Actividad en clases 2

Diseño de producto

BANCO DE HIDRÁULICA DE POTENCIA

Integrantes: Andrade Israel
Duran Diego
El proceso de identificación de oportunidades:
1. Establecer un estatuto.
Realizar el diseño de un banco hidráulico de potencia para la realización de practicas
académicas en la comunidad universitaria de la UPS y para personas y/o empresas interesadas
en adquirir el banco hidráulico , el cual se realizará en un periodo de seis meses, el mismo se
expondrá en los laboratorios de la Universidad Politécnica Salesiana.

2. Generar y percibir muchas oportunidades.

Ideas generadas internamente

 Fácil Instalación del equipo.

 Transporte fácil (ensamblado).
 No posea fugas de aceite
 Componentes de calidad.
 Sistema touch de control
  Aspecto del banco con los colores representativos de la Universidad.
 Banco didáctico.
 Silencioso
 Comprenda los lineamientos para el aprendizaje de la hidráulica de potencia.
 Cantidad de elementos que posea.
 Control del banco mediante Válvulas mecánicas.
 Control del banco mediante Electroválvulas.
 Sistemas de seguridad eléctrica.
 Uso de varios manómetros con el fin de evitar accidentes.
 El BHP deberá ser ergonómico.

3. Filtrar oportunidades.

 Fácil instalación.
 Contendrá elementos electrónicos, hidráulicos.
 El BHP deberá ser ergonómico.

4. Desarrollar oportunidades promisorias.

Descripción básica.

 Al realizar el montaje deberá poseer la menor cantidad de errores de

montaje.
 Para la operación del BHP este contentra pulsantes, electroválvulas,
actuadores hidraulicos.
 Se analizaran parámetros de confort para su uso, tales como altura,
sonido, vibración.

5. Seleccionar oportunidad excepcional.

Descripción detallada

 Diseño de un BHP el cual será de fácil intalacion de sus componentes,

analizando el confort en el banco en base a la altura, sonido y la vibración
que genere, el mismo contendrá electroválvulas, pulsantes actuadores
hidráulicos, con el control de dispositivos eléctricos, .

1. ¿Existe un mercado real y un producto real?

¿Hay necesidad? (¿cuál es la necesidad?, ¿cómo se satisface en la actualidad la necesidad?) Sí
¿El cliente compra? (tamaño del mercado, proceso de toma de decisión del cliente) Sí
¿El cliente comprará? (riesgos y beneficios percibidos, expectativas sobre precio y
disponibilidad) Sí
¿Ya hay un concepto viable para un producto? ¿Qué probabilidad tenemos de ser capaces de
desarrollar un concepto viable? Sí
¿El producto es aceptable conforme a normas sociales, legales y ambientales? Sí
¿El producto es factible? ¿Puede fabricarse? ¿Se dispone de la tecnología? ¿Satisface las
necesidades? Sí
¿Nuestro producto satisfará el mercado? ¿Hay una ventaja en relación con otros productos? Sí
¿Se produce con costos bajos?
¿Son aceptables los riesgos que perciba el cliente? ¿Cuáles son los obstáculos para su adopción?
Sí

Respuesta SÍ

2. ¿Ganamos? ¿Nuestro producto o servicio es competitivo? ¿Tenemos éxito como

empresa?
¿Tenemos una ventaja competitiva? ¿Es sustentable? (desempeño, patentes, barreras para entrar,
sustitución, precio) Sí
¿El momento es el correcto? Sí
¿Se ajusta a nuestra marca? Sí
¿Vencerá a nuestra competencia? (¿Cuánto mejorarán?, trayectorias de precios, nuevos
participantes) Sí
¿Tenemos mejores recursos? (ingeniería, finanzas, mercadotecnia, producción; ajuste con
competencias básicas) No
¿Tenemos la administración que puede ganar? (¿experiencia?, ¿correspondencia con la cultura?,
¿compromiso con esta oportunidad?) Sí
¿Conocemos el mercado tan bien o mejor que los competidores? (¿comportamiento del
cliente?, ¿canales?) Sí

Respuesta SÍ

3. ¿Vale la pena hacerlo? ¿El rendimiento es adecuado y aceptable el riesgo?

¿Ganaremos dinero? Sí
¿Tenemos los recursos y el efectivo para hacer esto? Sí
¿Los riesgos son aceptables para nosotros? (¿Qué puede salir mal?, riesgos técnicos contra
riesgos de mercado) Sí
¿Se ajusta a nuestra estrategia? (corresponde a nuestra expectativa de crecimiento, impacto
sobre la marca, opciones inherentes) Sí
Respuesta SÍ
6. Reflexionar sobre los resultados y el proceso.
• ¿Cuántas oportunidades identificadas provinieron de fuentes internas y cuántas de
externas?
Fuentes internas : Se diálogo con estudiantes y docentes de los cuales se extrajo información
para poder filtrar oportunidades.

 Mantenimiento sencillo.
 Aspecto del banco con los colores representativos de la Universidad.
 Comprenda los lineamientos para el aprendizaje de la hidráulica de
potencia.

Fuentes externas : Se diálogo con personas relacionadas con la venta de insumos y

colaboradores de empresas relacionados con la hidráulica de potencia.

 Componentes de calidad.
 Control del banco mediante Válvulas mecánicas.
 Control del banco mediante Electroválvulas.

• ¿Consideramos docenas o cientos de oportunidades?

Se considero las oportunidades del punto 2.
• ¿El estatuto de innovación fue demasiado estrecho?
No, debido a que la hidráulica de potencia abarca varios ámbitos de aplicación entre
ellos la enseñanza.
• ¿Fueron sesgados nuestros criterios de filtrado, o se basaron en gran medida en los
mejores estimativos posibles de un probable éxito del producto?
Se basaron en gran medida en los mejores estimativos posibles de un probable éxito del
producto.
• ¿Las oportunidades resultantes son emocionantes para el equipo?
Si, las oportunidades resultan emocionantes ya que el desarrollo del banco hidráulico de
potencia posee ámbitos desconocidos para los desarrolladores que al poder completarlos los
integrantes generan una gran satisfacción.