INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR PIO XII

“FAMILIA Y ESCUELA NORMALISTA HACIA LA EXCELENCIA”

AÑO ESCOLAR 2021
GUIA DE APRENDIZAJE No. 2

MUNICIPIO PUPIALES
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: 4
DOCENTE: Rosa Elvira Rosero Pantoja
No. DE CELULAR: 3168785973 CORREO: erosero779@gmail.com
ASIGNATURA: Educación Artística
FECHA DE ENTREGA: 8 de marzo de 2021 FECHA DE RECEPCION: 5 de abril de 2021
RECTORA HNA. LUZ MARINA SANCHEZ HENAO
No. CELULAR 3186139700 CORREO luzmashenao@gmail.com
HORARIO DE ATENCIÓN DOCENTES 08:00 A.M. A 1:00 P.M. DE LUNES A VIERNES
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Trazo correctamente líneas y aplico adecuadamente colores en la creación de
dibujos, paisajes naturales y paisajes urbanos.

PROPÓSITO: Traza correctamente líneas: horizontales, verticales, inclinadas curvas y aplica correctamente los colores:
primarios, secundarios, terciarios, blanco y negro en diversos dibujos, paisajes naturales y paisajes urbanos, distribuyendo
adecuadamente los espacios.

1.-INTRODUCCIÓN:
Nos encontramos nuevamente en esta segunda entrega, Dios nos presta la vida para estar con ustedes,
respondamos con gratitud y continuemos trabajando con responsabilidad, para en el futuro ver realizados
nuestros sueños.
Cualquier duda o aclaración me llaman o me envían mensajes vía WhatsApp 3168785973 o correo electrónico
erosero779@gmail.com para poderles colaborar, de igual manera el trabajo desarrollado pueden enviarlo a
estos mismos medios virtuales.
Materiales a la mano que vamos a continuar.

2.-CONOCIMIENTOS PREVIOS: Observo con mucha atención y respondo en mi cuaderno.

¿Qué ¿Qué colores

trabajo se observo?
realizó con
los colores?

Escribo como
título: “Los
colores”
3.-ELEMENTOS CONCEPTUALES:
1. Observo con mucha atención y analizo:

Colores terciarios o intermedios:

Estos colores son el resultado de combinar
uno primario y uno secundario.

Recorto y pego los colores primarios secundarios y terciarios con su respectiva definición.

4.-TALLER O ACTIVIDAD PRACTICA (HACER)

1. Coloreo el círculo cromático siguiendo la clave de las letras.
2. Escribo los nombres de los colores que resultaron al final del círculo cromático:
- Con rojo primarios.
- Con azul secundarios.
- Con negro terciarios.

5.-PRUEBA DE VALORACION (CONOCER)

Observo el vídeo y luego realizo en mi cuaderno de Artística un dibujo aplicando los colores primarios, secundarios y
terciarios, para lo cual utilizo los colores que tengo en casa.
6.-REFERENTES BIBLIOGRAFICOS O WEBGRAFICOS:
Los colores. Recuperado de: https://www.pinterest.es/pin/76139049935935228/?d=t&mt=signup
Técnica del dibujo para mezclar colores y crear efectos. Arte Norma, recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=Cgs6I0mlTTE&t=39s
NOMBRE DEL PADRE DE FAMILIA:
Actualizado a 21 enero 2021, Coordinación Académica
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR PIO XII
“FAMILIA Y ESCUELA NORMALISTA HACIA LA EXCELENCIA”
AÑO ESCOLAR 2021
GUIA DE APRENDIZAJE No. 2

MUNICIPIO PUPIALES
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: 4
DOCENTE: Rosa Elvira Rosero Pantoja
No. DE CELULAR: 3168785973 CORREO: erosero779@gmail.com
ASIGNATURA: Educación Ética y Valores Humanos
FECHA DE ENTREGA: 8 de marzo de 2021 FECHA DE RECEPCION: 5 de abril de 2021
RECTORA HNA. LUZ MARINA SANCHEZ HENAO
No. CELULAR 3186139700 CORREO luzmashenao@gmail.com
HORARIO DE ATENCIÓN DOCENTES 08:00 A.M. A 1:00 P.M. DE LUNES A VIERNES
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Describo y explico con claridad la filosofía institucional: misión, visión, símbolos.
Vivencio mi proyecto de vida, los deberes y derechos.

PROPÓSITO: Analiza, reflexiona y vivencia el proyecto de vida y el Horizonte Institucional, mediante la práctica del
componente Teleológico en aspectos como: Filosofía Institucional, Misión, Visión, deberes, derechos de los estudiantes y
participación ciudadana, además reconoce los Símbolos Institucionales, demostrando sentido de pertenencia y gran habilidad en
el manejo de conflictos presentados en su rol como estudiante.

1.-INTRODUCCIÓN:
Estimados estudiantes valoremos la vida como como la obra más importante que Dios nos ha regalado,
hagamos vida los diferentes valores aprendidos en casa, trabajemos con alegría, disciplina, responsabilidad,
creatividad, con buena letra y buena ortografía.
Para cualquier duda o aclaración tengan la bondad de llamar o enviar mensajes vía WhatsApp: 3168785973 o
correo electrónico: erosero779@gmail.com para poderles colaborar, de igual manera el trabajo desarrollado
pueden enviarlo a estos mismos medios virtuales.
Materiales a la mano que vamos a trabajar, aprenderemos algo nuevo.

2.-CONOCIMIENTOS PREVIOS: Observo con mucha atención y respondo:

¿Qué piensa
el arbolito?
¿Qué título 4. ¿Qué cosas bonitas tengo para dar?
observo?
3. ¿Cuáles son mis anhelos?

5. ¿Qué personas importantes hay

en mi vida?

6. ¿Cosas de las que deseo 2. ¿Qué me sostiene en la vida?

desprenderme?
¿Qué debe
hacer el 7. ¿Cuáles han sido mis
arbolito logros? 1. ¿Cuál es mi inicio?
para llegar a ¿Dónde
dar frutos? inicia?
 Escribo como título:
“Mi proyecto de
Vida”

3.-ELEMENTOS CONCEPTUALES:
1. Leo con mucha atención, recorto y pego en mi cuaderno con mucho orden.

El proyecto es como un camino para alcanzar la meta:

es el plan que una persona se traza a fin de conseguir
un objetivo. El proyecto da coherencia a la vida de una
persona en sus diversas facetas y marca un
determinado estilo, en el obrar, en las relaciones, en el
modo de verla vida.

Se debe tener en cuenta tres pasos:

CONOCER LA REALIDAD JUICIO DE LA REALIDAD ACTUAR

Conocer tal y como es la Valorar si las cosas se

realidad. encuentran bien o Poner en marcha un plan
No encubrir nada. marchan mal. de trabajo.
Descubrir las luces y ¿Qué se debe cambiar? Programar y evaluar lo
valores, así como las ¿Qué se puede realizado.
sombras y defectos. conservar? Hacer los cambios
Ver la realidad desde sus ¿Dónde está la raíz del necesarios.
diferentes ámbitos: mal? Responsabilidad y
Personal, familiar, social, ¿Qué hay que hacer compromiso.
religioso, político, para trasformar lo malo y Avanzar, detenerse para
cultural, económico, conservar lo bueno? corregir.
escolar, entre otros.
 4.-TALLER O ACTIVIDAD PRACTICA (HACER)
1. Leo con mucha atención.
Somos personas de carne y hueso, que sentimos, que tenemos hambre, que soñamos que sufrimos, que tenemos
pasiones, necesidades, somos una unidad constituida perfectamente por materia y espíritu.

COMPLETO MI ÁRBOL PROYECTO DE VIDA

5. ¿Qué personas importantes hay 4. ¿Qué cosas bonitas tengo para dar?
en mi vida? (son los pajaritos que (son las flores)
hay en el árbol)

3. ¿Qué metas
tengo? (Son mis
ramas)

6. ¿Cuáles han sido mis

logros? (las frutas del árbol)

2. ¿Qué me sostiene en la vida? (es mi

tallo)

7. Cosas de las que debo

desprenderme (Los parásitos 1. ¿Cuál es mi origen? (son mis
que afectan al árbol) raíces)

5.-PRUEBA DE VALORACION (CONOCER y SER)

En la próxima entrega evalúo si

Si nuestra vida es el tesoro
y la obra más importante
hay que tener un proyecto
de vida, que me permita
saber lo que quiero y cómo
lo puedo alcanzar.
De las metas que escribí
elijo la más próxima y
escribo que actividades
concretas voy a realizar y
qué valores debo practicar
para alcanzarla.
las actividades que planeé para
alcanzar la meta que elegí me
están dando resultado o debo
cambiar y si los valores que me
esfuerzo en practicar son los
correctos.

6.-REFERENTES BIBLIOGRAFICOS O WEBGRAFICOS:

Proyecto de Vida. Recuperado de: http://consejosalmaestro.blogspot.com/2015/09/proyecto-de-vida-cristiana.html
NOMBRE DEL PADRE DE FAMILIA:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR PIO XII
“FAMILIA Y ESCUELA NORMALISTA HACIA LA EXCELENCIA”
AÑO ESCOLAR 2021
GUIA DE APRENDIZAJE No. 2

MUNICIPIO PUPIALES
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: 4
DOCENTE: Rosa Elvira Rosero Pantoja
No. DE CELULAR: 3168785973 CORREO: erosero779@gmail.com
ASIGNATURA: Educación Religiosa
FECHA DE ENTREGA: 8 de marzo de 2021 FECHA DE RECEPCION: 5 de abril de 2021
RECTORA HNA. LUZ MARINA SANCHEZ HENAO
No. CELULAR 3186139700 CORREO luzmashenao@gmail.com
HORARIO DE ATENCIÓN DOCENTES 08:00 A.M. A 1:00 P.M. DE LUNES A VIERNES
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Reconozco que las relaciones entre Dios y los hombres a través de los tiempos
han formado una historia acompañada por el amor de Dios hacia los hombres.

PROPÓSITO: Asume de manera responsable una actitud crítica frente a comportamientos y circunstancias que obstaculizan
la realización de la vocación personal, fortaleciendo su misión y compromiso dentro de la iglesia.

1.-INTRODUCCIÓN:
Queridas familias, Dios nos ha creado para ser felices y hacer felices a los demás, nos ha enseñado el
servicio como parte fundamental de nuestra vida, es esto lo que le da sentido a nuestra vida.
Trabajemos con responsabilidad, autonomía y disciplina, adelante que todos podemos. Cualquier duda o
aclaración me llaman o me envían mensajes vía WhatsApp 3168785973 o correo electrónico
erosero779@gmail.com para poderles colaborar, de igual manera el trabajo desarrollado pueden enviarlo a
estos mismos medios virtuales.
¡Materiales a la mano que vamos a trabajar!

2.-CONOCIMIENTOS PREVIOS: Leo con mucha atención ¿Puedo cambiar

y respondo: ¿Qué la situación
pienso de planteada?
Debido al ritmo apresurado de la
este texto? ¿Cómo?
vida, vivimos de cualquier forma
sin planear las cosas, sin evaluar,
pasamos por este mundo sin
saber quiénes somos y sin saber ¡Nuestra vida es
quiénes vamos a hacer y ser. hermosa, démosle
(Tomado de cartilla Caminantes) sentido!

Coloco como título: “La

felicidad y el sentido de
la vida”
 Realizo la siguiente oración al Espíritu Santo

Sagrado Espíritu Santo,

solicitamos tu presencia,
gran Consolador dejado
por nuestro Padre Dios
agradecemos tu dedicación y guía
Leo con mucha atención
Génesis 1, 27
Al disponernos a escrudiñar las
sagradas escrituras
derrama tus dones sobre nosotros,
llénanos de entendimiento para
descubrir la voluntad de Dios.
Amén

3.-ELEMENTOS CONCEPTUALES:
1. Bajo el título copio la cita bíblica que leí anteriormente.
2. Escribo lo siguiente:
Dios nos creó felices, libres y nos dio la Se desarrolla en los siguientes tipos de
creación para cuidarla y servirnos de relación con Dios, con lo creado, consigo
ella. mismo y con la sociedad.
La felicidad es una actitud frente a la vida,
es una capacidad a desarrollar que
sostiene el gusto por vivir, contribuye a
mantener la esperanza en momentos
difíciles, está íntimamente ligada con las El servicio a los demás
tres grandes preguntas a cerca del origen, toma sentido nuestra vida.
sentido y finalidad de la existencia.
Personajes como la Madre
Caridad, San José… dieron
sentido a su vida y fueron
Las Bienaventuranzas, Mateo 5, 3-12, felices. Sigamos su testimonio
dibujan el rostro de Jesús y describen su de vida.
amor, es el camino que debemos seguir
para dar sentido a nuestra vida y ser
felices.

4.-TALLER O ACTIVIDAD PRACTICA (HACER)

Realizo un dibujo que represente el sentido que le he dado a mi vida.

5.-PRUEBA DE VALORACION (CONOCER)

Leo con mucha atención el Sermón de la Montaña, las Bienaventuranzas y mediante un dibujo represento el verdadero
sentido de la vida del ser humano.
6.-REFERENTES BIBLIOGRAFICOS O WEBGRAFICOS:
El sentido de la vida: manifestación de la autenticidad humana. Recuperado de: https://elsemanario.com/opinion/la-
felicidad-y-el-verdadero-sentido-de-la-vida-jutta-battenberg/
NOMBRE DEL PADRE DE FAMILIA: