Evaluación para Mayores de 25 Años

Tema 1

Fecha:......25.02.2021.................................................................
Nombre y Apellido:......Jammy Javier Diaz Revilla.........................................................
Nº de Documento:..........95.676.871......................................................................
Carrera:......................Analista
Programador........................................................................................

Objetivos de la evaluación

- Evaluar la habilidad del/la estudiante para la aplicación de estrategias

comunicacionales inherentes a la comprensión lectora y a la elaboración de
textos escritos

Criterios de evaluación

Para la evaluación de este trabajo, consideraremos los siguientes criterios:

- Reconocimiento de las ideas centrales del texto
- Habilidad para seleccionar información y excluir datos accesorios
- Habilidad para comprender y realizar interpretaciones objetivas expresadas en
respuestas adecuadas a preguntas estructuradas
- Cohesión y coherencia textual en las producciones escritas
- Claridad en la argumentación
- Selección y utilización de ejemplos pertinentes a las ideas que se desean
representar
- Elaboración de síntesis coherentes que incluya los nodos centrales del texto
- Dominio de la normativa gramatical y ortográfica que regula la comunicación
escrita

Observaciones preliminares

Por favor, tenga en cuenta las siguientes recomendaciones:

- Este examen es eliminatorio, de realización individual y se aprueba con 6 seis
puntos.
- La resolución de esta evaluación deberá ser por escrito (PC o bolígrafo). Por
favor, no utilice lápiz negro.
- Usted cuenta con 1 (una) hora para resolver todas las consignas incluidas en
esta evaluación. Administre su tiempo utilizando todas las estrategias que

Universidad Abierta Interamericana - Examen para mayores de 25 - 1

 tenga disponibles para favorecer la comprensión y para resolver las consignas.
El tiempo es una variable a considerar en el resultado final de esta instancia.
- No puede utilizar ningún material auxiliar ni complementario. Sobre su mesa
solo deberá tener esta hoja y las que necesite para responder las consignas –
además de los instrumentos de escritura.
- Con respecto a las consignas, tenga en cuenta que el cuestionario se responde
con la información proporcionada por el texto. Sólo en el punto 3 le solicitamos
su opinión personal, donde podrá responder según su criterio, experiencia y
conocimientos personales.
- Al responder las consignas del punto b), no olvide identificar el ítem al que
corresponde la respuesta (por ejemplo, 2.1. ó 3…)

A continuación, las consignas.

¡Buena suerte!

Consignas de evaluación

a) Por favor, lea el siguiente texto tomado de Rodrigo, Ma. José y Palacios, Jesús (1998).
Familia y desarrollo humano. Madrid, Alianza Editorial.

Principales determinantes del consumo de drogas y alcohol en los hijos

Uno de los principales problemas de los jóvenes de nuestra sociedad es la falta de

ilusiones y perspectivas respecto a su futuro. Si a ello le añadimos el afán de
muchos padres por no escatimar recursos para que nada les falte a sus hijos,
entenderemos por qué muchos jóvenes carecen en la actualidad de la capacidad
para demorar la obtención de gratificaciones y realizar esfuerzos dirigidos hacia
metas aún lejanas. Para la mayoría de ellos, lo importante es el “ahora” y, sobre
todo, compartir ese presente con aquellos compañeros que muestran afinidad en
la forma de vestir, en la música que les gusta y en el desarrollo de múltiples
actividades placenteras acordes con su momento evolutivo.

En este contexto nos podríamos plantear qué valor desempeña el alcohol o las
drogas en su vida. La respuesta no es simple, ya que el hecho de aceptar su
consumo o de rechazarlo puede venir vinculado a todo un cúmulo de factores que
engloban no sólo al propio individuo, con sus características personales, sino
también a todo lo que le acontece en cada uno de los contextos en los que éste se
desarrolla.

Así, por ejemplo, y siguiendo a Barca, Otero, Miron y Santorum (1986), hay que
considerar las experiencias que reciben los hijos en diversos contextos de
influencia, desde el familiar hasta el cultural, que modulan los valores y normas
asumidos en cada uno de esos contextos.

En lo que se refiere a los determinantes familiares se destaca el hecho de que los

dos padres, o alguno de ellos actúen como modelos dependientes, o lo que es aún
más importante, que manifiesten actitudes permisivas ante el consumo de alcohol

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o de alguna droga (Newcomb y Bentler 1988). Además otro factor de riesgo
añadido es que estos padres vean a sus hijos como futuros consumidores, pero no
le den gran importancia al problema, ya que ellos mismos no asumen su
dependencia.

Por otra parte, el despliegue de patrones educativos inadecuados puede favorecer

la escasa identificación de los hijos con las normas y valores de los padres, y más
especialmente con los compartidos con su grupo social de referencia. Así, por
ejemplo, la sobreprotección, la escasa disciplina, el autoritarismo, la frialdad
afectiva o la indiferencia, la incoherencia en las pautas educativas, la escasa
comunicación, generan inestabilidad en el niño en período de desarrollo.

Lo más difícil es poder dilucidar en qué grado los padres son los únicos
responsables de estas manifestaciones comportamentales de los hijos. En este
sentido, también el propio individuo, con sus características personales
(impulsividad, inquietud, etc.), puede favorecer intercambios poco gratificantes,
haciendo que, en consecuencia, la actuación parental sea menos eficiente. De
cualquier modo, la contribución de ambos va a tener una clara consecuencia, ya
que cuantas menos habilidades sociales muestren los hijos, mayor rechazo social
recaerá sobre ellos.

Por esa razón, muchos adolescentes se ven desplazados por los iguales que sí
comparten las normas socialmente consensuadas, y ello les lleva a relacionarse
con otros grupos que aceptan las drogas y el alcohol como una forma de romper
con los principios tradicionales.

Otro factor a destacar en el marco familiar es la presencia de algunos elementos

desequilibrantes de la dinámica que allí se establece. Son ejemplo de ello el
desempleo de los padres, los malos tratos, la desavenencia marital o el divorcio,
las nuevas nupcias de los progenitores, entre otras.

Todas ellas pueden generar una carga de estrés y hostilidad que alteran el buen
discurrir de las relaciones paterno-filiales, y provocan importantes secuelas en el
desarrollo personal y social de los hijos. Por esta razón, en muchas ocasiones, los
hijos buscan vías de escape para aliviar sus estados de tristeza y angustia,
encontrando una oportunidad en las drogas y/o el alcohol.

Es curioso observar cómo tradicionalmente se suponía que el problema de la

tóxico-dependencia infantil y juvenil estaba asociado a las clases sociales
deprimidas. Los datos actuales muestran una problemática mucho más plural.

Es verdad que los padres de niveles socioeconómicos bajos suelen proporcionar a

sus hijos, en general, un menor bienestar físico y una menor preparación para
enfrentarse al mundo social y profesional (por ej. muestran menor interés por la
escolarización).

Ahora bien, los padres de nivel socioeconómico medio, y especialmente los de

nivel alto, pueden promover en sus hijos la búsqueda desesperada de éxito social
y profesional a cualquier precio, por ejemplo, obligándoles a ejecutar excesivas
actividades, relegando otros aspectos aún más importantes para su desarrollo
personal y afectivo, o enfrentándoles a metas por encima de sus propias
capacidades, abocándolos así al fracaso. En consecuencia, cualquiera de los dos
patrones puede ser igualmente nocivo.

Otro contexto importante de desarrollo de los niños y jóvenes por su aportación

clave a la formación de la identidad personal y la autoestima, es la escuela.

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Cuando el niño se enfrenta a una situación de fracaso e insatisfacción escolar, esta
realidad también puede desembocar en un problema de dependencia. […]

b) Resuelva las siguientes consignas de trabajo:

1. Subraye las Ideas Principales del texto y elabore una síntesis

que no exceda los 8 o 10 renglones.

El texto busca establecer y evidenciar los determinantes en el consumo de alcohol

y drogas en los hijos, estos pueden estar vinculados a todo un cúmulo de factores
que engloban al propio individuo, con sus características personales y a todo lo
que le sucede en cada uno de los contextos en los que éste se desarrolla, entre
ellos destaca: determinantes familiares (desequilbrios, actitudes permisivas de los
padres, drogadicción y/o alcoholismo de los padres, desinterés o excesivo interés
por la escolarización, normas y valores familiares, entre otras); determinantes
culturales (influencias, aceptación social, normas y valores, etc.), determinantes
educativos (patrones inadecuados). El autor señala que es muy difícil descubrir en
qué grado los padres son los únicos responsables del comportamiento de los hijos.

Puntaje: 2 puntos
2. Responda el siguiente cuestionario:

2.1. ¿Cuáles son los posibles factores causales que favorecerían

conductas de dependencia hacia el alcohol o las drogas en los
niños y jóvenes?

Factores desequilibrantes en la familia: padres vean a sus hijos

como futuros consumidores, pero que también consuman,
desempleo de los padres, divorcios, nuevas nupcias maltratos.
Factores culturales: aceptación de normas y valores.
Factores sociales: aceptación o rechazo de su grupo.
Factores Educativos: educación con patrones inadecuados.

2.2. ¿Qué relación plantean los autores entre posición social y patrones
familiares de influencia?
Padres de niveles socioeconómicos medio y altos, pudiesen llegar a ser muy
exigentes con el éxito profesional y social que deben alcanzar sus hijos
asignándoles para ellos excesivo número de tareas o muy por encima de sus
capacidades, descuidando así factores personales y afectivos, en consecuencia
llevándoles al fracaso.

Padres con niveles socioeconómicos bajos, pudiesen otorgarles a sus hijos un

menor bienestar físico y una menor preparación para enfrentarse al mundo social
y profesional (por ej. muestran menor interés por la escolarización).

En consecuencia, cualquiera de los dos patrones puede ser igualmente nocivo, ya

que, como se observa ninguno de los factores es determinante.

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 2.3. ¿Cuáles suelen ser los motivos relativos al propio individuo que
llevan a los adolescentes a romper vínculos con su grupo de
pertenencia para volcarse hacia grupos que consumen drogas?
Explíquelos.

Impulsividad, inquietud, son ejemplos de motivos por los que los jóvenes se
podrían separar de sus iguales, es decir de aquellos que si comparten sus gustos
pero que a su vez comparten las normas socialmente consensuadas. Lo anterior lo
podemos observar, por ejemplo, que jóvenes que tienen un comportamiento social
no aceptado, tal y como su orientación sexual, carácter rebelde e impulsivo, Por
esa razón, muchos adolescentes se relacionan con otros grupos que aceptan las
drogas y el alcohol como una forma de romper con los principios tradicionales.

2.4. ¿Por qué se afirma que el ámbito escolar podría ser también un
ámbito favorecedor de conductas adictivas? Ejemplifique con una
situación posible.

Podemos observar un claro ejemplo en la escuela, al momento de

realizar alguna actividad que requiera alguna habilidad deportiva,
cuando al joven se le dificulta algún deporte o actividad física, por
ejemplo el futbol y está actividad lleva alguna evaluación, al tener un
puntaje bajo y no evaluar la aptitud del alumno puede generarle
frustraciones al compararlo con el resto y evaluarlo en base a algo
que se le hace difícil por sus características y habilidades propias. La
exigencia excesiva y fría, podría arrástralo al consumo de drogas o
alcohol.
Puntaje: 1.5 puntos cada respuesta correcta

3. ¿Cuál es su opinión personal respecto a la siguiente afirmación?

Argumente y fundamente su postura.

“Uno de los principales problemas de los jóvenes de nuestra sociedad

es la falta de ilusiones y perspectivas respecto a su futuro. Si a ello le
añadimos el afán de muchos padres por no escatimar recursos para
que nada les falte a sus hijos, entenderemos por qué muchos jóvenes
carecen en la actualidad de la capacidad para demorar la obtención
de gratificaciones y realizar esfuerzos dirigidos hacia metas aún
lejanas. Para la mayoría de ellos, lo importante es el “ahora” […]”

Estoy totalmente de acuerdo. Actualmente los jóvenes se están

acostumbrando a la cultura de la inmediatez. Tienen la tecnología en
su mano, la información a la mano, mediante las redes sociales que
les pueden inculcar que pueden tener lo que quieran y de forma

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inmediata, Los padres contribuyen con esto cuando no le explican a
los hijos que no todo lo que se ve en las redes es real y que no todo
se puede obtener AHORA. Esté comportamiento aumenta cuando los
padres satisfacen todas las necesidades (creadas) a sus hijos, para
cubrir su ausencia, y solo porque si, sin inculculcarles una cultura de
esfuerzo y de recompensa por metas alcanzadas y logradas.

Puntaje: 2 puntos

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