Instituto Tecnológico Superior de Cintalapa

ANEXO I . INSTRUMENTACIÓN D I D Á C T I C A PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE

C O M P E T E N C I A S PROFESIONALES

Tecnológico Nacional de México

Instituto Tecnológico Superior de Cintalapa
Dirección Académica
Subdirección Académica
Departamento de División de Ingeniería Civil

Periodo: Febrero - junio 2021

Nombre de la asignatura: Instalaciones en Edificios

Plan de estudios: Ingeniería Civil: ICIV-2010-208
Clave de asignatura: ICD-1021
Horas teoría - horas practicas - créditos: 2–3–5

1. Caracterización de la asignatura

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Civil la capacidad para planear y diseñar instalaciones hidráulicas, sanitarias, eléctricas y de gas en
un edificio de acuerdo con la Normatividad vigente y dentro de un marco de desarrollo sustentable.
Esta materia forma parte del campo de la construcción, específicamente de edificios. Su Importancia radica en la necesidad de dotar de servicios
de agua, drenaje sanitario y pluvial, gas y electricidad a una edificación de cualquier tipo.
La asignatura consiste en ir desarrollando en forma teórica y práctica cada uno de los Sistemas principales de las instalaciones de un edificio elegido
al inicio del curso, de modo que al concluir, el alumno pueda integrar un proyecto completo.
Al ser una materia integradora de conocimientos previos de química, de hidráulica, materiales y procedimientos constructivos, dibujo asistido por
computadora, ha sido Ubicada en el 6° semestre, posterior a todas las anteriores. Las competencias específicas más importantes que se requieren
consisten en el cálculo de tuberías, equipos e Instalaciones eléctricas básicas de un edificio.

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2. Intención didáctica

El temario se encuentra organizado de tal manera que cada tema es dedicada al desarrollo de un sistema de instalaciones, hidráulicas, sanitarias,
eléctricas y de gas, que pueden ser aplicadas a un mismo edificio.
Para alcanzar resultados satisfactorios, se sugiere una estrecha vinculación con el medio productivo, de tal manera que el estudiante participe en
el desarrollo de un proyecto real aplicando los conocimientos y competencias que se van adquiriendo en el aula, apegándose siempre a las normas
y lineamientos vigentes.
El papel del docente será decididamente el de facilitador del aprendizaje y debe servir de enlace entre los estudiantes y las dependencias de
gobierno o despachos privados encargados de los proyectos que se estarán desarrollando durante el curso.

3. Competencia de la asignatura

Desarrolla proyectos de instalaciones hidráulicas, sanitarias, eléctricas y de gas en un edificio, diseñando sus distintos componentes de acuerdo
con la normatividad vigente.

4. Análisis por competencias específicas

Competencia No.: 1.- Instalaciones hidráulicas Descripción: Reconoce proyectos de instalaciones hidráulicas en
edificaciones de acuerdo con la normatividad vigente para
su diseño y ejecución.

Temas y subtemas para Desarrollo de Horas

desarrollar la competencia
específica
1.1 Componentes del
sistema.
1.2 Cifras de consumo de
agua fría y caliente.
1.3 Cálculo de la demanda y
gastos de operación.
1.4 Cálculo de unidades de
consumo.
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza competencias teórico-
genéricas práctica
1.1 En base a la Evaluación diagnóstica, 1.1 Aplicar la evaluación diagnóstica, • Capacidad de aplicar 08 – 12
demostrará el conocimiento que tiene respecto a mediante la participación de los los conocimientos en = 20
la importancia de los procesos constructivos, en estudiantes, respecto a la importancia de la práctica.
instalaciones en los edificios, las propiedades y los procesos constructivos en instalaciones
características del agua, gas y electricidad como en los edificios, las propiedades y • Capacidad de
fluidos, conceptos de dibujo en ingeniería civil. características del agua, gas y electricidad investigación.
como fluidos, conceptos de dibujo en
1.2 Investigar lo relativo a: ingeniería civil y comunicar las • Capacidad para

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1.5 Cálculo de pérdidas de 1.2.1 Componentes del sistema. competencias a alcanzar con la asignatura. identificar, plantear y
presión. 1.2.2 Elección de tuberías, piezas especiales y resolver problemas.
1.6 Elección de tuberías, accesorios. 1.2 Fomentar el trabajo en equipo a través
piezas especiales y 1.2.3 Representación isométrica de las de la investigación, análisis y síntesis de • Capacidad para
accesorios. instalaciones hidráulicas (plano) artículos referentes al tema, que propicien tomar decisiones.
1.7 Representación 1.2.4 Equipos de bombeo, hidroneumáticos y de la comunicación, el intercambio de ideas y
isométrica de las agua caliente. la reflexión, en las fuentes bibliográficas • Capacidad de
instalaciones. proporcionadas, para la integración de trabajo en equipo.
1.8 Equipos de bombeo, 1.3.1 Realizar un Reporte individual sobre las archivo digital en power point y su
hidroneumáticos y de agua cifras de consumo de agua fría y caliente. exposición frente a grupo, sobre los • Capacidad para
caliente. siguientes temas: formular y gestionar
1.4 Resolver problemas y ejercicios relativos a: 1.2.1 Componentes del sistema. proyectos
1.2.2 Elección de tuberías, piezas
1.4.1 Cálculo de la demanda y gastos de especiales y accesorios.
operación. 1.2.3 Representación isométrica de las
1.4.2 Cálculo de unidades de consumo. instalaciones.
1.4.3 Cálculo de pérdidas de presión 1.2.4 Equipos de bombeo, hidroneumáticos
y de agua caliente.
1.5 Realizar el Examen escrito del tema.
1.3 Desarrollar la capacidad individual,
mediante la investigación, análisis y
síntesis de artículos referentes al tema, de
acuerdo a las fuentes bibliográficas
proporcionadas, para plasmarlo en su
cuaderno de apuntes, sobre el siguiente
tema:
1.3.1 Cifras de consumo de agua fría y
caliente.

1.4 Proporcionar formulario y resolver

ejercicios prácticos, relativos a:
1.4.1 Cálculo de la demanda y gastos de
operación.
1.4.2 Cálculo de unidades de consumo.
1.4.3 Cálculo de pérdidas de presión.

1.5 Aplicar el examen escrito del tema.

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Indicadores de alcance Valor del indicador

A. A. Realiza evaluación diagnostica 10
B. B. Aplica conocimientos de TIC’s 15
C. C. Realiza aportaciones académicas y asiste 15
D. D. Analiza y resuelve ejercicios de cálculo de unidades de consumo, demanda y gastos de operación y pérdida
10
de presión.
E. E. Evaluación escrita. 50

Niveles de desempeño
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Excelente A, B, C, D, E 95-100
Notable A, B, D, E 85-94
Competencia alcanzada
Bueno A, B, E 75-84
Suficiente A, C, D 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente Cumple dos o menos indicadores <70 NA (no alcanzada)

Matriz de evaluación
Indicador de alcance Evaluación formativa de la
Evidencia de aprendizaje %
A B C D E F competencia

Examen diagnostico 10 X Examen resuelto

Archivo digital de exposición, en power point 15 X Rúbrica de exposición
Cuaderno de apuntes de investigación 5 X Lista de cotejo
Asistencia 10 X Lista de asistencia
Cuadernillo de ejercicios de unidades de consumo,
demanda y gastos de operación y pérdida de presión 10 X Ejercicio resuelto
Examen escrito 50 X Examen resuelto
Total 100 10 15 15 10 50

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Competencia No.: 2.- Instalaciones sanitarias y desagües Descripción: Reconoce proyectos de instalaciones sanitarias en
pluviales. edificaciones de acuerdo con la normatividad vigente para
su diseño y ejecución.

Temas y subtemas para Desarrollo de Horas

desarrollar la competencia Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza competencias teórico-
específica genéricas práctica
2.1 Muebles, 2.1.1 Identificar los distintos muebles, 2.1 Fomentar el trabajo en equipo a través • Capacidad de aplicar 08 – 12
especificaciones y especificaciones y funcionamiento. de la investigación, análisis y síntesis de los conocimientos en = 20
funcionamiento. artículos referentes al tema, que propicien la práctica.
2.2.1 Describir mediante representación la comunicación, el intercambio de ideas y
2.2 Cálculo de unidades de isométrica las instalaciones sanitarias (plano) la reflexión, en las fuentes bibliográficas • Capacidad creativa.
descarga. proporcionadas, para la integración de
2.3 Resolver problemas y ejercicios relativos a: archivo digital en power point y su • Capacidad para
2.3 Cálculo de gastos de exposición frente a grupo, sobre los identificar, plantear y
operación. 2.3.1 Cálculo de unidades de descarga. siguientes temas: resolver problemas.
2.3.2 Cálculo de gastos de operación. 2.1.1 Muebles, especificaciones y
2.4 Cálculo de la red de 2.3.3 Cálculo de la red de drenaje. funcionamiento. • Capacidad para
drenaje. 2.3.4 Cálculo de bajadas sanitarias. tomar decisiones.
2.3.5 Cálculo de bajadas pluviales. 2.2 Desarrollar la capacidad individual,
2.5 Cálculo de bajadas mediante la investigación, análisis y • Capacidad de
sanitarias. 2.4 Realizar el Examen escrito del tema. síntesis de artículos referentes al tema, de trabajo en equipo.
acuerdo a las fuentes bibliográficas
2.6 Cálculo de bajadas proporcionadas, para plasmarlo en su • Capacidad para
pluviales. cuaderno de apuntes, sobre el siguiente formular y gestionar
tema: proyectos.
2.2.1 Representación isométrica de las
instalaciones.

2.3 Proporcionar formulario y resolver

ejercicios prácticos, relativos a:
2.3.1 Cálculo de unidades de descarga.
2.3.2 Cálculo de gastos de operación.
2.3.3 Cálculo de la red de drenaje.
2.3.4 Cálculo de bajadas sanitarias.
2.3.5 Cálculo de bajadas pluviales.

2.4 Aplicar el examen escrito del tema.

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Indicadores de alcance Valor del indicador

F. A. Aplica conocimientos de TIC’s 20
G. B. Realiza aportaciones académicas y asiste 20
C. Analiza y resuelve ejercicios de cálculo de unidades de descarga, gastos de operación, red de drenaje, 10
bajadas sanitarias y bajadas pluviales
H. D. Evaluación escrita. 50

Niveles de desempeño
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Excelente A, B, C, D 95-100
Notable A, B, D 85-94
Competencia alcanzada
Bueno A, B, D 75-84
Suficiente B, C, D 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente Cumple dos o menos indicadores <70 NA (no alcanzada)

Matriz de evaluación
Indicador de alcance Evaluación formativa de la
Evidencia de aprendizaje %
A B C D E F competencia

Archivo digital de exposición, en power point 20 X Rúbrica de exposición

Cuaderno de apuntes de investigación 10 X Lista de cotejo
Asistencia 10 X Lista de asistencia
Cuadernillo de ejercicios de cálculo de unidades de
descarga, gastos de operación, red de drenaje, bajadas 10 X Ejercicio resuelto
sanitarias y bajadas pluviales
Examen escrito 50 X Examen resuelto
Total 100 20 20 10 50

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Competencia No.: 3.- Instalaciones eléctricas Descripción: Reconoce proyectos de instalaciones eléctricas en
edificaciones de acuerdo con la normatividad vigente para
su diseño y ejecución.

Temas y subtemas para Desarrollo de Horas

desarrollar la competencia Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza competencias teórico-
específica genéricas práctica
3.1.1 Realizar cuadro sinóptico sobre la teoría 3.1 Desarrollar la capacidad individual, • Capacidad de aplicar 08 – 12
3.1 Teoría básica de la básica de la electricidad. mediante la investigación, análisis y los conocimientos en = 20
electricidad. síntesis de artículos referentes al tema, de la práctica.
3.2.1 Describir los elementos de circuitos acuerdo a las fuentes bibliográficas
3.2 Elementos de circuitos eléctricos. proporcionadas, para plasmarlo en su • Capacidad de
eléctricos. 3.2.2 Representación de las instalaciones cuaderno de apuntes sobre el siguiente aprender y
eléctricas (plano) tema: actualizarse
3.3 Proyectos de 3.1.1 Teoría básica de la electricidad. permanentemente.
instalaciones eléctricas. 3.3 Resolver problemas y ejercicios relativos a:
3.2 Fomentar el trabajo en equipo a través • Capacidad para
3.4 Proyectos de alumbrado. 3.3.1 Proyectos de instalaciones eléctricas. de la investigación, análisis y síntesis de identificar, plantear y
3.3.2 Proyectos de alumbrado artículos referentes al tema, que propicien resolver problemas.
la comunicación, el intercambio de ideas y
3.4 Realizar el Examen escrito del tema. la reflexión, en las fuentes bibliográficas • Capacidad para
proporcionadas, para la integración de tomar decisiones.
archivo digital en power point y su
exposición frente a grupo, sobre los • Capacidad de
siguientes temas: trabajo en equipo.
3.2.1 Elementos de circuitos eléctricos.
3.2.2 Representación de las instalaciones • Capacidad para
(plano). formular y gestionar
proyectos
3.3 Proporcionar formulario y resolver
ejercicios prácticos, relativos a:
3.3.1 Proyectos de instalaciones eléctricas.
3.3.2 Proyectos de alumbrado.

3.4 Proponer la visita a una obra Civil, en

proceso de construcción, para la
identificación de los tipos de instalaciones.

3.5 Aplicar el examen escrito del tema.

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Indicadores de alcance Valor del indicador

I. A. Aplica conocimientos de TIC’s 20
J. B. Realiza aportaciones académicas y asiste 20
K. C. Analiza y resuelve ejercicios de cálculo de instalaciones eléctricas y de alumbrado público. 10
L. D. Evaluación escrita. 50

Niveles de desempeño
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Excelente A, B, C, D 95-100
Notable A, B, D 85-94
Competencia alcanzada
Bueno B, C, D 75-84
Suficiente B, C, D 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente Cumple dos o menos indicadores <70 NA (no alcanzada)

Matriz de evaluación
Indicador de alcance Evaluación formativa de la
Evidencia de aprendizaje %
A B C D E F competencia

Archivo digital de exposición, en power point 20 X Rúbrica de exposición

Cuaderno de apuntes de investigación 10 X Lista de cotejo
Asistencia 10 X Lista de asistencia
Cuadernillo de ejercicios de instalaciones eléctricas y de
alumbrado público. 10 X Ejercicio resuelto
Examen escrito 50 X Examen resuelto
Total 100 20 20 10 50

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Competencia No.: 4.- Instalaciones de gas
Temas y subtemas para
desarrollar la competencia
específica
4.1 Generalidades.
4.2 Especificaciones y especificaciones y reglamento.
reglamento.
4.3 Cifras de consumo.
4.4 Equipos y accesorios.
4.5 Cálculo de líneas de baja
presión.
4.6 Cálculo de líneas de alta
presión
Instituto Tecnológico Superior de Cintalapa
Descripción: Reconoce proyectos de instalaciones de gas en
edificaciones de acuerdo con la normatividad vigente para
su diseño y ejecución.
Desarrollo de Horas
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza competencias teórico-
genéricas práctica
4.1.1 Realizar un reporte individual, sobre las 4.1 Desarrollar la capacidad individual, • Capacidad de aplicar 08 – 12
generalidades de instalaciones de gas. mediante la investigación, análisis y síntesis los conocimientos en = 20
4.1.2 Elaborar un Mapa conceptual sobre las de artículos referentes al tema, de acuerdo la práctica.
a las fuentes bibliográficas proporcionadas,
para plasmarlo en su cuaderno de apuntes • Capacidad creativa.
4.2 Describir e identificar lo relativo a: sobre los siguientes temas:
4.2.1 Cifras de consumo. 4.1.1 Generalidades. • Capacidad para
4.2.2 Equipos y accesorios. 4.1.2 Especificaciones y reglamento. identificar, plantear y
4.2.3 Representación isométrica de las resolver problemas.
instalaciones de gas (plano). 4.2 Fomentar el trabajo en equipo a través
de la investigación, análisis y síntesis de • Capacidad para
4.3 Resolver problemas y ejercicios relativos a: artículos referentes al tema, que propicien tomar decisiones.
la comunicación, el intercambio de ideas y
4.3.1 Cálculo de líneas de baja presión. la reflexión, en las fuentes bibliográficas • Capacidad de
4.3.2 Cálculo de líneas de alta presión. proporcionadas, para la integración de trabajo en equipo.
archivo digital en power point y su
4.4 Realizar el Examen escrito del tema. exposición frente a grupo, sobre los • Capacidad para
siguientes temas: formular y gestionar
4.2.1 Cifras de consumo. proyectos.
4.2.2 Equipos y accesorios.
4.2.3 Representación isométrica de las
instalaciones.
4.3 Proporcionar formulario y resolver
ejercicios prácticos, relativos a:
4.3.1 Cálculo de líneas de baja presión.
4.3.2 Cálculo de líneas de alta presión.
4.4 Aplicar el examen escrito del tema.
.
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Indicadores de alcance Valor del indicador

M. A. Aplica conocimientos de TIC’s 20
N. B. Realiza aportaciones académicas y asiste 20
O. C. Analiza y resuelve ejercicios de cálculo de líneas de gas de baja y alta presión. 10
P. D. Evaluación escrita. 50

Niveles de desempeño
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Excelente A, B, C, D 95-100
Notable A, B, D 85-94
Competencia alcanzada
Bueno B, C, D 75-84
Suficiente B, C, D 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente Cumple dos o menos indicadores <70 NA (no alcanzada)

Matriz de evaluación
Indicador de alcance Evaluación formativa de la
Evidencia de aprendizaje %
A B C D E F competencia

Archivo digital de exposición, en power point 20 X Rúbrica de exposición

Cuaderno de apuntes de investigación 10 X Lista de cotejo
Asistencia 10 X Lista de asistencia
Cuadernillo de ejercicios de cálculo de líneas de gas de
baja y alta presión. 10 X Ejercicio resuelto
Examen escrito 50 X Examen resuelto
Total 100 20 20 10 50

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5. Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

1. Becerril, Diego, Datos prácticos de Instalaciones hidráulicas y sanitarias. IPN, Pizarrón, marcadores, borrador.
2005. Material didáctico preparado (Archivo electrónico, manual).
2. Enriquez Harper, Gilberto, Instalaciones eléctricas residenciales e Proyector, Laptop.
industriales,LIMUSA.2000
Internet.
3. Gay, Fawcet y McGuiness, Instalaciones en los edificios.
4. Peters y Paulhans, Instalaciones Sanitarias Modernas, Proyecto y Herramientas web 2.0
Planificación, Edit. Gustavo Gili. 1983. • Moodle
5. Zepeda, Sergio, Manual de Instalaciones hidráulicas, sanitarias, gas y vapor. • Zoom
Limusa.1991. • Google Meet
• WhatsApp
• Gmail
• Microsoft Teams

6. Calendarización de evaluación en semanas:

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
TP ED EF1 EF1 ES1 EF2 EF2 EF2 ES2 EF3 EF3 EF3 ES3 EF4 EF4 EF4 ES final
TR
SD 19/03/21 30/04/21 28/05/21 25/06/21

TP: Tiempo Planeado TR: Tiempo Real SD: Seguimiento departamental

ED: Evaluación diagnóstica EFn: Evaluación formativa (Competencia específica) ES: Evaluación sumativa

Fecha de elaboración: 18 DE FEBRERO DEL 2021

ING. JOSÉ MANUEL DÍAZ MÉNDEZ M. I. AURORA DEL CARMEN CALDERÓN JUÁREZ
Nombre y firma del profesor Jefe de División de Ingeniería Civil del ITSC

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