PLAN DE PRIO

UNIDAD DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Hábitos saludables y uso de los

sentidos
Unidad 2: Características de los seres vivos

Clas

Unidad 3: Propiedades de materiales y

objetos de diverso tipo
Unidad 4: El Sol y las estaciones del año

Unidad 4: El Sol y las estaciones del año

Clas

Símbología
OA SEG 2021
OA MINEDUC N1
OA MINEDUC N2
Evaluación de unidad

Indicadores de evaluación incorporados el 2021

Construcción de evaluación/ planificación 2021

Reorganización de indicadores de evaluación

2020
 PLAN DE PRIORIZACIÓN CURRICULAR • CIENCIAS NATURAL

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

OA 7 Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable

para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades (actividad
física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentación saludable,
entre otros).

OA 06 Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos

proponiendo medidas para protegerlos y para prevenir situaciones de
riesgo.

OA 01 Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los

seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y
necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las
cosas no vivas.

Evaluación unidad 1 y Retroalimentación

OA 02 Observar y comparar animales de acuerdo a características

como tamaño, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento y
hábitat, entre otras
OA 02 Observar y comparar animales de acuerdo a características
como tamaño, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento y
hábitat, entre otras

OA 03 Observar e identificar, por medio de la exploración, las

estructuras principales de las plantas: hojas, flores, tallos y raíces.

OA 5 Reconocer y comparar diversas plantas y animales de nuestro

país, considerando las características observables, y proponiendo
medidas para su cuidado.

Evaluación unidad 2 y Retroalimentación

Clase de cierre I semestre

OA 08 Explorar y describir los diferentes tipos de materiales en

diversos objetos, clasificándolos según sus propiedades (goma-
flexible, plástico-impermeable) e identificando su uso en la vida
cotidiana.

Evaluación unidad 3 y Retroalimentación

OA 11 Describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y
la noche, a partir de la observación del Sol, la Luna, las estrellas y la
luminosidad del cielo, entre otras, y sus efectos en los seres vivos y el
ambiente.

OA 11 Describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y

la noche, a partir de la observación del Sol, la Luna, las estrellas y la
luminosidad del cielo, entre otras, y sus efectos en los seres vivos y el
ambiente.

OA 12 Describir y comunicar los cambios del ciclo de las

estaciones y sus efectos en los seres vivos y el ambiente.

Evaluación unidad 4 y Retroalimentación

Clase de cierre II semestre

Los indicadores contemplados para una clase en en plan anual 2020
fueron reorganizados en dos o más clases durante 2021.
ÓN CURRICULAR • CIENCIAS NATURALES • 1° BÁSICO • 2021

INDICADORES DE EVALUACIÓN

· Dibujan hábitos de higiene del cuerpo

· Recortan imágenes que ilustran elementos utilizados para su higiene corporal.
· Recrean prácticas adecuadas de aseo corporal. ·

· Dibujan actividades físicas que permitan mantener el cuerpo sano. · Describen la

importancia del descanso nocturno para la salud.
· Mencionan acciones para prevenir enfermedades.

· Dan ejemplos de alimentos saludables.

· Ilustran mediante dibujos cuidados necesarios para el consumo de mariscos y vegetales.

•Identifican la ubicación de los órganos de los sentidos (vista, audición, olfato, gusto y
tacto)
•Describen los usos de los sentidos en la vida diaria.

•Identifican la ubicación de los órganos de los sentidos (vista, audición, olfato, gusto y
tacto)
•Describen los usos de los sentidos en la vida diaria.

•Dan ejemplo de actividades perjudiciales para los órganos de los sentidos.

•Ilustran cuidados y medidas de protección para los órganos de los sentidos.

•Mencionan diferencias entre seres vivos y cosas no vivas.

•Agrupan seres vivos de acuerdo a características comunes.
•Mencionan necesidades de los seres vivos (agua, aire y alimento).

Evaluación unidad 1 y Retroalimentación

•Agrupan animales según criterios dados (cubierta corporal, estructuras de

desplazamiento, entre otros).
 •Agrupan animales según criterios dados (cubierta corporal, estructuras de
desplazamiento, entre otros).

•Comparan las características del hábitat de distintos animales.

•Identifican en un esquema las partes de una planta: hojas, flores, tallos, raíces.

•Observan e ilustran (a través de dibujos) distintos tipos de plantas de su entorno.

•Comparan estructuras (hojas, flores, tallos, raíces) de diversas plantas.

•Dan ejemplos de animales y plantas típicas chilenas.

•Comparan plantas y animales de distintas regiones de Chile. •Ilustran
(a través de dibujos) plantas y animales del entorno.

•Ilustran, por medio de dibujos, situaciones que representen o se relacionen con la

protección de plantas y animales.

Evaluación unidad 2 y Retroalimentación

semestre

Vacaciones de invierno

•Observan y dan ejemplos de diversos tipos de materiales (madera, vidrio, metal,

plástico, goma, etc.) del entorno. •Ilustran
por medio de dibujos y rotulan materiales en objetos de uso cotidiano.

•Describen la apariencia, textura, forma y color de diversos materiales del entorno.

•Clasifican diferentes tipos de materiales de uso cotidiano, usando sus sentidos.

•Dan ejemplos de propiedades de diversos materiales del entorno (por ejemplo:

plástico impermeable, madera opaca, vidrio transparente). *Comunican la
importancia de las propiedades de los materiales en el uso de objetos y aparatos.

•Clasifican diversos materiales del entorno, según sus propiedades. •Agrupan y

dibujan objetos de uso cotidiano con las mismas propiedades (por ejemplo:
transparente: ventanas, algunos vasos, marcos de foto, lápices, etc.)

Evaluación unidad 3 y Retroalimentación

 •Asocian la salida del Sol con el amanecer, su presencia visible con el día, su puesta con el
anochecer, la no visibilidad del Sol con la noche y los cambios de luminosidad asociados.
•Exploran y relacionan la luminosidad del cielo y la
sensación térmica del ambiente con la posición del Sol en el cielo.

Vacaciones de fiestas patrias

•Analizan la posición del Sol y el largo de la sombra que proyecta con la hora del día.

•Ilustran y nombran astros como el Sol, la Luna y las estrellas. •Comparan las
características del día y la noche a partir de las observaciones que realizan sobre el Sol, la
Luna, las estrellas, la luminosidad y la sensación térmica.

•Observan y describen las actividades o cambios que realizan seres vivos (plantas y
animales) durante el día y las que realizan otros durante la noche.

•Registran, mediante dibujos, el orden en que se suceden las estaciones del año.
•Analizan y señalan las características de cada estación.

•Analizan y señalan las características de cada estación. •Describen lo

que ocurre, en general, con los árboles frutales en las diferentes estaciones en
lugares donde estas son notorias.

•Ilustran por medio de dibujos, esquemas o imágenes los diferentes cambios en el

ambiente en cada estación del año.

•Describen algunos hechos que caracterizan las costumbres de animales y personas en

diferentes estaciones del año.

Evaluación unidad 4 y Retroalimentación

I semestre
2021

MES SEMANA N°CLASE

15 al 19 de marzo 1

Marzo
22 al 26 de marzo 2

29 de marzo al 02 de abril 3

05 al 09 de abril 4

12 al 16 de abril 5

Abril

19 al 23 de abril 6

26 al 30 de abril 7

03 al 07 de mayo 8

10 al 14 de mayo 9

Mayo
Mayo 17 al 21 de mayo 10

24al 28 de mayo 11

31 de mayo al 04 de junio 12

07 al 11 junio 13

14 al 18 de junio 14
Junio

21 al 25 de junio 15

28 de junio al 02 de julio 16

17 (cada
05 al 09 de julio colegio lo
define)

Julio 12 - 23 de Julio

26 al 30 de julio 18

02 al 06 de agosto 19

09 al 13 de agosto 20

Agosto
16 al 20 de agosto 21

23 al 27 de agosto 22

30 ago al 03 de septiembre 23
 06 al 10 de septiembre 24

Septiembre
13 al 17 de septiembre

20 al 24 de septiembre 25

27 al 01 de octubre 26

04 al 08 de octubre 27

11 al 15 de octubre 28

Octubre

18 al 22 de octubre 29

25 al 29 de octubre 30

01 al 05 de noviembre 31

Noviembre 08 al 12 de noviembre 32

15 al 19 de noviembre 33

22 al 26 de noviembre 34
Diciembre 29 de nov. al 03 de diciembre 35
 MALLA CURRICULAR • CIENCIAS NATURALES • 1° BÁSICO 20

MARZO ABRIL MAYO JUNIO

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1

Vinculación y
reencuentro Unidad 1: Hábitos saludables y uso de los sentidos Unidad 2: Características de los seres v

JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE

2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2

Unidad 4: El
Unidad 3: Propiedades de
Sol y las
materiales y objetos de diverso Unidad 4: El Sol y las estaciones del a
estaciones del
tipo
año

Simbología
Vacaciones
Libre disposición
URALES • 1° BÁSICO 2021

JUNIO JULIO
2 3 4 5 1 2 3

: Características de los seres vivos

OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

3 4 1 2 3 4 1

4: El Sol y las estaciones del año