I

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA Y FÍSICA
CÁTEDRA: CÁLCULO

PROGRAMA ANALITICO

ASIGNATURA: CÁLCULO DE PROBABILIDADES

CÓDIGO: MA0704
UNIDADES CRÉDITO: 03
HORAS SEMANALES: 04 Teóricas: 02 - Prácticas: 02
PRE-REQUISITOS:----
COMPONENTE DE FORMACIÓN: Especializado
CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: Teórico/Práctica
SEM ESTRE: T
ELABORADO POR: Prof. Rafael Ascanio H.
Prof. Próspero González M;
Prof. Pedro Angulo L.
Prof .Luís Sánchez

Lugar y Fecha: Valencia, Io de Junio de 2010

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ESPECIFICACIONES CURRICULARES

O B JE T IV O T E R M IN A L DE LA A SIG NA TURA: D em ostrar habilidades y destrezas en el m anejo de los fundam entos teóricos y prácticos
relácionados con la T eoría de Probabilidades y su aplicación en el estudio .de fenóm enos aleatorios factibles de experim entación, m ediante la elaboración
de m odelos m atem áticos probabilísticos que perm itan predecir o describir a estos fenóm enos cuando se presentan en el mundo real, perm itiendo sim plificar
y cuantificar los resultados obtenidos en cada experimento.

SIN O PSIS D E C O N TE N ID O :
N ociones, definiciones y elem entos básicos del C álculo de P robabilidades. Orígenes del Cálculo de Probabilidades, fundam ento y aplicaciones,
fenóm eno natural aleatorio y no-aleatorio, experimento, m odelos m atemáticos. Espacios M uéstrales. Eventos asociados a un Espacio M uestra!.
O peraciones con eventos: Unión, Intersección^ Complemento. Eventos mutuamente exduyentes. Frecuencia Relativa. La probabilidad definida como
función. Teoría axiom ática de la probabilidad: teorem as consecuencias de los axiomas. Espacios m uéstrales finitos. Eventos igualm ente verosím iles o
equiprobables. M étodos de conteo. Probabilidad Condicionada. Eventos independientes. Teorem a de Probabilidad Total. Teorem a de Bayes. V ariables
A leatorias. D efinición de variable aleatoria (va). Rango de una variable aleatoria. Tipos de variables aleatorias. Función de Probabilidad de una variable
aleatoria: D efinición, propiedades, representación gráfica. Función de Densidad de una variable aleatoria: D efinición, propiedades, representación gráfica.
Función del D istribución Acumulada: D efinición, propiedades, representación gráfica. Características de la función de distribución de una variable
aleatoria: V alor esperado, varianza, fractiles, m ediana, moda. M omentos. Función generatriz de momentos. Función de D istribución de Probabilidades,
casos especiales: D istribución de B ernoulli, Distribución Binom ial, D istribución de Poisson^ D istribución H ipergeom étrica, D istribución Norm al,
D istribución Exponencial. Variables a le a to ria s bidim ensionales. D efinición de variable aleatoria bidim ensional (v. a. b ). Rango de una variable aleatoria
bidim ensional. C lasificación. Función de: Probabilidad Conjunta: Definición, propiedades. Función de Probabilidad M arginal: D efinición, propiedades.
Función de Probabilidad Condicionada: D efinición, propiedades. Función de Densidad; Conjunta: Defunción, propiedades. Función de D ensidad M arginal:
D efinición, propiedades. Función de D ensidad Condicionada: D efinición, propiedades. Características de la Función de D istribución de una V ariable
A leatoria B idim ensional (v. a. b.): V ariables A leatorias Independientes, Valor Esperado de una Variable A leatoria Bidimensional, Covarianza, Coeficiente
de Correlación.____________________________________________________ ____________________________________________________________________
EST R A T E G IA S M ETO D O L O G IC A S: " 1 -■ -

Con la finalidad de conducir el curso en una form a dinámica y m otivadora de las situaciones de aprendizaje, se espera que cada unidad de estudio se
desarrolle sobre la base de:
> El docente planteará en cada sesión teórica los aspectos básicos y prácticos de m ayor im portancia en cada unidad, utilizando como apoyo un
m aterial escrito dirigido al estudiante, que contenga elem entos de teoría, ejercicios resueltos y propuestos relacionados con la tem ática tratada en
cada sesión.
> R ealización de Talleres en las horas de actividades prácticas, donde el dócente planteará la resolución de ejercicios con el fin de promover el
intercam bio de experiencias entre los estudiantes, perm itiendo que el proceso de!aprendizaje grupal sea m ás dinám ico, directo y efectivo.
> Como com plem ento a la form ación integral de los estudiantes, realizarán trabajos grupales de investigación relacionados con: Propuestas y logros
nacionales e internacionales sobre la form ación del docente en m atemática, innovaciones dentro de la enseñanza y la evaluación de los contenidos
m atem áticos, y los más actuales logros en el conocim iento m atem ático mi general.
> Participación a i actividades program adas por la Cátedra de Cálculo, dirigidas a los estudiantes cursantes de las asignaturas adscritas a la misma.

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JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA

E l com prom iso, básicam ente, es fo rm ar al estu d ian te de la M en ció n M atem ática d e m anera in teg ral, en concordancia con lo s avances

h u m an ístico s y tec n o -cie n tífíc o s req ueridos p o r la sociedad g lo b alizad a en la cual vivim os. In d udablem ente, al egresar, su form ación d eb e

p e rm itirle se r u n p erso n al de a lta co m p etitiv id ad , innovador y creativ o en el d iseñ o y ap licació n d e e stra te g ia s de en señ an za para la

c o n secu ció n del ap ren d izaje de la pob lació n estu d ian til que debe a ten d er cuando se in co rp o re al cam po lab o ral. E sto conduce a u n

co m p o rtam ien to in stitu cio n al, p o r p a rte d e q uienes estam os co m p ro m etid o s en ad m in istrar e sta m ención, q u e p erm ita la co n secu ció n d e un

a m b ie n te so cial-acad ém ico caracterizad o p o r un alto nivel de d esem peño, vinculado y actu alizad o con la v a n g u ard ia de las inn o v acio n es en

e d u c ac ió n m atem ática. E n consecuencia, los o b jetiv o s fundam entales a lo g rar se resum en así: fo rm ar a lo s estu d ia n te s en co n co rd an cia con lo s

re q u e rim ie n to s d el co n tex to so cio -h istó rico actual que exige a to d o ciudadano co n trib u ir con el d esarro llo d el p aís, p reparar al e stu d ia n te

m e d ia n te el d e sarro llo de su capacidad de razonam iento ló g ico -m atem ático para la reso lu ció n de problem as co tid ian o s y cre a rle el h áb ito

n a tu ra l de la b ú sq u ed a a trav és de la in v estig ació n p ara que u n a v ez egresado, m antenga la p ersp ectiv a d e p ro cu rarse su m ejo ram ien to

p ro fesio n al.

D e n tro d e e ste contexto queda in sertad a la asig n atu ra C álculo d e P robabilidades en la form ación d e lo s L icenciados en E d u cació n

M en ció n M atem ática sobre la b ase de lo s sig u ien tes preceptos:

Como componente de especialización.

* E n la fo rm ació n del d o cen te en m atem ática, p roporciona al estu d ian te elem entos necesarios y su ficien tes, relacionados con la te o ría y la

p rác tic a d e l c á lc u lo relacio n ad o s co n e l C álculo de P ro b ab ilid ad es, donde el ap ren d izaje d e d iv ersas té c n ic a s lé proporciona d e stre z a s

que le p e rm itirá n rea liz a r ap licacio n es de las m ism as. E sto o b lig a al d o cen te se r m uy cu id ad o so al m o m en to de realizar el p ro ceso d e

en señanza, p u e sto que la d id áctica a u tiliz a r en el caso p a rticu la r d e esta asignatura, debe e sta r d irig id a h a c ia u n a ejercitació n p e rtin en te

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y co m probaciones adecu ad as. E videntem ente, la relació n de e sta asig n atu ra con el p erfil del egresado se d a fundam entalm ente p o r la

a d q u isició n p o r p arte d el estudiante, de fundam entos epistem ológicos p ro p io s de la m atem ática y d e las d estrezas que le p erm itirán

d esem p eñ arse en las fu n cio n es y tare as inm ersas en el m edio lab o ral, perm itiéndole u n a ráp id a adaptación.

C o m o e le m e n to a n tro p o ló g ic o -so c ia l.

* L a m atem ática com o ta l, a p esar de to d as esas creen cias que se arrastran desde hace m uchos años, es m ás te o ría que práctica. E n o tra s

p a la b ras, no se es m ejo r m atem ático porque se resuelvan m uchos ejercicios; de hecho y en consecuencia, la creatividad y el ing en io

tie n e n m ayor peso . E s recom endable h acer én fasis en el estudio de los fundam entos teó rico s, rev isan d o los tex to s incluidos en la

am p lia b ib lio g ra fía y así te n e r u n a base cognitiva p ara aplicarlos a la h o ra de resolver problem as m atem áticos y d e tó p ico s relacionados.

E l lem a deb e ser: "Si n o se lee no se aprende y si n o se aprende, no se tien en las h erram ientas p ara asu m ir re to s en este cam po". E sto e s

u n llam ado a la p erm an en te investigación.

* E l estu d ia n te de e sta m ención debe ir construyendo estados m entales q u e le p erm itan alcanzar u n d e sarro llo psicológico p ara así

a v a n za r h ac ia u n a ev o lu ció n in telectu al, y al dom inar los conocim ientos m atem áticos, reu n ir el m ayor n ú m ero d e fortalezas p o sib le s

p a ra a fro n tar en un fu tu ro , su d estino profesional.

E n c o n sec u e n c ia , al asu m ir la C áted ra la asig n atu ra C álculo d e P robabilidades, en su función d e grupo social y p erten ecien d o a la com unidad

e n c a rg a d a de a d m in istra r la M en ció n M atem ática, debe b u scar que e sta m ateria contribuya a c o n stru ir un eg resad o caracterizado p o r u n p e rfil

q u e m u e stre e sta r p ro v isto d e co n o cim ien to s, un pro fesio n al proclive al estu d io d e lecturas especializad as, m o tiv ad o a investigar, d isp u esto al

a u to ap ren d izaje, a la reflex ió n y a la d iscu sió n tem ática.

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UNIDAD I: NOCIONES, DEFINICIONES Y ELEMENTOS BÁSICOS DEL CÁLCULO DE PROBABILIDADES.

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar la unidad, el alumno debe mostrar conocimiento y dominio de las definiciones básicas, y la terminología utilizada en el cálculo de probabilidades; así
como el manejo operacional de las mismas.

DURACIÓN: 21 Horas.

CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO ACTITUDINAL ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE CIERRE

CONCEPTUAL
Nociones, definiciones y
elementos básicos del Cálculo
de Probabilidades.
PROCEDIMENTAL
Relación histórica de los elementos que
dieron origen al Cálculo de Probabilidades.
Fundamentación del Cálculo de
Probabilidades en el uso de estudio de
fenómenos aleatorios naturales.
Interpretación del Cálculo de Probabilidades
como herramienta aplicada en áreas
científicas.
Definición de fenómeno natural.
Definición de fenómeno natural
no-aleatorio.
Definición de experimento.
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
Form ativa:
Valoración del trabajo en equipo. Información inicial aportada por el
En asesorías y consultas con el
docente.
Sensibilización sobre la docente.
superación de debilidades y Resolución de ejercicios por el
adquisición de fortalezas de forma docente y por los alumnos.
progresiva al trabajar los Sum ativa:
contenidos de la asignatura. Utilización de material de apoyo Prueba Escrita.
escrito dirigido al estudiante, con Trabajo en Grupo.
Apreciación del contenido elementos de teoría, ejercicios
aprendido como elemento a resueltos y propuestos
aplicar en asignaturas a cursar en relacionados con la temática
el futuro. tratada en cada sesión.
Correlación de la importancia del
contenido aprendido y sus nexos
con el futuro ejercicio profesional.

Definición de modelos matemáticos.

Espacios Muéstrales.
Eventos asociados Espacio
Muestral.
Interpretación del concepto de Espacios
Muéstrales.
Interpretación del concepto de Eventos
asociados a un Espacio Muestral.
Resolución de ejercicios sobre obtención de
Eventos asociados a un Espacio Muestral.
Conocimiento de las operaciones con
eventos: Unión, Intersección,
Complemento.
Resolución de ejercicios sobre Unión de
eventos.
Resolución de ejercicios sobre la
Intersección de eventos.
Resolución de ejercicios donde se utilice el
Complemento de un evento.

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CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO ACTITUDINAL- ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE CIERRE

CONCEPTUAL
Frecuencia Relativa.
Probabilidad como función.
PROCEDIMENTAL
Interpretación del concepto de Eventos
mutuamente excluyentes.
Planteamiento de problemas relacionados
con eventos mutuamente excluyentes.
Resolución de problemas relacionados con
eventos mutuamente excluyentes.
Interpretación el concepto de Frecuencia
Relativa.
Enunciación de las propiedades de la
Frecuencia Relativa.
Interpretación del concepto de
probabilidad como una función
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
Form ativa:
Valoración del trabajo en equipo. Información inicial aportada por el En asesorías y consultas con el
docente. docente.
Sensibilización sobre la
superación de debilidades y Resolución de ejercicios por el
adquisición de fortalezas de forma docente y por los alumnos.
progresiva al trabajar los Sum ativa:
Utilización de material de apoyo Prueba Escrita.
contenidos de la asignatura.
escrito dirigido al estudiante, con Trabajo en Grupo.
Apreciación del contenido elementos de teoría, ejercicios
aprendido como elemento a resueltos y propuestos
aplicar en asignaturas a cursar en relacionados con la temática
el futuro. tratada en cada sesión.
Correlación de la importancia del
la contenido aprendido y sus nexos
con el futuro ejercicio profesional.

Teoría axiomática de la Enunciación de los axiomas que se generan

probabilidad.
Espacios m uéstrales finitos.
Eventos igualmente
verosímiles o equiprobables.
de la consideración de te probabilidad como
una función.
Teoremas consecuencias de los axiomas.
Resolución de ejercicios sobre probabilidad
relacionados las operaciones entre eventos,
axiomas y teoremas.
Interpretación del concepto de espacios
muéstrales finitos.
Interpretación del concepto de Eventos
igualmente verosímiles o equiprobables.
Interpretación de la probabilidad de un
evento cualquiera.
Resolución de ejercicios sobre la
probabilidad de un evento cualquiera.

Métodos d e corteo. Conocimiento de Métodos de corteo para

eventos que ocurren sin reemplazamiento.
Conocimiento de Métodos de corteo para
eventos que ocurren con reemplazamiento.
Resolución de ejercicios utilizando Métodos
de corteo para eventos que ocurren sin
reemplazamiento.
Resolución de ejercicios utilizando.

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CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO ACTITUDINAL ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE CIERRE

CONCEPTUAL
Probabilidad Condicionada.
Eventos independientes.
Teorema de Probabilidad
Total y Teorema de Bayes.
PROCEDIMENTAL
Métodos de conteo para eventos que ocurren
con reemplazamiento.
Interpretación del concepto de Probabilidad
Condicionada.
Resolución de ejercicios sobre Probabilidad
Condicionada.
Interpretación del concepto de Eventos
independientes.
Resolución de ejercicios sobre la
probabilidad de ocurrencia de Eventos
independientes.
Conocimiento de la utilidad del Teorema de
Probabilidad Total.
Conocimiento de la utilidad del Teorema de
Bayes.
Resolución de ejercicios sobre el Teorema
de Probabilidad Total.
Resolución de ejercicios sobre el Teorema
de Bayes.
Valoración del trabajo en equipo.
Sensibilización sobre la
superación de debilidades y
adquisición de fortalezas de forma
progresiva al trabajar los
contenidos de la asignatura.
Apreciación del contenido
aprendido como elemento a
aplicar en asignaturas a cursar en
el futuro.
Correlación de la importancia del
contenido aprendido y sus nexos
con el futuro ejercicio profesional.
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
Form ativa:
Información inicial aportada por él En asesorías y consultas con el
docente. docente.
Resolución de ejercicios por el
docente y por los alumnos.
Sumativa:
Utilización de material de apoyo Prueba Escrita.
escrito dirigido al estudiante, con Trabajo en Grupo.
elementos de teoría, ejercicios
resueltos y propuestos
relacionados con la temática
tratada en cada sesión.

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UNIDAD H: VARIABLES ALEATORIAS.

OBJETIVO GENERAL: Al finalizar la unidad, ellalumno debe demostrar habilidades y destrezas en el manejo de los conceptos y la operadvídad básica, de los elementos del cálculo de
probabilidades relacionados con variables aleatorias.'

DURACIÓN: 12 Horas.

CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO ACTITUDINAL ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE CIERRE

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
Variables Aleatorias. Interpretación de la Definición de variable
aleatoria (va).
Determinación del Rango de una variable
aleatoria
Conocimiento de los tipos de variables
aleatorias.
Función de Probabilidad de Interpretación de la Definición de la Función
ide Probabilidad de una variable aleatoria.
una variable aleatoria.
jEnunciación de las propiedades de la
iFunción de Probabilidad de una variable
i aleatoria
í Actividades extra cátedra:
Representación gráfica de la Función de
jProbabilidad de una Variable aleatoria
iInterpretación de la Definición de la Función
Función de Densidad de una
; de Densidad de una variable aleatoria.
variable aleatoria.
iEnunciación de las propiedades de la
!Función de Densidad de una variable
jaleatoria
iRepresentación gráfica de la Función de
Densidad de una Variable aleatoria
Interpretación de la Definición de la Función
Función de Distribución
de Distribución Acumulada de una variable
Acumulada de una variable
aleatoria. aleatoria
Enunciación de las propiedades de la
Función de Distribución Acumulada de una
variable aleatoria
Representación gráfica de la Función de
Distribución Acumulada de una Variable
aleatoria
Valoración del trabajo en equipo.
Sensibilización sobre la
superación de debilidades y
adquisición de fortalezas de forma
progresiva al trabajar los
contenidos de la asignatura
Apreciación del contenido
aprendido como elemento a
aplicar en asignaturas de cursos
superiores.
Correlación de la importancia del
contenido aprendido y sus nexos
con el futuro ejercicio profesional.
Promoción de la investigación en
el área del cálculo matemático
como reforzador de los
aprendizajes.
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
Form ativa:
Información inicial aportada por el En asesorías y consultas con el
docente. docente.
Resolución de ejercicios por el
docente y por los alumnos.
Sumativa:
Utilización de material de apoyo Prueba Escrita.
escrito dirigido al estudiante, con Trabajo en Grupo.
elementos de teoría, ejercicios Evaluación de los productos de
resueltos y propuestos
los talleres.
relacionados con la temática
tratada en cada sesión.
Realización de Talleres.
conferencia, foros, discusiones
temáticas, etc.
Utilización de ediciones
periódicas para publicar trabajos
de los alumnos sobre contenidos
relacionados con la asignatura.

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CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO ACTITUDINAL ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE CIERRE

CONCEPTUAL
Características de la función
de distribución de una
variable aleatoria:
PROCEDIMENTAL METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
Formativa:
Enunciación de las características de la Valoración del trabajo en equipo. Información inicial aportada por el
En asesorías y consultas con el
Función de Distribución de una variable docente.
Sensibilización sobre la docente.
aleatoria:
superación de debilidades y Resolución de ejercicios por el
Interpretación de la definición del Valor adquisición de fortalezas de forma docente y por los alumnos.
esperado de una variable aleatoria. progresiva al trabajar los Sumativa:
contenidos de la asignatura. Utilización de material de apoyo Prueba Escrita.
Realización de ejercicios para calcular escrito dirigido al estudiante, con Trabajo en Grupo.
medidas de tendencia central de una variable Apreciación del contenido elementos de teoría, ejercicios Evaluación de los productos de
aleatoria aprendido como elemento a resueltos y propuestos los talleres.
aplicar en asignaturas de cursos relacionados con la temática
Resolución de ejercicios sobre las medidas superiores. tratada en cada sesión.
de tendencia central.
Correlación de la importancia del Realización de Talleres.
Resolución de ejercicios sobre las medidas contenido aprendido y sus nexos
de dispersión. con el futuro ejercicio profesional. Actividades extra cátedra:
conferencia, foros, discusiones
Interpretación de la definición de Varianza Promoción de la investigación en temáticas, etc.
de una variable aleatoria. el área del cálculo matemático
como reforzador de los Utilización de ediciones
Enunciación de las propiedades de la periódicas para publicar trabajos
varianza de una variable aleatoria. aprendizajes.
de los alumnos sobre contenidos
Realización de ejercicios para calcular la relacionados con la asignatura.
varianza de una variable aleatoria
Interpretación de la definición de Momentos
de la distribución de una variable aleatoria o
momentos de una variable aleatoria
Resolución de ejercicios para la
determinación de los momentos de la
distribución de una variable aleatoria
Interpretación de la definición de sesgo de
una distribución.
Interpretación de la definición de Kurtosis.
Resolución de ejercicios donde se utilice la
interpretación de la definición de sesgo de
una distribución
Resolución de ejercicios donde se utilice la
interpretación de la definición de Kurtosis.

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CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO ACTITUDINAL ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE CIERRE

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
Formativa:
Función generatriz de Interpretación de la definición de Función Valoración del trabajo en equipo. Información inicial aportada por el En asesorías y consultas con el
momentos. generatriz de momentos. docente.
Sensibilización sobre la docente.
Resolución de ejercicios donde se utilice la superación de debilidades y Resolución de ejercicios por el
interpretación de la definición de Función adquisición de fortalezas de forma docente y por los alumnos.
generatriz de momentos. progresiva al trabajar los Sumativa:
Utilización de material de apoyo Prueba Escrita
contenidos de la asignatura
Función de Distribución de Enumeración de los casos especiales de la escrito dirigido al estudiante, con Trabajo en Grupo.
Probabilidades. Función de Distribución de Probabilidades: Apreciación del contenido elementos de teoría, ejercicios Evaluación de los productos de
Distribución de Bemoulli, Distribución aprendido como elemento a resueltos y propuestos los talleres.
j Binomial, Distribución de Poisson, aplicar en asignaturas de cursos relacionados con la temática
iDistribución Hipergeométrica, Distribución superiores. tratada en cada sesión.
iNormal, Distribución Exponencial.
Correlación de la importancia del Realización de Talleres.
iConocimiento de las características de lá contenido aprendido y sus nexos
iDistribución de Bemoulli. con el futuro ejercicio profesional. Actividades extra cátedra:
conferencia, foros, discusiones
i Conocimiento de las características de lá Promoción de la investigación en temáticas, etc.
iDistribución Binomial. el área del cálculo matemático
como reforzador de los Utilización de ediciones
; Conocimiento de las características de lás periódicas para publicar trabajos
aprendizajes.
| Distribuciones Binomial es negativas de los alumnos sobre contenidos
i(distribuciones de tiempo de espera relacionados con la asignatura
i binomiales o distribuciones de Pascal).

jConocimiento de las características de una

Distribución Binomial geométrica.
Determinación de las fórmulas de la media y
; varianza de la Distribución Binomial.
íAplicación de la Distribución Binomial.
Resolución de problemas donde se aplique
la Distribución Binomial.
;Conocimiento de las características de una
Distribución de Hipergeométrica.
Aplicación de la Distribución
Hipergeométrica.
Resolución de problemas donde se aplique
la Distribución Hipergeométrica.
Comparación de las distribuciones
Hipergeométrica y Binomial.

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CONTENIDO CONTENIDO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
Resolución de problemas donde se aplique
la relación existente entre las distribuciones
Hipergeométrica y Binomial.
Conocimiento de las características de una
Distribución de Poisson.
Aplicación de la Distribución de Poisson.
Interpretación de la varianza y sesgo de la
Distribución de Poisson.
Resolución de problemas donde se aplique
la Distribución de Poisson.
Conocimiento de las características de una
Distribución Normal o distribución
gaussiana.
Interpretación de la Función de Distribución
de la Distribución Normal.
Aplicación de la Distribución Nonnal.
Aproximación de la Distribución Binomial
mediante la Distribución Nonnal.
Resolución de problemas donde se aplique
la Distribución Normal
Conocimiento de las características de una
Distribución Exponencial.
Aplicación de la Distribución Exponencial.
Resolución de problemas donde se aplique
la Distribución Exponencial.
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CONTENIDO ACTITUDINAL-
Valoración del trabajo en equipo.
Sensibilización sobre la
superación de debilidades y
adquisición de fortalezas de forma
progresiva al trabajar los
contenidos de la asignatura.
Apreciación del contenido
aprendido como elemento a
aplicar en asignaturas de cursos
superiores.
Correlación de la importancia del
contenido aprendido y sus nexos
con el futuro ejercicio profesional.
Promoción de la investigación en
el área del cálculo matemático
como reforzador de los
aprendizajes.
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ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE CIERRE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
Form ativa:
Información inicial aportada por el
En asesorías y consultas con el
docente.
docente.
Resolución de ejercicios por el
docente y por los alumnos.
Sumativa:
Utilización de material de apoyo Prueba Escrita.
escrito dirigido al estudiante, con Trabajo en Grupo.
elementos de teoría, ejercicios Evaluación de los productos de
resueltos y propuestos los talleres.
relacionados con la temática
tratada en cada sesión
Realización de Talleres.
Actividades extra cátedra:
conferencia, foros, discusiones
temáticas, etc.
Utilización de ediciones
periódicas para publicar trabajos
de los alumnos sobre contenidos
relacionados con la asignatura.
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UNIDAD m.* VARIABLES ALEATORIAS BIDIMENSIONALES

OBJETIVO TERMINAL: Al finalizar la unidad, el alumno debe demostrar habilidades y destrezas en el manejo de los conceptos y la operadvidad básica, de los elementos del cálculo de
probabilidades relacionados con variables aleatorias bidimensionales.

DURACIÓN: 12 Horas.

CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO ACTITUDINAL ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE CIERRE

CONCEPTUAL
Variables aleatorias
bidimensionales.
Función de Probabilidad
Conjunta.
Función de Probabilidad
Marginal.
Función de Probabilidad
Condicionada.
PROCEDIMENTAL
Interpretación de la Definición de variable
aleatoria bidimensional (v. a b.).
Determinación del Rango de una variable
aleatoria bidimensional.
Clasificación de las variables aleatorias en
discreta y continua.
Identificación de las características de una
función de distribución bidimensional:
discreta y continua.
Conocimiento de las características de la
Función de Probabilidad Conjunta,
propiedades.
Aplicación de la Función de Probabilidad
Conjunta.
Resolución de problemas donde se aplique la
Función de Probabilidad Conjunta.
Conocimiento de las características de la
Función de Probabilidad Marginal,
propiedades.
Aplicación de la Función de Probabilidad
Marginal.
Resolución de problemas donde se aplique la
Función de Probabilidad Marginal
Conocimiento de las características de la
Función de Probabilidad Condicionada,
propiedades.
Aplicación de la Función de Probabilidad
Condicionada.
Resolución de problemas donde se aplique la
Función de Probabilidad Condicionada.
Valoración del trabajo en equipo.
Sensibilización sobre la
superación de debilidades y
adquisición de fortalezas de forma docente y por los alumnos.
progresiva al trabajar los
contenidos de la asignatura
Apreciación del contenido
aprendido como elemento a
aplicar en asignaturas de cursos
superiores.
Correlación de la importancia del
contenido aprendido y sus nexos
con el futuro ejercicio profesional.
Promoción de la investigación en
el área del cálculo matemático
como reforzador de los
aprendizajes.
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
Form ativa:
Información inicial aportada por el En asesorías y consultas con el
docente. docente.
Resolución de ejercicios por el
Sumativa:
Utilización de material de apoyo Prueba Escrita.
escrito dirigido al estudiante, con Trabajo en Grupo.
elementos de teoría, ejercicios Evaluación de los productos de
resueltos y propuestos
los talleres.
relacionados con la temática
tratada en cada sesión.
Realización de Talleres.
Actividades extra cátedra:
conferencia, foros, discusiones
temáticas, etc.
Utilización de ediciones
periódicas para publicar trabajos
de los alumnos sobre contenidos
relacionados con la asignatura.

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CONTENIDO CONTENIDO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
Función de Densidad Conocimiento de las características de la
Conjunta. Función de Densidad Conjunta, propiedades.
Aplicación de la Función de Densidad
Conjunta.
Resolución de problemas donde se aplique la
Función de Densidad Conjunta.
Función de Densidad
Marginal. Función de Conocimiento de las características de la
Densidad Condicionada. Función de Densidad Marginal, propiedades.
Variables Aleatorias Aplicación de la Función de Densidad
Independientes. Marginal.
Resolución de problemas donde se aplique la
Función de Densidad Marginal
Conocimiento de las características de la
Función de Densidad Condicionada,
propiedades.
Aplicación de la Función de Densidad
Condicionada.
Resolución de problemas donde se aplique la
Función de Densidad Condicionada.
Interpretación de la definición de Variables
Aleatorias Independientes.
Interpretación del Valor Esperado, la
covarianza y el coeficiente de Correlación de
una Variable Aleatoria Bidimensional.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Valoración del trabajo en equipo.
Sensibilización sobre la
superación de debilidades y
adquisición de fortalezas de forma
progresiva al trabajar los
contenidos de la asignatura.
Apreciación del contenido
aprendido como elemento a
aplicar en asignaturas de cursos
superiores.
Correlación de la importancia del
contenido aprendido y sus nexos
con el futuro ejercicio profesional.
Promoción de la investigación en
el área del cálculo matemático
como reforzador de los
aprendizajes.
I
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE CIERRE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
Form ativa:
Información inicial aportada por el En asesorías y consultas con el
docente. docente.
Resolución de ejercicios por el
docente y por los alumnos.
Sumativa:
Utilización de material de apoyo Prueba Escrita.
escrito dirigido al estudiante, con Trabajo en Grupo.
elementos de teoría, ejercicios
Evaluación de los productos de
resueltos y propuestos los talleres.
relacionados con la temática
tratada en cada sesión.
Realización de Talleres.
Actividades extra cátedra:
conferencia, foros, discusiones
temáticas, etc.
Utilización de ediciones
periódicas para publicar trabajos
de los alumnos sobre contenidos
relacionados con la asignatura.
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