PREPARACIÓN DE SOLUCIONES

CARLOS ALBERTO GRANADOS TORRES

ANNA MEJÍA BENAVIDES
LAURA DANIELA MUÑOZ VERGARA
ELKIN WALBERTO SOTO BUENO
EDDY TATIANA TORRES MANJARRES

RECIBE
JAVIER ALEXANDER GÓMEZ GÓMEZ

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

FACULTAD CIENCIAS BASICAS Y EDUCACIÓN
LICENCIATURA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
VALLEDUPAR-CESAR
2021-1
1. TEMA: PREPARACIÓN DE SOLUCIONES
2. OBJETIVOS
2.1 Aplicar las expresiones químicas y físicas en la preparación de las
soluciones.
2.2 Preparar soluciones con diferentes concentraciones.
2.3 Estudiar las diferentes expresiones físicas y químicas en las cuales se
expresa la concentración de una solución.

3. INTRODUCCIÓN:

Una solución química es la mezcla homogénea de una o más sustancia. Entendiéndose

por homogeneidad en que la mezcla sea uniforme ya sea a simple vista a al
microscopio. El componente dispersado en menor cantidad se denomina soluto y el
componente dispersante en mayor cantidad, solvente. Las partículas de los diversos
componentes deben de ser de tamaño molecular en el orden de 10 Å (10-8 cm) de
diámetro o menor.

La mezcla se denomina coloide cuando las partes, soluto y solvente, tienen un tamaño
molecular entre 10 y 1000 Å de diámetro. Según el tamaño de las partículas las
soluciones coloidales se pueden clasificar. En geles, emulsiones, espumas, aerosoles.
Cuando el tamaño de las partículas es mayor a 1000 Å la mezcla se conoce como
suspensión y en este caso sus componentes pueden separarse por decantación o
filtración.

4. JUSTIFICACIÓN

Una solución es una mezcla homogénea donde los componentes, llamados soluto y
solvente, no pueden ser separados por métodos simples (filtración, decantación y
centrifugación). Asimismo, una solución se puede presentar en tres estados: Líquido,
sólido y gaseoso. Se distinguen dos tipos de solución:

 La proporción entre el soluto y el disolvente: Diluidas, concentradas, saturadas y

sobresaturadas.
 El estado de agregación de los componentes: Sólidas, líquidas y gaseosas.
Por otra parte, el soluto es aquel que se disuelve en una sustancia, por lo tanto, se
encuentra en menor cantidad, por ejemplo, la sal disuelta en agua. Mientras que el
solvente es la sustancia que disuelve al soluto.

Es fundamental para la formación de nuevos productos, tener conocimiento sobre los

procesos de soluciones y mezclas. En las áreas como la química, la biología, entre otras
es de gran importancia ya que permite conocer cómo está conformada la unión de estas
sustancias, en su concentración que determinará la cantidad de soluto y la que
determinarán los solventes presentes.

La siguiente práctica de laboratorio se realizará de forma virtual donde se efectuarán las

preparaciones de soluciones a diferentes niveles de concentración, la temática se llevará
a cabo por medio de un simulador web nos brindará las herramientas necesarias para el
reforzamiento de dicho tema.

5. MATERIALES Y REACTIVOS
5.1 Co (NO3)2
5.2 NaCl
5.3 Agua
5.4 Dispensador de agua
5.5 Medidor de concentración
5.6 Sistema de evaporación

6. FICHA DE SEGURIDAD

Declaraciones de peligro
 Puede provocar cáncer por inhalación.
 Puede perjudicar a la fertilidad.
 Puede provocar una reacción alérgica en la piel.
 Puede provocar síntomas de alergia o asma o dificultades respiratorias en caso de
inhalación.
 Se sospecha que provoca defectos genéticos.
 Muy tóxico para los organismos acuáticos, con efectos nocivos duraderos.
 Consejos de precauciones
Solicitar instrucciones especiales ante:
 Evitar su liberación al medio ambiente.
 Llevar guantes de protección.
 Lavar con agua y jabón abundantes.
EN CASO DE INHALACIÓN: Transportar a la víctima al exterior y mantenerla
en reposo en una posición confortable para respirar.
 En caso de síntomas respiratorios: Llamar a un CENTRO DE
TOXICOLOGÍA/médico.
Categoría de peligro
Cancerígeno, tóxico para la reproducción, sensibilizarte, peligroso para el medio
ambiente, mutagénico.
Frase R
Puede causar cáncer por inhalación. Puede perjudicar la fertilidad. Posibilidad de
sensibilización por inhalación y por contacto con la piel. Muy tóxico para los
organismos acuáticos, puede provocar a largo plazo efectos negativos en el
medio ambiente acuático. Posibilidad de efectos irreversibles.
Frase S
Evítese la exposición - recábense instrucciones especiales antes del uso. No
respirar el polvo. Úsense indumentaria y guantes de protección adecuados. En
caso de accidente o malestar, acúdase inmediatamente al médico (si es posible,
muéstresele la etiqueta).Evítese su liberación al medio ambiente. Recábense
instrucciones específicas de la ficha de datos de seguridad.

7. METODOLOGÍA

Para la elaboración de esta práctica nos dirigimos a una herramienta virtual para
preparación de soluciones disponible en un enlace.

8. RESULTADOS Y ANALISIS DE RESULTADO

PARTE I: PREPARACION DE 500 mL DE UNA SOLUCION 0,96 mol/L DE Co
(NO3)2. Procedimos agregar con la ayuda del grifo 1/2L de agua (solvente) y Co (NO3)2
como soluto de forma sólida, y adicionamos oprimiendo el dispensador la cantidad
necesaria para conseguir la concentración con ayuda de la herramienta (medida de
concentración) que nos dio como resultado: 0.960mol/L.

De esta manera, partiendo de la misma solución anterior, aumentamos el solvente hasta la

marca 700mL lo cual nos dio una nueva concentración que es: 0.690mol/L.
Luego, procedimos a utilizar el sistema de evaporación para retirar el solvente hasta obtener
un volumen de 300mL y observamos que presenta una concentración de 1,583mol/L.

PARTE II: PREPARAR 1 LITRO DE SOLUCION 1,5 mol/L DE NaCl

Procedimos a agregar con la ayuda del grifo 1L de agua (solvente) y NaCl como soluto de
forma sólida, con ayuda del dispensador añadimos la cantidad necesaria para conseguir la
concentración y con la ayuda de la herramienta medida de concentración que obtuvimos
como resultados 1,500mol/L.
Por otra parte, siguiendo la solución anterior procedemos a remover con ayuda del grifo de
la parte inferior a un volumen de 300mL y observamos que la concentración no cambió.

Luego de haber realizado ese paso; vamos agregar solvente hasta dar un volumen de
500mL y obtuvimos una nueva concentración que es: 0,910mol/L
Por último, usando la opción de evaporación, remover el solvente cuidadosamente hasta la
marca de 200 mL, y como resultado dio una concentración de: 2.272mol/L

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Partiendo de los resultados de las dos partes del procedimiento pudimos deducir que la
disolución entre varios compuestos que sirvieron como soluto (Nitrato de Cobalto II y
Cloruro de Sodio) y solvente (agua) al agregarle más solvente a las disoluciones la
concentración disminuyó, es decir, se convirtió en una disolución diluida, pero al proceder
a evaporar las disoluciones observamos que la concentración aumentó esto se debe a que
cuando la temperatura aumenta hace que las partículas sean mayor que el solvente y así
permite que se disuelva más el soluto y se convierte en una disolución sobresaturada.

9. PREGUNTAS DE PROFUNDIZACIÓN
1. Como preparar 100 gramos de solución 25% p/p en cloruro de sodio en agua

RTA//Para poder preparar esta solución es necesario conocer las cantidades tanto de
soluto:
P masa del soluto ( g )
% = x 100 %
P masa de la solucion

P
Msolucion ×%
P
Msoluto=
100 %

100 g × 25 %
Msoluto=
100 %

Msoluto=25 g

2. Teniendo en cuenta los experimentos de la sección anterior, indique en cada caso,

Nitrato de Cobalto (II) y Cloruro de Sodio, ¿cuál solución tiene mayor
concentración?

RTA// Entre el Nitrato de Cobalto (II) y el Cloruro de Sodio, el segundo tiene una
mayor concentración, teniendo en cuenta que en la solución de Cloruro de Sodio se
le agrega una concentración mayor de 1.5 Mol/L y en el Nitrato de Cobalto (II) se
adicionó una concentración de 0.96 Mol/L.
 3. Teniendo en cuenta los experimentos de la sección anterior, Nitrato de Cobalto (II) y
Cloruro de Sodio, realice la conversión de unidades de concentración de mol/L para
%P/V en todos los procedimientos.

RTA:

NITRATO DE COBALTO (II) A 500 ml

moles de soluto
M=
litros de la solucion

moles de soluto=M × Lsolucion

0.96 mol
moles de soluto= ×0.5 L
L

moles de soluto=0.48 mol

182.93 g Co ( NO 3 ) 2
0.48 mol × =87.80 Co ( NO 3 ) 2
1 mol

P gto
% = X 100 %
V ml ste

P 87,80 gCo ( NO 3 ) 2
% = x 100 %=17,56 %
V 500ml

NITRATO DE COBALTO (II) A 700ml

moles de soluto=M × Lsolucion

0.69 mol
moles de soluto= × 0.7 L
L

moles de soluto=0.48 mol

182.93 g Co ( NO 3 ) 2
0.48 mol × =88.35 gCo ( NO 3 ) 2
1 mol

P gsto
% = x 100 %
V ml ste

P 88.35 gCO ( NO 3 ) 2
% = x 100 %=12.62 %
V 700 ml
NITRATO DE COLBALTO (II) A 300ml

moles de soluto=M × Lsolucion

1.583 mol
moles de soluto= × 0.3 L
L

moles de soluto=0.47 mol

182.93 g Co ( NO 3 ) 2
0.47 mol × =85.97 Co ( NO 3 ) 2
1 mol

P gsto
% = x 100 %
V ml ste

P 85.97 gCO ( NO 3 ) 2
% = x 100 %=28,66 %
V 300 ml

CLORURO DE SODIO A 1L

moles de soluto=M × Lsolucion

1.5 mol
moles de soluto= ×1L
L

moles de soluto=1.5 mol

58.44 g NaCl
1.5 mol × =87.66 gNaCl
1 mol

P gsto
% = x 100 %
V ml ste

P 87,66 g
% = x 100 %=8,76 %
V 1000 ml
CLORURO DE SODIO A 300ml

moles de soluto=M × Lsolucion

1.5 mol
moles de soluto= × 0.3 L
L

moles de soluto=0.45 mol

58.44 g NaCl
0.45 mol × =26.3 gNaCl
1 mol

P gsto
% = x 100 %
V ml ste

P 26,3 gNaCl
% = x 100 %=8.76 %
V 300 ml

CLORURO DE SODIO A 500ml

moles de soluto=M × Lsolucion

0.91 mol
moles de soluto= × 0.5 L
L

moles de soluto=0.45 mol

58.44 g NaCl
0.45 mol × =26.3 gNaCl
1 mol

P gsto
% = x 100 %
V ml solucion

P 26,3 gNaCl
% = x 100 %=5.26 %
V 500 ml
CLORURO DE SODIO A 200ml
moles de soluto=M × Lsolucion

2.272 mol
moles de soluto= × 0.2 L
L

moles de soluto=0.45 mol

58.44 g NaCl
0.45 mol × =26.3 gNaCl
1 mol

P gsto
% = x 100 %
V ml solucion

P 26,3 gNaCl
% = x 100 %=13,14 %
V 200 ml

4. Compare la concentración de las soluciones en expresiones químicas con su

contraparte de expresiones físicas, ¿Qué observas?
 RTA:

CO(NO3)2
EXPRESIONES QUIMICAS EXPRESIONES FISICAS
mol 17.56%
O.96
l 12.62%
mol 28.66%
0.69
l
mol
1.583
l

NaCl
EXPRESIONES QUIMICAS EXPRESIONES FISICAS

mol 8,76%
1.500
l 8.76%
mol 5.26%
1.500 13,14%
l
mol
0.910
l
mol
2.272
l

10. CONCLUSIÓN

De la anterior práctica de la laboratorio se puede llegar a concluir que es de suma

importancia el Comprender cómo es una solución, como se presenta y saber sus
componentes, más allá de describir que es la unión de dos o más sustancias, y que se
puede presentar en los distintos estados como es el caso natural del aire en estado
gaseoso, los factores como la molaridad y la normalidad actuarán como determinantes
en la concentración de una solución y en las características (el nivel de acidez o
básicas). Conocer de las soluciones nos introducen a un sin número de procesos donde
existirá el manejo de solutos y solventes para la creación de nuevos productos, que nos
faculta en habilidades como el buen manejo de la medición para obtener resultados
óptimos sobre los procesos químicos, asimismo, los objetivos que se plantearon en la
práctica se cumplieron, demostrando las distintas alternativas que existen para
desempeñar cualquier temática (soluciones) químicas de forma dinámica por medio de
simuladores.
11. BIBLIOGRAFIA

 http://168.176.14.11/fileadmin/content/gruposdeinvestigacion/materialesnan
oestructuradosysusaplicaciones/documentos/SOLUCIONES_QUIMICAS.p
df
 https://es.slideshare.net/yeseniagarciahernandez98/qumica-orgnica-6ta-
edicin-francis-a-carey.
 https://fcf.unse.edu.ar/wp-content/uploads/2015/10/Qu%C3%ADmica-Org
%C3%A1nica-y-Biol%C3%B3gica.pdf
 https://sites.google.com/site/quimica11alianza/temas-de-clase/solucione-
quimicas
 https://concepto.de/solucion-quimica/
 https://www.ecured.cu/Soluci%C3%B3n_(Qu%C3%ADmica)
 https://quimicayalgomas.com/quimica-general/soluciones-soluto-y-solvente/