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“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

EL FISCAL, 09 de Junio del 2020

OFICIO Nº 50 -2020 I.E40518EL FISCAL

MAGISTER JUAN LUQUE CHIPANA

DIRECTOR DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE ISLAY
MOLLENDO

ASUNTO: Envío informe balance del periodo de

trabajo remoto mes de Mayo

ATENCIÓN: Área de Administración

Tengo el agrado de dirigirme a Ud. para saludarlo y a la vez hacer llegar a su

despacho lo indicado en el asunto de la I.E. 40518 EL FISCAL.

Adjunto:
• Anexo 3
• Anexo 4

Sin otro particular le reitero los sentimientos de mi especial consideración y

estima personal.

Atentamente.
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INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE TRABAJO REMOTO

EFECTUADO DURANTE EL MES DE MAYO 2020

I. DATOS GENERALES:
1.1. DRE : AREQUIPA
1.2. UGEL : ISLAY
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 40518
1.4. MODALIDAD EDUCATIVA : EBR MULTIGRADO
1.5. NIVEL : PRIMARIA
1.6. GRADO Y SECCIÓN (ES) : PRIMERO, SEGUNDO ,TERCERO, CUARTO ,QUINTO Y SEXTO GRADO
Nº. EST. POR SECCIÓN : 24 = 4 EN 1º , 8 EN 2º , 4 EN 3º 1 EN 4º , 4 EN 5º 3 EN 6º GRADO
AREA : COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL ARTE Y CULTURA ED FÍSICA
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.7. TURNO : MAÑANA
1.8. DIRECTORA : LICENCIADA KATHERINE GUILLEN TEJADA
1.9 DOCENTES : AMPARO GONZALES HERRERA
JESÚS LLERENA LLERENA
KATHERINE GUILLEN TEJADA
1.10. PERIODO (MES, AÑO) : MAYO, 2020.
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II. DATOS Y COMUNICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES Y LAS FAMILIAS O APODERADOS.

Marcar con una “X” los medios de comunicación de acceso a la estrategia Aprendo en casa.

Nº de Medio de comunicación de acceso a No tiene

teléfono Aprendo en Casa acceso por
Apellidos y nombres del padre o Parente del padre ningún
Nº Apellidos y nombres del estudiante Otros
madre de familia o apoderado sco o madre o Interne medio
Tv Radio (especifi
apoderad t (marcar con
car)
o una x)
1 FLORES SÁNCHEZ, TATIANA SÁNCHEZ YAGUNO,MARIA MADRE 974285895 X
2 JACOBO CAMPANA ALIZEE MIA CAMPANA CRUZ, DIANA MADRE 958383013 X
3 MÁRQUEZ CHICLLA, ARIANA MARELLY CHICLLA QUISPE EULOGIA MADRE 981814863 X
4 VILCA CHOQUEHUANCA, ZAMI MILENA VILCA CHOQUEHUANCA, ZENOVIA MADR 917627351 X
5 BELTRÁN TICONA CORAYMA TICONA QUISPE, AMELIA MADRE 973611197 X
6 CHARCA FLORES JUAN DAVID FLORES ROQUE ROBERTA MADRE 953877947 X
7 ESTEBA CHUCYAYA ,MATEO MOISÉS CHUCTAYA CRUZ ZENOVIA MADRE 983814172 X
8 MAMANI ROJAS, OSCAR RENE ROJAS ARRATEA, YINIA MIRELLY MADRE 976226136 X
9 RAMOS AYALA ,GIA PEYTHON AYALA APAZA, KIARA MADRE 977130077 X
10 SARAYASI UMPIRI ,DIANNE UMPIRI HUAMANI, CAROLINA MADRE 958379895 X
11 SUCLLE AQUINO, YONATHAN SUCLLE YAURI ,AUGUSTO PADRE 940882742 X
12 ZAMBRANO QUISPE ,MILEYDI QUISPE TICONA,MARIELA MADRE 916304737 X
13 APAZA PAZA DARWIN APAZA APAZA,AMPARO MADRE 951171196 X
14 CHOQUEHUANCA CHAMBILA,DARIL CHAMBILLA HANCCO RUTH MADRE 986377659 X
15 ESTEBA CCOLLA THIAGO CCOLLA JALLAHUI, MARCELINA MADRE 987596786 X
16 MAMANI RAMOS ,PIERO RAMOS CRUZ ,ROSA MADRE 987041907 X
17 MENDOZA CCOLLA ,VALENTINA CCOLLA JALLAHUI,ROSA MADRE 993194731 X
18 ROQUE BELIZARIO JONATHAN BELIZARIO LUQUE.ELENA MADRE 974563682 X
19 VALENCIA GOMEZ OSWELL DANNY GOMEZ PILCO,ANGELA MADRE 974595437 X
20 LINAREZ JALANOCA ,PATRICK JALANOCA QUISPE ,PATRICIA MADRE 956764070 X
21 MENDOZA CCOLLA LISSETH CCOLLA JALLAHUI,ROSA MADRE 993194731 X
BELTRAN TICONA ,FABRICIO
22 TICONA QUISPE, AMELIA MADRE 973611197 X

23 VILCA GERONIMO ,KATHERINE GERONIMO GONZALES,SILVIA MADRE 984822937 X

24 VILCA GERONIMO, YADIRA GERONIMO GONZALES ,SILVIA MADRE 984822937 X
25
26
27
28
29
30
TOTAL

Medios que han sido más efectivos
para establecer la comunicación con
las familias y el acceso de los
estudiantes a la estrategia Aprendo en
casa
MEDIO: TELEVISIÓN, WHATSAPP
III. SOBRE LA PLANIFICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE INSTRUMENTOS DE GESTIÓN.
PERIODO
-4 DE MAYO AL 29 DE MAYO
-4 SEMANAS
-20 DÍAS
-CASA SEMANA CON SU PLANIFICADOR
DE 1º. 2º. 3º, 4º, 5º,6º GRADO
-ACTIVIDAD CON RECURSO
-HORARIO ESTABLECIDO POR LA
PLATAFORMA APRENDO EN CASA
PRIMARIA POR TELEVISIÓN
ANÁLISIS CUALITATIVO
DIFICULTADES para la comunicación
con las familias y el acceso de los
estudiantes a los medios de la
estrategia de Aprendo en casa
-FACTOR ECONÓMICO PARA RECARGAR
CELULAR DE LOS PADRES DE FAMILIA
AL MOMENTO DE ENVIAR LAS
EVIDENCIAS
ACTIVIDADES REALIZADAS (*)
PRIMER GRADO
-Primera semana
• -¿Cómo la basura
contamina el ambiente?
• Indagamos que residuos
sólidos generamos en
casa?
• Clasificamos los residuos
solidos
• Conversamos sobre cómo
reducir los residuos sólidos
en casa
• Leemos como reusar los
residuos solido
-Segunda semana
-¿Cómo es mi familia?
-leemos como elaborar objetos de utilidad
para la familia
-Diseñamos objetos útiles para la familia
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APRENDIZAJES obtenidos sobre la
comunicación a distancia y la efectividad
de los medios de la estrategia en casa
para establecer vínculos pedagógicos
con los estudiantes
HACEN USO DE MEDIOS TECNOLÓGICOS
DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y
ESTUDIANTES
LA ESTRATEGIA ES ACEPTADA POR LOS
ESTUDIANTES PARA RESOLVER LAS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS.
OBSERVACIÓN
TODOS LOS DOCENTES LLENAN SU
FICHA DE SEGUIMIENTO DE SESIÓN DE
LOGRO DE APRENDIZAJE Y AL TERMINO
DE LA SEMANA ENVÍAN A DIRECCIÓN.
LUEGO DIRECCIÓN INFORMA A TRAVÉS
DE LA FICHA DE DIRECTIVO A LA UGELI
TODOS LOS DOCENTES LLENAN SU
FICHA DE SEGUIMIENTO DE SESIÓN DE
LOGRO DE APRENDIZAJE Y AL TERMINO
DE LA SEMANA ENVÍAN A DIRECCIÓN.
LUEGO DIRECCIÓN INFORMA A TRAVÉS
DE LA FICHA DE DIRECTIVO A LA UGELI
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-Ordenamos objetos de la familia

-Escribimos frases para fortalecer nuestra
unidad familiar
-Tercera semana
--Leemos cuentos sobre las emociones
-Reconocemos nuestras emociones
-Escribimos sobre nuestras emociones
-Comunicamos nuestras emociones
-Le ponemos color a nuestras emociones
-Jugamos con los números
-Cuarta semana
- -Dialogamos sobre el manejo de nuestras
emociones
-Conocemos formas para manejar las
emociones-1
-Conocemos formas para manejar las
emociones -2
-Comunico mis emociones con
movimientos rítmicos II
-jugamos Ludo matemático
-Elaboramos un mural con nuestros TODOS LOS DOCENTES LLENAN SU
compromisos FICHA DE SEGUIMIENTO DE SESIÓN DE
-Los recuerdos felices LOGRO DE APRENDIZAJE Y AL TERMINO
SEGUNDO GRADO DE LA SEMANA ENVÍAN A DIRECCIÓN.
-Primera semana
--La basura un gran contaminante del LUEGO DIRECCIÓN INFORMA A TRAVÉS
ambiente DE LA FICHA DE DIRECTIVO A LA UGELI
-¿Qué residuos sólidos se generan mas en
casa?
--¿Todo lo que botamos es basura?
Representamos la cantidad de residuos
sólidos que generamos en casa.
-Escribimos como disminuir los residuos
sólidos.
Segunda semana
--Reconocemos que cada integrantes de la
familia es importante
-Jugando pongo en práctica mi equilibrio
-Comparamos las edades de integrantes de
la familia
-Reconozco mi ubicación en relación con
los demás y los objetos al jugar
-Todas y todos colaboramos en familia
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Bailando encuentro mi propio ritmo en

movimiento
-Diseñamos objetos útiles para conservar
el ambiente
Coordino mis movimientos para jugar y
divertirme
-Escribimos poemas para compartir n
familia
-Retándome a jugar en mi propio circuito
Tercera semana
--Reconocemos nuestras emociones
-Comunicamos nuestras emociones con
movimientos rítmicos
-Leemos sobre nuestras emociones
-Le ponemos color a nuestras emociones
-Narramos una situación donde nos
sentimos...
-Jugamos a representar de diferentes
formas
-Cuarta semana
--Conocemos formas para manejar las
emociones -1
-Conocemos formas para manejar las
emociones – 2
-Respira
-Comunico mis emociones con
movimientos rítmicos II
-Hacemos mediciones para elaborar el
álbum
-Elaboramos y presentamos el álbum de
emociones TODOS LOS DOCENTES LLENAN SU
-Los recuerdos felices FICHA DE SEGUIMIENTO DE SESIÓN DE
LOGRO DE APRENDIZAJE Y AL TERMINO
QUINTO Y SEXTO GRADO DE LA SEMANA ENVÍAN A DIRECCIÓN.
Primera semana
• leemos y analizamos gráficos estadísticos LUEGO DIRECCIÓN INFORMA A TRAVÉS
sobre contaminación ambiental. DE LA FICHA DE DIRECTIVO A LA UGELI
• Explicamos lo que pasara con el ambiente si
seguimos contaminando
• Escuchamos una historia tradicional.
• Escribimos una historia tradicional.
Creamos la portada de nuestra historia
 -6-

Segunda semana
• Conocemos tecnologías ancestrales para
mejorar nuestra alimentación
• Aprendemos sobre el geminado:
alternativa para una alimentación
saludable y económica.
• Interpretamos el valor nutricional usando
porcentajes
• Conocemos nuestros derechos y
proponemos acciones para una
alimentación saludable
• Presentamos argumentos para mejorar la
alimentación de nuestras familias
Tercera semana
• Estoy creciendo y cambiando
• Reconociendo mis emociones
• La pubertad : una etapa de cambios y
descubrimientos
• Expresamos emociones a través del
dibujo
• El juego un espacio para aprender a
convivir democráticamente
Cuarta semana
• Aprendamos a regular nuestras
emociones para convivir mejor
• Aprendo a tomar decisiones usando
probabilidades
• la historieta una forma de contar lo que TODOS LOS DOCENTES LLENAN SU
vivimos y sentimos I FICHA DE SEGUIMIENTO DE SESIÓN DE
• la historieta una forma de contar lo que LOGRO DE APRENDIZAJE Y AL TERMINO
vivimos y sentimos II DE LA SEMANA ENVÍAN A DIRECCIÓN.
• la historieta una forma de contar lo que
vivimos y sentimos III LUEGO DIRECCIÓN INFORMA A TRAVÉS
TERCERO Y CUARTO GRADO DE LA FICHA DE DIRECTIVO A LA UGELI
PRIMERA SEMANA
Actividades Adaptadas:
4/5 Porque es necesario reducir el uso
del plástico
5/5 Porque debemos reusar el plástico
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6/5 Leemos para dar otros usos a objetos

de plástico.
7/5 Creamos con el plástico
8/5 Reducimos e uso del plástico
SEGUNDA SEMANA
Actividades Adaptadas:
11/5 Aprendamos a tener una vida
saludable
12/5 Jugamos a comparar y ordenar
números en familia
13/5 Agrupamos alimentos para una
alimentación saludable.
14/5 Escribimos un poema para expresar
afecto
TERCERA SEMANA
Actividades Adaptadas:
18/5 Leemos casos para identificar que
es un conflicto
19/5 Identifico mis emociones
20/5 Aprendemos a manejar y expresar
nuestras emociones.
21/5 Nuestro cuerpo y las emociones
22/5 jugamos con números y
operaciones
CUARTA SEMANA
Actividades Adaptadas:
25/5 Manifestamos nuestras emociones
con nuestro cuerpo
26/5 Conocemos formas para resolver
conflictos
27/5 Jugamos y multiplicamos
28/5 publicamos un texto sobre cómo
resolver un conflicto
29/5 Nuestro árbol de emociones.

LEYENDA: ⚫ Azul = 1º Grado ⚫ Verde = 2º Grado ⚫ Morado = 3º y 4º Grado ⚫ Negro = 5º y 6º Grado

(*) Describir las actividades realizadas asociadas a la planificación y actualización de instrumentos de gestión
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IV .-SOBRE EL ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE DE TUS ESTUDIANTES.

ESTUDIANT
OTRO
Nº DE TELEVISIÓN RADIO INTERNET ES QUE NO
PERIODO SEMANAL MEDIO
ESTUDIANTES PARTICIPAN

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %
Semana 1: del 04 al 08 de mayo de 2020 24 24 100

Semana 2: del 11 al 15 de mayo de 2020 24 24 100

Semana 3: del 18 al 22 de mayo de 2020 24 24 100
Semana 4: del 25 al 29 de mayo de 2020 24 24 100
Promedio: 24 24 100%

ANÁLISIS CUALITATIVO
Explica de qué manera has utilizado los recursos
de la plataforma “Aprendo en casa” o las Menciona tus apreciaciones a las evidencias
APRENDIZAJES o lecciones aprendidas de los
transmisiones de sesiones por TV o compartidas por tus estudiantes y los principales
recursos, estrategias o proyectos que has
radio y las principales estrategias o proyectos aspectos en los que han tenido que brindar
utilizado con tus estudiantes
que has implementado con tus estudiantes retroalimentación

-Los recursos son un apoyo para realizar la -Las evidencias (fotos, videos) nos demuestran el Los recursos despiertan el interés de aprender y
actividad programada en el día de acuerdo al logro de aprendizaje, el apoyo de los padres, y si la de realizar la actividad
grado estrategia es adecuada para brindar Las emociones
-Bajamos de la plataforma APRENDO EN CASA retroalimentación a través de preguntas o Manejo de las emociones
lo que corresponde en el día- con su recurso para adecuando actividades. Conocen los números
trabajar la actividad y lo envíanos al padre de -Los docentes llaman por whasatpp a sus Elaboración d compromisos
familia para que trabaje en casa, pero lo estudiantes y les preguntas sobre la actividad del Leen fichas de información
adecuamos a nuestro contexto rural. día - RETROALIMENTACIÓN, pero si las respuestas
del estudiante no demuestran logro de aprendizaje,
los docentes aplicamos otra actividad para reforzar
lo aprendido.
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V.- BALANCE GENERAL DE LAS DIFICULTADES Y LOGROS.

Considerando las actividades que se marcaron con una “X” en la sección II, describir aquellas que representaron los principales logros y dificultades durante el periodo de mayo de
2020.

LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS

1. 100% de estudiantes conectados que participaron en el programa de televisión APRENDO EN CASA en el mes de mayo
2. Docentes comprometidos en el trabajo a distancia
3. Padres de familia apoyan en el trabajo a distancia
4. Los padres envían las evidencias del trabajo realizado en el día

DIFICULTADES Y CÓMO SE VIENE AFRONTANDO

1. Factor económico para pagar el servicio de internet

Pidiendo apoyo 2 docentes a su vecino para pagar menos el servicio
2. Docentes no cuentan con laptop a disposición ya que sus hijos las utilizan, no tienen impresora en buen estado
Se prestan de sus familiares
3. Docentes tienen problemas con el celular no tiene mucha capacidad es antiguo
Solicite apoyo a la UGELI informando la situación por whasatpp ya que no pueden comprar
4. Padres de familia no tienen dinero para estar haciendo recargas para enviar evidencias
Docentes motivan a los padres para que asuman responsabilidad

OPORTUNIDADES DE MEJORA
1. Uso de WHATSAPP Y DE LA PLATAFORMA APRENDO EN CASA CON SUS RECURSOS PROGRAMADOS POR DÍA, capacitación PERU EDUCA
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