LABORATORIO DE TECNOLOGÍA DE INGENIERÍA AMBIENTAL

Practica N°2
ING. AMBIENTAL - SENSIBILIZACION SOBRE EL PROCESO DE ACREDITACION Y
REACREDITACION CON LA RIEV

Perez Choquenaira Jean Harol 1RO; Tunque Segura Aron Diego 2DO; Sotomayor Alegría
Anderwill 3RO

INTRODUCCION

La ACREDITACIÓN es un proceso que resulta en una Certificación de calidad, pero, más allá
de este resultado, lo que genera es un movimiento y una cultura hacia la búsqueda permanente de
la calidad. Incidiendo que CALIDAD es un proceso de transformación, de cambio cualitativo
con énfasis en agregar valor y empoderar a las autoridades, docentes, estudiantes, egresados,
grupos de interés y administrativos de nuestra Universidad.

Las escuelas profesionales de ingeniería de todas las universidades del Perú, han comenzado a
llevar adelante los procesos de acreditación, de los que surgen diagnósticos acerca del estado de
la formación universitaria de los ingenieros, señalando fortalezas y deficiencias particulares de
las unidades académicas evaluadas, es así el documento presentado «Análisis estructural y
funcional de las escuelas profesionales de ingeniería», por la RIEV con nuestra entidad.
 UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO Y EL PROCESO DE ACREDITACION

MODELO EDUCATIVO

La universidad andina del cusco tiene el modelo educativo N° 059-cu-2016-UAC que fue
aprobado el 03 de febrero de 2016 que se basa en el modelo filosófico Antropológico del
diagrama transcendental “EL HOMBRE ES UN SER PSICO SOCIAL QUE TRACIENDE”

imagen 1

SELLO INSTITUCIONAL
 Imagen 2: (artículo 6, estatuto de la universidad)

PRINCIPIOS DE LA
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

imagen 3:(Articulo 5, Estatuto de la Universidad Andina del Cusco)

POLITICA DE CALIDAD

 Gracias a la política de calidad es que nuestra institución fue una de las primeras en el
reinicio de estudios contando con el aula virtual, lo que estamos buscando ahora con
nuestra escuela profesional es la acreditación aplicando la norma iso 9001.
 Dentro de nuestro sistema de gestión de calidad contamos con tres pilares gestión
formación y servicios que se hace al estudiante desde el ingreso hasta la salida del
estudiante, estos tres procesos están articulados.

MODELO DE ACREDITACIÓN

El Modelo de acreditación de la RIEV, es el de “Análisis Estructural Integrativo de

Organizaciones Universitarias”, denominado también Modelo “V” de evaluación-planeación,
basado en la Teoría de los Procesos Alterados, que concibe la realidad como una continuidad y
cambio, los objetos y fenómenos siempre están en proceso de transformación, produciéndose
también la alteración del conocimiento, sin dejar de ser ellos mismos.

El Modelo “V,” constituye un proceso de investigación cuya intención es conocer y valorar la

realidad porque consiste en:

• Una acción de reflexión sobre intenciones, resultados, procesos, procedimientos y

condiciones para medir o estimar logros, alcances y necesidades.
• Un método para adquirir organizar y procesar información como evidencia de resultados
obtenidos.
• Un proceso de contrastación y retroalimentación que valora los resultados en función de
lo esperado.
• Un evento que revisa al objeto buscando alternativas para mejorarlo o bien para prevenir
o solucionar problemas.

Existen diferentes agencias acreditadoras tanto nacionales como internacionales riev trabaja bajo
procesos, procesos que se pueden transformar o que están en transformación constante, por el
ejemplo el diseño curricular que está variando constantemente, el número de alumnos, docentes.

imagen 4: ETAPAS DEL PROCESO DE ACRETITACION RIEV

FINALIDAD DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN

El objetivo general de una buena práctica de educación superior en ingeniería es el mejoramiento

permanente de calidad del ingeniero graduado, ofreciendo a la sociedad profesionales formados
de acuerdo a los requerimientos de la excelencia académica. Según el artículo 11 de la Ley
28740 «Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa (SINEACE)» (República, 2006), manifiesta: «La acreditación es el reconocimiento
público y temporal de la institución educativa, área, programa o carrera profesional que
voluntariamente ha participado en un proceso de evaluación de su gestión pedagógica,
institucional y administrativa». Por lo que, la acreditación busca garantizar que las competencias
profesionales de los egresados de las instituciones acreditadas sean eficientes en la formación de
los futuros estudiantes mediante el logro de un estándar con niveles de enseñanza aceptada

CONCLUSIONES:

 La acreditación es la certificación pública que entrega un organismo externo (Comisión

Nacional o internacional de Acreditación o una Agencia de Acreditación) sobre la calidad de
la educación que imparte la Universidad.

 Se obtiene un reconocimiento público de que la Universidad alcanzó parámetros de calidad

destacables.

 Beneficia a todos los integrantes de la UAC (alumnos, académicos y funcionarios) ya que

consolida el prestigio y nos impulsa a avanzar en la mejora continua.

 El principal beneficio para los ex alumnos es que la acreditación garantiza que la Universidad
entrega una formación profesional de calidad.

 En la acreditación institucional, una Universidad Acreditada permite a sus estudiantes optar a

beneficios estatales, como becas, crédito con aval del estado, entre otros.