GRADO PRIMERO

COLEGIO GABRIEL BETANCOURT MEJÍA IED

GUÍA DE TRASCENDENCIA HUMANA
(Sedes A y B, Jornada mañana y tarde)

Nombre estudiante: Curso:

No. Guía: 02 Núcleo temático: TRASCENDENCIA Fecha de inicio Fecha de finalización

Unidad Temática: Trascendencia Humana ( sociales, ética, religión, catedra) Tema: La familia

Desempeños: Escucha la lectura con atención y expresa verbalmente lo entendido de la lectura.

Identifica las diferencias entre las familias.

Identifica en qué momento de la creación del mundo llegan los animales y como se relacionan con el ser humano.

Docente:

1- Colorea del mismo color, los nombres de los niños que hablan entre sí.

¿Con que mano sostiene el teléfono? Colorea

2- De amarillo, los niños que sostienen el teléfono con la mano derecha.
3- De verde, los niños que sostiene el teléfono con la mano izquierda.
4- Dibuje las caras de los miembros de esta familia y después píntela. Siga el trazo de
la f

5- Papito realice la siguiente lectura en voz alta al estudiante y luego responda las
preguntas.
 ¿Por qué le dio un patatús al
lirón?_____________________________________

 ¿está bien el comportamiento del

lirón?_____________________________________

 ¿Qué animales participaban en la

historia?__________________________________

 ¿Qué es un patatús?________________________

 ¿es bueno hacer favores?

Porque___________________________________
6- Dibuje la familia de su mascota si tiene o la que le gustaría tener y debajo escriba
el rol de cada uno.

7- Una con una línea del mismo color el hijo con sus padres y escriba el nombre del
animal
 _________ ________ ________ ____________ _________

8- Observe el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=UVou_Dmndqc

(biblia para niños – la creación), luego en un mapa mental por medio de dibujos o
recortes cuente la historia.