vas a pegar tu trabajo en una cartulina.

LÌNEA HORIZONTAL LINEA VERTICAL LÌNEAS INCLINADAS

LÌNEA QUEBRADA LÌNEA ONDULADA

LÌNEA CURVA
VAS A JUGAR: con tu cuerpo trata de representar cada uno de los trazos así:

LÌNEA HORIZONTAL LÌNEA CURVA LÌNEA VERTICAL

Vas a dibujar las líneas y a repasar. Primero repinta y une las líneas. Colorea el dibujo sin salirte de la línea y en el mismo
sentido, para que quede muy linda tu tarea. Recuerda cómo se debe agarrar de manera adecuada el lápiz y los colores.
 Vamos a trabajar en tu cartilla “CHEITO”

Las pàginas: 12,13,14,15 y 16. Tòmales una foto y envìa a tu profesora junto a las demás tareas.

Vas a crear:

Ahora te reto a elaborar con ayuda de tu acompañante una masa de colores para que juegues con ella, podrás hacer
muchas figuras y seguro te divertirás. Para este reto vas a necesitar: media libra de harina, una taza pequeña de agua y
tempera de tu color preferido. Instrucciones: Coloca la harina en un recipiente amplio para poder revolver, aparte mezcla el
agua con la tempera, luego agrega esta mezcla sobre la harina y revuelve muy bien, ¡listo, ya tienes tu masa de colores
para jugar! Y has logrado cumplir con éxito este reto. ¡Muchas felicitaciones!

Escribe una X en la cara que represente cómo te sentiste haciendo este trabajo.

Vas a aprender: “EL CAMPO Y LA CIUDAD”

Vas a ejercitar: en tu cuaderno “Mis Creaciones” vas a escribir en una hoja “EL CAMPO” y en otra hoja vas a escribir “LA
CIUDAD”, utilizando diferentes materiales como recortes de revistas (edificios, carros, semáforos, otros) pégalos en la ciudad
y otros recortes propios del campo (árboles, hojas, montañas, animales, ríos, entre otros) formando un dibujo del campo.
Vas a aprender: “EL CAMPO Y LA CIUDAD”.

Mira muy bien el dibujo y ubícate en el lugar donde vives, en el campo o en la ciudad. Identifica las diferencias, colorea.
Si vives en el campo, colorea el campo y si no, colorea la ciudad.
 Vas a aprender: “LA CREACION DE DIOS”

Al amanecer cada día nos damos cuenta del gran amor de Dios hacia nosotros, el tan solo abrir los ojos y mirar a las personas
que amamos, nuestra naturaleza, los animales y tantas cosas que Él nos regala, nos damos cuenta de su inmenso poder.
Todo absolutamente todo lo que miramos es creación de DIOS.

VAS A RAZONAR: “LA CREACION DE DIOS”.

Junto a tu acompañante de tareas vas a hacer un recorrido por tu entorno y vas a detenerte a mirar cada uno de los seres
que Dios creo para nosotros. En tu cuaderno “Mis Creaciones”, escribe el título la creación de Dios, nombra algunos seres
de la creación y luego dibuja.

VAS A ANALIZAR: mira detenidamente las imágenes, colorea de acuerdo a los colores de la realidad, escucha la narración:
En un principio todo estaba obscuro. Entonces Dios se propuso crear un mundo maravilloso para nosotros los seres humanos.
Dijo: ¡manos a la obra ¡El primer día Dios creó el día y la noche, el segundo día separo las aguas de la tierra, el tercer día creo
la naturaleza, plantas y flores las creo! El cuarto día creó el sol, la luna y las estrellas. Luego creo los animales, los que viven
el en aire, los creo. Los que viven en el agua y los que viven en la tierra.

Dios se dio cuenta que todo esto era hermoso y que debía ser disfrutado por alguien, ese alguien debería ser a su imagen y
semejanza, bueno e inteligente. Entonces Dios creo al hombre y a la mujer. Al hombre lo llamo Adán y a la mujer la llamo Eva.
Dios puso todo el universo para que el hombre lo disfrutará y lo aprovechará.
Dios miró que todo lo que había creado era bueno, perfecto. Entonces DIOS descansó. (GÉNESIS 1:1-2:3)

VAS A EJERCITAR: Colorea el dibujo de “La Creación” de acuerdo a los colores que cada imagen tiene en la
realidad.
VAS A CREAR: En la siguiente imagen dibuja: diez pececitos dentro del río, hojas en todos los árboles, traza líneas verticales
con color café en los troncos de los árboles, de arriba hacia abajo y dibuja alrededor de ellos otras plantas, pega algodón en
las nubes y numéralas.
VAS A ANALIZAR: junto a tu acompañante de tareas, te vas a ubicar en un lugar donde puedan a rezar el Padre
Nuestro y darle gracias a Dios por todo lo que ha creado y por bendecirnos cada día.

Vas a aprender: “LA NATURALEZA, LOS SERES VIVOS E INERTES”

“El maravilloso mundo que me rodea”: Observa y responde: amiguito(a), ¿te has detenido alguna vez a observar todo lo que
te rodea?, ¡hazlo ahora!, ¿Qué seres vivos e inertes ves?, tenlos en tu cabecita, recuerda, ellos pueden estar dentro o fuera
de tu casa; algunos son grandes, otros pequeños, varios de ellos tienen diferentes formas y colores. Busca y dibuja: Busca
en casa tres objetos diferentes, en color, tamaño (grande, mediano y pequeño) y forma y ahora dibújalos y numéralos, hazlo
tu solito(a), para dibujarlos utiliza líneas: verticales, horizontales, curvas e inclinadas. Ejemplo: si tienes una regla los puedes
dibujar con líneas rectas.
. ¡Listo!, ahora dibuja tres seres vivos diferentes que conozcas o que tengas en casa, nuevamente ten en cuenta tres tamaños,
colores y formas diferentes, no olvides seguir utilizando los tipos de línea: curva, inclinada, horizontal y vertical.

¡Excelente¡¡observa tus dibujos y date cuenta de todo el talento que tienes para dibujar! ¡Sonríe! levanta tus brazos y di… ¡soy
el mejor! ¡Soy la mejor!

VAS A ANALIZAR: en la siguiente imagen vas a pintar los seres vivos que son aquellos que nacen, crecen, se alimentan, se
reproducen y mueren y a los seres inertes que son los que no tienen vida, los vas a encerrar en un círculo.
 Vamos a aprender: “COLORES PRIMARIOS”

Que alegría ha llegado la hora de repasar los colores: AMARILLO, AZUL Y ROJO. Colorea de acuerdo a la indicación.
 VAS A EXPLORAR

Recorta las figuras que aparecen en la parte de abajo de la hoja y ubícalas según su forma en el lugar correspondiente:

Escribe una X en la cara que represente cómo te sentiste haciendo este trabajo.
 Vas a aprender: “EL RECTÀNGULO”

Ahora te voy a presentar a un nuevo amiguito: se llama RECTÀNGULO, Él es también una figura geométrica, sus
características son: que tiene cuatro lados, dos lados largos y dos lados cortos.

Vas a crear: utilizando papel seda haz tiritas de papel, las vas a retorcer y luego las pegas solamente sobre las líneas que
forman al rectàngulo.

Muy bien amiguito ya conocemos otra figura geométrica. ¿Cùal es?

Vamos a repasar: pinta el cìrculo con color amarillo, utilizando bolitas de papel azul rellena el triàngulo, coloca plastilina roja a los
bordes del cuadrado, y utilizando un punzòn pica solo el borde del rectàngulo.
Vas a analizar: En el siguiente dibujo ubica las figuras geomètricas que ya conoces. Pìntalas así: TRIÁNGULOS de color
rojo, CÌIRCULOS de color amarillo, CUADRADOS de color azul y RECTÀNGULOS utilizando tu color preferido.

Escribe en el cuadro que esta debajo de la imagen, cuàntas figuras geomètricas hay de cada una.

HAY CUADRADOS

HAY CÌRCULOS

HAY TRIÀNGULOS

HAY RECTÀNGULOS
 VAS A APRENDER

En alguna època del año has salido a volar cometas? Recuerdas la forma de algunas de ellas? Si son de muchas formas,
tamaños y colores, pero a mì las que màs me gustan son las que tienen forma de………………………………..

Si señor forma de ROMBO, que es la figura geomètrica que voy a presentarte a continuaciòn.

¡VAS A CANTAR ……! el tono lo inventas tú

¡Una figura muy extraña es y te vas a sorprender.

No es muy famosa y mucho no la ves,
Pero la vas a conocer

Es el rooomboo es el rooombooo
Cuatro rayitas vas a dibujar:
Iguales ellas deben ser
Dos juntas abajo y dos arriba
Es el rooombooo es el rooombooo
VAS A CREAR: soy el rombo, repinta mis cuatro lados y colorèame.

Cuento

Había una vez un rectángulo rojo que vivía dentro de un parque con muchos árboles y flores de
colores.
Cuando los niños paseaban por el parque tan sólo se fijaban en los animales y flores y jamás
saludaban al señor rectángulo.
El Rectángulo se sentía solo triste, hasta que un buen día vino el señor rombo
que era de color azul y le dijo:
-Rombo ¡Buenos días Rectángulo! ¿Por qué estás triste?
-Rectángulo ¡porque nadie me quiere y prefiere jugar con los animales que conmigo
Rombo-No te preocupes que yo me quedaré contigo y juntos haremos que todos los niños jueguen y
se diviertan con nosotros
Rectángulo- ¿Qué hacemos para que se fijen en nosotros?
Rombo- prepararemos unas danzas y juegos para que todos los niños se diviertan y así ellos se
fijen en nosotros
-Rectángulo ¡me agrada la idea la verdad es que ya estaba un poco cansado y aburrido de que nadie
ponga atención
-Rombo ¡listo entonces empecemos a cantar y a montar un juego para que los niños se
diviertan con nosotros y jamás nos vuelvan a olvidar
Bueno empecemos algo así: somos el rectángulo y el rombo que andan por el bosque
corriendo perseguidos por los niños
para pintarlos de colores para poder jugar.
Jajaja.
Y así fue como las dos figuras geométricas llenaron el parque de música y color todos los niños se
divertían con ellas y estás jamás volvieron a sentirse solas.
 ¿Me vas a decir que te ha parecido el cuento? ¿Qué personajes había en el cuento? ¿De qué color era el
rombo y de qué color era el rectángulo?
¿En este cuento del rombo y el rectángulo había personajes malos? ¿Cuales?

Vas a ejercitar: aprovechando tu imaginación, en tu cuaderno, vas a dibujar algunos objetos que tengan forma de
rectángulo y en otra hoja dibuja objetos que tengan forma de rombo.
Busca en tu casa objetos que tengan forma de rombo y forma de rectángulo, tómales una foto y envíale a tu profesora.

Escribe una X en la cara que represente cómo te sentiste haciendo este trabajo.

Vas a aprender y a recordar: NOCIONES DELANTE – ATRÁS

Vas a Jugar: escucha el video “EL

COCODRILO DANTE” Tu maestra lo envìo
al grupo Transiciòn.
Muy bien practiquemos… camina hacia
delante, camina hacia atrás.camina hacia un
lado…..

Mira la guìa y practica

Vas a colorear: amiguito (a) Rosita y

Juanito juegan a las escondidas 1,2,3.
Utilizando adecuadamente tus colores,pinta
a Juanito, que se encuenta delante del àrbol,
recuerda sin salirte de la lìnea, sin dejar
partes en blanco y en la misma direcciòn y a
Rosita que se encuentra atrás, decorale su
cabello.
 VAS A PRACTICAR:

Mi niño(a) hermoso(a).
vas a jugar: te vas a ubicar en
un lugar de la casa donde haya
suficiente espacio para jugar, tu
acompañante se taparà los ojos y
cuenta hasta tres, tù te ubicaràs
lejos de èl, luego tu acompañante
vuelve a contar 1,2,3, tù te
ubicaràs cerca de èl y asi varias
veces, ulilizando varios objetos y
lugares hasta que recuerdes la
nociòn cerca-lejos.

Vas a crear: utilizando

diferentes materiales que
tengas a tu disposición, papel,
cáscaras de huevo. Plastilina,
fideos y otros, decora el árbol
que se encuentra cerca de
Pablito. Y al árbol que se
encuentra lejos lo vas a
marcar con una línea diagonal
/.

VAS A APRENDER Y RECORDAR

Video arriba-abajo, aprende cantando (Tu maestra enviará el video al grupo transición)

VAS A CREAR:

Mira muy bien los dibujos que te indico a continuación, utilizando adecuadamente los colores, pinta las imágenes que se
encuentran arriba y las imágenes que se encuentran abajo enciérralas en un círculo, utilizando lana o papel.

Escribe una X en la cara que represente cómo te sentiste haciendo este trabajo.
GUIA DE EXPRESION CORPORAL.

VAS A EXPLORAR:

ACTIVIDAD UNO

La familia junto con el niño realiza un círculo en el piso por cada persona, para iniciar el juego de “la bruja calabaza”. La cual
consiste en que un adulto será la bruja, y ella correteará a los integrantes del juego y mientras corretea dirá la rima “calabaza,
calabaza, cada uno en una casa” al finalizar la rima cada uno deberá ubicarse dentro del circulo para evitar que la bruja lo
atrape.

ACTIVIDAD DOS

Vas a crear: realiza dos grupos de dos personas. Para este juego necesitamos dos cajas de cartón, ubicadas una frente a
otra, a una distancia de unos 4 metros. Introducimos en la caja muchos objetos, grandes y pequeños, pesados y livianos,
como pelotas, juguetes, cojines, cucharas, libros, lápices y otros. Mientras más mejor. Se sortea el turno para jugar en primer
lugar, puede ser con una moneda.
Cuando se dé la orden, cada jugador toma uno de los objetos de su caja y lo lleva para meterlo en la caja de su equipo.
Pueden llevar un solo objeto cada vez. Se hacen relevos, el otro jugador sólo puede arrancar su carrera, tomar otro objeto y
llevarlo, cuando el anterior regrese y le toque la palma de la mano derecha.

La idea es tomar el tiempo en que cada equipo se tarda para pasar los objetos de una caja a la otra.

Coloca algunos obstáculos en el recorrido: pasar por debajo de una cuerda, pasar sobre un tablón a modo de puente, avanzar
caminando de lado izquierdo, llevar el objeto encima de la cabeza.
Vas a analizar:

Con ayuda de tu familia vas a buscar una pelota y formar un círculo, en este juego abra un monitor o encargado de dirige el
juego, una vez formado el círculo los integrantes deberán pasarse la pelota como lo indique el monitor:

• Pasarse con la mano derecha.

• Pasarla con la mano izquierda.
• Pasarla por encima.
• Pasarla por debajo.

Quien se equivoque, sale del juego, al final se reúnen los eliminados para un juego de "penitencia”.

Vas a Ejercitar: sigue las indicaciones, en la siguiente actividad vas a buscar una cuerda y deberás saltar teniendo en cuenta
las nociones anteriormente mencionadas como son: muchos-pocos, derecha-izquierda, adelante- atrás ejemplo: realiza
muchos saltos con el pie derecho, realiza pocos saltos con el pie izquierdo, salta hacia delante y hacia atrás.
Vas a jugar:

Evalúa tu aprendizaje. El cuidador junto con el niño deberá elaborar un círculo en cartón o cartulina en el cual deberán realizar
6 divisiones, en cada división escribe la acción a realizar:

1. Ir hasta la cocina saltando con el pie derecho.

2. Realiza un salto a tu lado izquierdo.
3. Reúne muchos granos de lenteja.
4. Organiza juguetes debajo de la mesa.
5. Trae un objeto que este encima del armario.
6. Cuenta cuantas ventanas grandes y pequeñas hay en tu casa.

Lanza una moneda al círculo y ejecuta la acción donde caiga la moneda

Colorea los dibujos anteriores de acuerdo a la realidad, a excepción del círculo que lo pintarás con
tus colores favoritos.

¡Diviértete!

¿Que aprendí …?
• a recordar las siguientes nociones (derecha-izquierda, adelante-atrás, arriba-abajo, grande-pequeño, muchos-pocos, dentro-
fuera).
• A realizar movimientos con mi cuerpo y trabajar en familia.

¿Cómo te sentiste realizando tu trabajo?, encierra en un círculo la imagen que corresponda

Escribe una X en la cara que represente cómo te sentiste haciendo este trabajo.

REFERENTES BIBLIOGRAFICOS O WEBGRAFICOS.

www.ayudadocente.com https://co.pinterest.com/figueroa3225/matem%C3%A1ticas-primero/
https://www.imageneseducativas.com/librito-las-figuras-geometricas/ https://www.orientacionandujar.es/2020/03/30/vamos-a-
trabajar-nuestros-cinco-sentidos-deforma-divertida/ https://es.calameo.com/books/0063126324e369743c672
https://co.pinterest.com/pin/715720565750609761