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INSTITUCIÓN EDUCATIVA “EL RECUERDO” 16 DE JUNIO

Resolución de Aprobación de Carácter Oficial No. 0143 de 2017 en los AL 10 DE JULIO
niveles de Preescolar, Básica y Media Académica
DANE. 123001800064 NIT. 901048820-9
Guía de trabajo de la asignatura: GEOMETRIA Grado: séptimo
Nombre del docente: Jhuly Jovanna López González email: jlopezieelrecuerdo@gmail.com
Celular y Whatsapp: 3205682970 GUIA: 4
TEMAS Y/O SABER DBA (APRENDIZAJES)
UNIDADES DE ÁREA O SUPERFICIE Realiza estimaciones y mediciones con unidades
apropiadas según sea longitud, área o volumen.

EXPLICACIÓN DE LA GUIA 4: En esta guía vamos a conocer las unidades de área o superficie y a
convertir de una unidad a otra. Primero, empezaremos con la exploración de saberes, luego, se
explicará el tema, posteriormente, trabajarás dos talleres, el primer taller es para saber que tanto has
aprendido del tema e irlo desarrollando en clase (este no es evaluable solo para la comprensión del
tema), el segundo taller que es de afianzamiento (esta es la tarea que debe enviar por correo, el plazo
ocho días después de vista la clase). Este taller debe ir consignado en el cuaderno de manera ordenada
y clara; de este taller tomar fotos que sean visibles y lo envías al correo que aparece en la parte superior,
en el asunto colocas el número de la guía y el grado como, por ejemplo: ASUNTO: GEOGUIA 4 GRADO
7A y en el mensaje tu nombre completo y el grado nuevamente. ASESORIA: si tiene alguna duda o
no entiende algo sobre esta guía, comuníquese con el número que aparece en la parte de arriba”.
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=rpMsN1aA17M
1. Exploración de Saberes Previos de unidades de superficie: situación de aprendizaje:
Paola tiene algunos ahorros y decidió invertirlos en un terreno para construir su casa finca. Dentro
de las opciones encontradas a Paola le llaman la atención dos; un terreno de 0,2 ℎ𝑚2 y un lote de
20.000 𝑚2 . ¿Cuál crees que sea la opción más conveniente para Paola?, Si no lo sabes esto es lo
que veremos a continuación

2. Explicación del tema de unidades de área o superficie

La unidad básica de medida de área en el Sistema Métrico Decimal (S.M.D) es el metro cuadrado
(𝒎𝟐 ). El metro cuadrado tiene unidades de orden superior llamadas múltiplos y unidades de orden
inferior llamadas submúltiplos. Cada unidad es 100 veces mayor respecto a la unidad
inmediatamente inferior, a continuación, se presentan las equivalencias de los múltiplos y
submúltiplos del metro cuadrado

Para convertir unidades de área, multiplicamos o dividimos por potencias de 102 = 100 como se
muestra a continuación (puedes utilizar cualquiera de los dos diagramas)

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o ingresas a peguimonteria, digitas tu usuario y contraseña (tu número de documento de identidad) y das click
en mensajes.
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Ejemplo: Realicemos las conversiones a la unidad indicada.

a) 36,29 𝑚2 a 𝑐𝑚2
SOLUCION: Realizamos una conversión de la unidad de 𝑚2 a una unidad de orden inferior 𝑐𝑚2
observamos el diagrama anterior entonces hay que multiplicar por 10.000.
Entonces 36,29 x 10.000= 362.900. Por tanto, 36,29 𝑚2 =362.900 𝑐𝑚2

b) 125.000 𝑑𝑚2 a ℎ𝑚2

SOLUCIÓN: Vamos a realizar una conversión de la unidad de 𝑑𝑚2 a una unidad de orden
superior ℎ𝑚2 . Entonces debemos dividir entre 1.000.000.
Luego, 125.000 ÷ 1.000.000 = 0,125, Por tanto, 125.000 𝑑𝑚2 = 0,125 ℎ𝑚2

Resolución de problemas

a) Un cultivo de flores tiene un terreno de 345 ℎ𝑚2 de superficie. Los dueños decidieron construir
en el terreno, un lago que tiene 1,1 𝑘𝑚2 de superficie ¿Cuántos kilómetros cuadrados quedan
para el cultivo?

SOLUCIÓN: Primero, expresamos las superficies en una misma unidad de medida, convertimos
la superficie del terreno, 345 ℎ𝑚2 a 𝑘𝑚2 . Como vamos a realizar una conversión de la unidad de
ℎ𝑚2 a una unidad de orden superior entonces dividimos entre 100 así. 345 ÷ 100 = 3,45.
Entonces, 345 ℎ𝑚2 = 3,45 𝑘𝑚2

Pero nos están preguntando cuantos kilómetros cuadrados quedan para el cultivo, entonces
tenemos que restar la superficie del lago 1,1 𝑘𝑚2 a la superficie del terreno 3,45 𝑘𝑚2
3,45 𝑘𝑚2 − 1,1 𝑘𝑚2 = 2,35 𝑘𝑚2
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Por tanto; quedan 2,35 𝑘𝑚 para el cultivo.

Ahora si puedes responder la situación de aprendizaje de la exploración de saberes.

Otras unidades que se utilizan son las unidades agrarias las cuales se utilizan para medir terrenos
agrícolas son.

TALLER DE APLICACIÓN PARA LA CLASE TALLER DE AFIANZAMIENTO

(TAREA ENVIAR AL CORREO)
1. Realiza las siguientes conversiones
1. Realiza las siguientes conversiones

2. Realiza las siguientes operaciones

2. Realiza las siguientes operaciones

3. Resuelvo los siguientes problemas

a. ¿Cuántas personas caben de pie en un
patio de 60𝑚2 si cada persona ocupa
3. Resuelve los siguientes problemas una superficie de 20 𝑑𝑚2 ?

a. Un campo de 15.000 𝑚2 se divide entre b. Calcula el número de árboles que

cuatro partes iguales. ¿Cuántos decámetros pueden plantarse en un terreno de 32 m
cuadrados mide cada parte? de largo y 30 metros de ancho si cada
planta necesita 4 𝑚2 para desarrollarse,
b. El suelo de una habitación mide 24 𝑚2 y está
cubierto completamente por 60 baldosas
cuadradas ¿Cuántos centímetros cuadrados
mide cada baldosa?

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA “EL RECUERDO” 13-31 DE

Resolución de Aprobación de Carácter Oficial No. 0143 de 2017 en los JULIO
niveles de Preescolar, Básica y Media Académica
DANE. 123001800064 NIT. 901048820-9
Guía de trabajo de la asignatura: GEOMETRIA Grado: séptimo
Nombre del docente: Jhuly Jovanna López González email: jlopezieelrecuerdo@gmail.com
Celular y Whatsapp: 3205682970 GUIA: 5
TEMAS Y/O SABER DBA (APRENDIZAJES)
Mide superficies y longitudes utilizando diferentes
estrategias (composición, recubrimiento, bordeado,
ÁREAS DE PRISMAS Y PIRAMIDES
cálculo).

EXPLICACIÓN DE LA GUIA 5: En esta guía vamos a estudiar el área de los prismas y de las pirámides.
Primero, empezaremos con la exploración de saberes, luego, se explicará el tema, posteriormente,
trabajarás dos talleres, el primer taller es para saber que tanto has aprendido del tema e irlo
desarrollando en clase (este no es evaluable solo para la comprensión del tema), el segundo taller que
es de afianzamiento (esta es la tarea que debe enviar por correo, el plazo ocho días después de vista
la clase). Este taller debe ir consignado en el cuaderno de manera ordenada y clara; de este taller tomar
fotos que sean visibles y lo envías al correo que aparece en la parte superior, en el asunto colocas el
número de la guía y el grado como, por ejemplo: ASUNTO: GEOGUIA 5 GRADO 7Cy en el mensaje tu
nombre completo y el grado nuevamente. ASESORIA: si tiene alguna duda o no entiende algo sobre
esta guía, comuníquese con el número que aparece en la parte de arriba”.
VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=HJKttykOHyk
1. Exploración de Saberes Previos de unidades de superficie:
Situación de aprendizaje:
Que cantidad de tela se requiere para cubrir la pirámide de Kefrén, con
las medidas que se muestran en la imagen.
SOLUCIÓN: Si observas todas las caras laterales de la pirámide son
de forma triangular y sabemos de la clase anterior que el
𝑏𝑎𝑠𝑒×𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎
Área de un triángulo es 𝐴 = entonces el área para un solo
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143,49×179,36
triángulo es 𝐴 = = 12.868,18 𝑚2 pero hay en total cuatro
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triángulos laterales que forman la pirámide. Luego multiplicamos el área
anterior por cuatro así 4 × 12.868,18 𝑚2 = 51.472,72𝑚2 . Así la
cantidad de tela que se debe usar para cubrir la pirámide será
51.472,72𝑚2 de tela.

2. Explicación del tema de Áreas de Prismas y pirámides

Un prisma es un poliedro que satisface dos condiciones:

tiene un par de caras congruentes es decir de la misma forma
y medida (Bases) y todas las demás caras son
paralelogramos o rectángulos. Existen diferentes clases de
primas para nombrarlos hacemos referencia a los polígonos
de las bases así:

Para calcular el área total de un prisma debemos encontrar el área de las bases (2 × 𝐴𝑏𝑎𝑠𝑒 ) y luego
sumarlas con las áreas laterales (𝑛 × 𝐴𝑙𝑎𝑡𝑒𝑟𝑎𝑙 ), donde 𝑛 es el número total de las caras laterales del
prisma así:
𝐴𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = (2 × 𝐴𝑏𝑎𝑠𝑒 ) + (𝑛 × 𝐴𝑙𝑎𝑡𝑒𝑟𝑎𝑙 )

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EJEMPLO
a) Encontrar el área total del prisma pentagonal.

SOLUCIÓN: Como observamos en la figura las dos bases del

prisma cada una es un pentágono; y recordemos de la guía 1
de geometría donde están todas las áreas de algunos
polígonos entre ellos el área de un polígono regular, entonces
debemos encontrar primero el perímetro del pentágono, como
el lado mide 4 cm lo multiplicamos por los 5 lados del
pentágono entonces el perímetro del pentágono es 20 cm.

Ahora, calculamos el área del pentágono así:

𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 ×𝑎𝑝𝑜𝑡𝑒𝑚𝑎 20×2,75
𝐴𝑏𝑎𝑠𝑒 = 𝐴𝑝𝑒𝑛𝑡á𝑔𝑜𝑛𝑜 = = = 27,5 𝑐𝑚2
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pero como son dos bases pentagonales seria: 𝐴𝑏𝑎𝑠𝑒𝑠 = 2 × 𝐴𝑏𝑎𝑠𝑒 = 2 × 27,5 𝑚2 = 55 𝑐𝑚2
Ahora calculamos el área lateral, como las caras laterales son rectangulares, entonces encontramos
el área del rectángulo, observando la gráfica la base del rectángulo es 4 cm y la altura 20 cm
entonces 𝐴𝑟𝑒𝑐𝑡á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 = 𝑏𝑎𝑠𝑒 × 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 = 4 × 20 = 80 𝑐𝑚2 , luego, el prisma tiene 5 caras
rectangulares entonces 𝐴𝑐𝑎𝑟𝑎𝑠 _𝑙𝑎𝑡𝑒𝑟𝑎𝑙𝑒𝑠 = 𝑛 × 𝐴𝑙𝑎𝑡𝑒𝑟𝑎𝑙 = 5 × 80 = 400𝑐𝑚2

Finalmente sumamos el área de las dos bases con el área de las 5 caras laterales que es lo que se
subrayó con gris así: 55 𝑐𝑚2 + 400𝑐𝑚2 = 455 𝑐𝑚2

Luego el área total del prisma rectangular es 455 𝑐𝑚2

Ahora veamos los elementos de la pirámide, su definición y el área total de la pirámide

Una pirámide es un poliedro formado por una base y varias

caras laterales. La base es un polígono y las caras laterales
son triángulos que concurren en un vértice común. En la
figura de la izquierda podemos ver estos elementos de la
pirámide. En la parte inferior se puede observar las
diferentes clases de pirámides

El área total de la pirámide es igual al área de las caras laterales (𝑛 × 𝐴𝑙𝑎𝑡𝑒𝑟𝑎𝑙 ), donde 𝑛 es el
número total de las caras laterales de la pirámide, más el área de la base de la pirámide 𝐴𝑏𝑎𝑠𝑒 ,
entonces:
𝐴𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = (𝑛 × 𝐴𝑙𝑎𝑡𝑒𝑟𝑎𝑙 ) + 𝐴𝑏𝑎𝑠𝑒
EJEMPLO:
b) Encontrar el área total de la pirámide.
SOLUCIÓN: Primero calculamos el área de una cara lateral y como
las caras laterales son triangulares encuentro el área de un triángulo
teniendo en cuenta que la base mide 5 cm y la altura del triángulo
mide 8 cm así:
𝑏𝑎𝑠𝑒 × 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 5 × 8 40
𝐴𝑙𝑎𝑡𝑒𝑟𝑎𝑙 = 𝐴𝑡𝑟𝑖á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 = = = = 20𝑐𝑚2
2 2 2

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Pero como hay 4 caras laterales triangulares entonces quedaría

𝐴𝑐𝑎𝑟𝑎𝑠 _𝑙𝑎𝑡𝑒𝑟𝑎𝑙𝑒𝑠 = 𝑛 × 𝐴𝑙𝑎𝑡𝑒𝑟𝑎𝑙 = 4 × 20 = 80𝑐𝑚2

Luego, calculamos el área de la base que es un cuadrado cuyo lado mide 5cm y el área de un cuadrado
es lado x lado entonces:
𝐴𝑏𝑎𝑠𝑒 = 𝐴𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜 = 𝑙𝑎𝑑𝑜 × 𝑙𝑎𝑑𝑜 = 5 × 5 = 25 𝑐𝑚2

Finalmente sumamos el área de las caras laterales con el área de la base del triángulo que era un
cuadrado que se subrayó con gris así: 80𝑐𝑚2 + 25 𝑐𝑚2 = 105𝑐𝑚2

Luego el área total de la pirámide cuadrangular es de 105 𝑐𝑚2

TALLER DE APLICACIÓN PARA LA CLASE TALLER DE AFIANZAMIENTO (TAREA

ENVIAR AL CORREO)
1. Encuentro el área total de los prismas
1. Encuentro el área total de los prismas

2. Calcula el área total de las pirámides

2. Calcula el área total de las pirámides

Resolución de problemas

3. El tejado de una casa tiene forma de pirámide

cuadrangular, sin base, un lado de su base
mide 16 m y su altura es de 4m se sabe que
el tamaño de cada teja para cubrir el techo es
de 2 𝑚2 y su precio es de $ 18.000.
Resolución de problemas
3. Carolina compra una caja de cartón cuya
forma es la de un prisma rectangular de 15
cm de largo, 10 cm de ancho y 4 cm de
altura. Si ella la desarma y desea encontrar

a) Su área lateral
b) Su área total
¿Qué valores encontró?

Supón que se compran diez tejas más de las

necesarias para reemplazar las que se rompan.

a) ¿Cuántas tejas se necesitan para cubrir

el techo?
b) ¿Cuántas tejas se compraron en total?
c) ¿Cuál es el costo total de las tejas que
se compraron?

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